2022年聯(lián)考公務(wù)員申論考前沖刺 寫(xiě)作題快速審題謀篇
6月23日｜周四晚七點(diǎn)半直播講解?2022年聯(lián)考公務(wù)員申論考前沖刺 寫(xiě)作題如何快速審題謀篇
6月22日｜周三晚七點(diǎn)半直播講解?2022年聯(lián)考公務(wù)員申論考前沖刺?對(duì)策題高分突破策略
課程內(nèi)容
抓住題目邏輯內(nèi)涵
重點(diǎn)閱讀劃線資料
以成功事例為觀點(diǎn)和事例
抓住題目邏輯內(nèi)涵
出題人是按照出題邏輯，從題目到資料環(huán)環(huán)相扣地設(shè)置考點(diǎn)，那么你也必須要環(huán)環(huán)相扣地解題
答題的第一步就是，圍繞劃線句子理解題目邏輯內(nèi)涵，如果是命題或主題，也是如此。
注意，這里的關(guān)鍵是邏輯關(guān)系，因?yàn)檫壿嬯P(guān)系不同，一句話的內(nèi)涵也不同，文章觀點(diǎn)也就不同。
比如，2021年省市聯(lián)考公務(wù)員申論寫(xiě)作題解析 是故事者生于慮成于務(wù)失于傲
（四）請(qǐng)圍繞劃線句子“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”，結(jié)合給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。(40分）
就是以并列邏輯設(shè)置核心觀點(diǎn)，所以此題的核心觀點(diǎn)就是“生于慮，成于務(wù)，失于傲?！?/strong>
同時(shí)，目前出題人偏好把幾個(gè)邏輯關(guān)系綜合起來(lái)設(shè)置考點(diǎn)，比如此題就涉及到并列邏輯，條件邏輯，正反對(duì)比等幾個(gè)邏輯關(guān)系。
所以我會(huì)幫你結(jié)合真題，講解清楚并列邏輯，條件邏輯，轉(zhuǎn)折陸離，正反對(duì)比，以及比喻修辭等高頻考點(diǎn)。
進(jìn)一步地，你要圍繞劃線句子理解題目邏輯內(nèi)涵，在大致理清核心觀點(diǎn)的前提下
重點(diǎn)閱讀劃線資料
這是從審題到閱讀的最關(guān)鍵一步，也是被很多同學(xué)忽略的一步。
注意，作為考點(diǎn)，出題人會(huì)在資料中對(duì)劃線句子或命題主題進(jìn)行解釋?zhuān)源藖?lái)限定你的作答，也就是限定正確觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)考試答案的標(biāo)準(zhǔn)客觀。
這是考試邏輯決定的。
當(dāng)然，出題人也會(huì)采用各種方式增加你的理解難度，比如打亂資料，偷換概念，資料拆分等等。
所以，這里即是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，也涉及到知識(shí)背景，是答題最關(guān)鍵的一步。
在批改班，同學(xué)們的高頻錯(cuò)誤就在于出題人故意打亂了資料順序的情況下，沒(méi)有主動(dòng)去定位劃線句子重點(diǎn)閱讀，不僅浪費(fèi)了大量時(shí)間，而且增加了自己的理解難度。
在我看來(lái)，95%的同學(xué)卡在了這一步。
以成功事例為觀點(diǎn)和事例
這是目前的高頻考點(diǎn)，出題人通過(guò)成功事例來(lái)設(shè)置具體分論點(diǎn)，并為你提供事例。
比如?2021年省市聯(lián)考公務(wù)員申論寫(xiě)作題解析 是故事者生于慮成于務(wù)失于傲?中五年計(jì)劃的事例
再
比如?2020年省市聯(lián)考公務(wù)員申論答案 人生的獎(jiǎng)杯為話題的議論文?中的BD藥業(yè)成功事例，都是出題人給你設(shè)置的具體對(duì)策思路
所以資料中的成功事例即可以幫助你印證自己的閱讀理解是否正確，也為你提供了寫(xiě)作的材料。
當(dāng)然，這里的難點(diǎn)在于，具體事例是給你啟示，是需要你抽象的，不能簡(jiǎn)單照抄。
比如，撒謊的孩子被狼吃，這個(gè)事例你要總結(jié)出，要誠(chéng)實(shí)不撒謊的觀點(diǎn)，作答寫(xiě)作題不能簡(jiǎn)單照抄“撒謊的孩子被狼吃”這個(gè)事例，這是批改班同學(xué)的高頻錯(cuò)誤。
柳夫子講道理，申論難點(diǎn)我?guī)湍憷恚芩耐砩掀唿c(diǎn)半，我們課程里見(jiàn)。
