作為父母，我們總是不可免俗地對(duì)孩子有所期待，希望他勇敢，希望他多才多藝，希望他懂禮貌。但孩子有自己的發(fā)展規(guī)律，在不適當(dāng)?shù)哪挲g，要求他做到這些，就是父母的不對(duì)。

第一，逼孩子分享小心他長(zhǎng)大沒(méi)主見(jiàn)2歲以前,寶寶還處在”自我為中心”的階段, 一般沒(méi)有分享的意識(shí)和概念。3歲之前的寶寶大都覺(jué)得身邊的一切東西都是我的，如果寶寶感覺(jué)身邊所有的東西都不是他的，他會(huì)非?；艔?。只有確認(rèn)一些東西是他的，才能讓他有安全感。如果媽媽一味把自己的意志強(qiáng)加給寶寶，要求寶寶分享，長(zhǎng)此以往，寶寶容易逐漸喪失自主性，成年后會(huì)變成一個(gè)很容易依賴別人做出決定的人。

第二，逼孩子打招呼長(zhǎng)大容易自卑

孩子從幾個(gè)月開始，一直到3歲以前，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)「認(rèn)生期」。認(rèn)生是孩子的一種自我保護(hù)意識(shí)。這個(gè)階段的孩子初步具備了記憶力和辨別力，能夠記住爸爸媽媽等熟悉的面孔。當(dāng)媽媽要求寶寶跟陌生叔叔打招呼的時(shí)候，寶寶首先想到的會(huì)是：“我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，不熟悉……”而并不能馬上反應(yīng)到“打招呼”這個(gè)具體的行為。強(qiáng)行讓讓寶寶跟陌生人打招呼，會(huì)讓孩子陷入一種緊張不安的情緒中。如果父母還給孩子扣上“沒(méi)禮貌”的帽子，就容易讓孩子覺(jué)得自己是“不好的”，感到自卑。

第三，逼孩子數(shù)數(shù)、加減法容易引發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩

孩子的思維發(fā)展是從動(dòng)作思維到形象思維，再到抽象思維，3歲以前，孩子還不具備抽象思維。他們還沒(méi)有能力把3個(gè)蘋果和“3”這個(gè)數(shù)字符號(hào)聯(lián)系起來(lái)，也沒(méi)辦法理解數(shù)字的的順序和排列。所以你即使教會(huì)孩子數(shù)數(shù)，他有可能也只是死記硬背，不理解其中的含義。逼著孩子數(shù)數(shù)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子以后對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩。

一位資深的教育家曾說(shuō)過(guò)一句話讓我印象很深：“3歲以前，只要家長(zhǎng)明白了，幾乎沒(méi)有孩子的錯(cuò)?！?/strong>父母的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但寶寶的成長(zhǎng)有自己的規(guī)律，很多事情不是寶寶不想做，而是他的確做不到。如果早點(diǎn)懂得這些，就可以順應(yīng)寶寶的需求，不強(qiáng)迫、不打壓。加入小步在家早教，了解更多育兒知識(shí)！