近日合肥一高中學(xué)生在參加學(xué)校組織的勵志講座時，搶走宣傳“功利主義”專家的麥克風(fēng)，并面向同學(xué)大聲喊出那句“學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”。作為一個政治老師，我淚目了。 我腦海里浮現(xiàn)出那些我天天講的內(nèi)容 “把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國！” “以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興！” “培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！” “請黨放心，強國有我！” “在個人和社會統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值！” …… 這些文字從背誦模板里，從考試題里，仿佛一瞬間飛了起來，不再是枯燥的乏味的抽象的，而是充滿了生命力。這讓我真切感覺到，政治教學(xué)的意義！ ——————

羅曼羅蘭說，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活。

我們對生活的認(rèn)識，遵循從感性具體到思維抽象再到思維具體的規(guī)律，經(jīng)歷從看山是山、看山不是山、看山還是山的螺旋式上升過程。最開始我們充滿了理想，然后我們感受到生活的殘酷，到最后我們克服困難找到了真正的方向并堅定走下去。但是有的人在第二個階段就被生活折磨透了，喪失了理想信念，最后變成了曾經(jīng)自己最討厭的人。 所幸仍然有很多人進到了第三階段，完成了自我角色的進化，由被人保護轉(zhuǎn)向保護他人，這些人是民族的脊梁。 為什么說青少年時期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期？因為這個階段就處于思想變化的第二階段，我們?nèi)绾螛淞⒄_的世界觀人生觀價值觀，并用正確的觀念指導(dǎo)我們的人生，這對未來的成敗有決定性作用。 青年需要導(dǎo)師，其實這就是教師的價值，傳道授業(yè)解惑，把中華民族的精氣神傳承下去。所謂“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！” 讓我們一起加油，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗吧！