同樣是上的五年制大專，有的同學選擇了重新開始，認真規(guī)劃，提升自己！有的則選擇游戲人生，虛度光陰，甚至還會瞧不起那些好好學習的同學，覺得在假正經。除了學習什么都不會。當你問他們?yōu)槭裁床蝗ヌ嵘约?，他們會覺得自己不行，所以才沒有考上高中。

其實當我們研究了那些在?？齐A段成功考上本科的同學，我們發(fā)現(xiàn)，并不是你不夠努力，而是思維方式的不同。我舉個例子你就明白了，當你參加一次學校的考試，考的不好的時候，有的同學的總結滿篇都是在說是自己不夠好，沒有努力，為什么別人能做好，自己就不能，從而陷入情緒內耗；而那些成績好的同學，他們通常的做法是不帶情緒的復盤自己的失誤，再用結果倒退流程，不斷去積累適合自己的經驗。而不是怨天尤人，自我懷疑。

再舉個例子，就拿游戲來說，只要合理安排，游戲也是一種排解壓力的方式，當你某天打了一把游戲輸了，有的同學會覺得自己就是不行，自己就是很爛，而那些厲害的人卻不是這樣想的，他們只會覺得這把沒玩好而已。他們會不斷復盤，當你還在自我懷疑的時候，人家已經來來回回分析了50遍了，他們不會認為是自己不夠好，只是自己的策略不對而已。

有的同學，遇到點失敗就覺得自己是廢物，稍微有點成功就認為自己是天下第一。而那些厲害的人通常是反饋方法行不行，而不是懷疑自己行不行。不卑不亢，但問好事莫問前程的性格，這樣的人能不贏嗎？

五年制專轉本考試也是同樣的，當你不帶情緒的看待成功或失敗，只是當成學習方法的反饋，用結果倒推流程，再加上一些專業(yè)機構的輔導，你還會擔心考不上本科嗎？