“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺設(shè)計與實現(xiàn)

摘 ?要

在現(xiàn)在這個時代，校企合作服務(wù)平臺的作用更加重要和廣泛，其促進(jìn)了人才培養(yǎng)和就業(yè)，加速了科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化，優(yōu)化了產(chǎn)學(xué)研合作。本文旨在闡述“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的設(shè)計和實現(xiàn)過程，該平臺能夠為校企合作提供一個穩(wěn)定的交流路徑，有助于推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

論文首先介紹了課題意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，然后系統(tǒng)地闡述了“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺各個功能的設(shè)計和實現(xiàn)過程。本系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，采用的開發(fā)工具是Eclipse，采用的開發(fā)語言是Java，采用的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為MySQL，采用Spring Boot結(jié)構(gòu)的框架進(jìn)行開發(fā)。該平臺主要涵蓋管理員、學(xué)生、老師、學(xué)校和企業(yè)，各具不同功能。其中主要體現(xiàn)了學(xué)生，學(xué)校，企業(yè)之間項目的合作與管理等功能。通過這一平臺，實現(xiàn)校企之間的信息共享、合作機(jī)會匹配、人才培養(yǎng)支持與科技創(chuàng)新促進(jìn)，促進(jìn)校企合作的深入發(fā)展。

?

關(guān)鍵詞：校企合作服務(wù)系統(tǒng)；系統(tǒng)設(shè)計；Spring Boot；MySQL

Design?and?implementation?of?"Xiangteng?Core"?school-enterprise?cooperation?service?platform

ABSTRACT

In this era, the role of school-enterprise cooperation service platform is more important and extensive, which promotes talent training and employment, accelerates scientific and technological innovation and transformation, and optimizes industry-university-research cooperation. This paper aims to elaborate the design and implementation process of "XiangTengxin" school-enterprise cooperation service platform, which can provide a stable communication path for school-enterprise cooperation, and help promote the combination of industry, university and research and social and economic development.

This paper first introduces the significance of the subject and the research status at home and abroad, and then systematically expounds the design and implementation process of each function of "XiangTengxin" school-enterprise cooperation service platform. This system is based on B/S architecture, the development tool is Eclipse, the development language is Java, the database server is MySQL, and the framework of Spring Boot structure is used for development. The platform mainly covers administrators, students, teachers, schools and enterprises, each with different functions. It mainly embodies the cooperation and management of projects among students, schools and enterprises. Through this platform, information sharing, cooperation opportunities matching, talent training support and scientific and technological innovation promotion between schools and enterprises can be realized, so as to promote the in-depth development of school-enterprise cooperation.

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Keywords: school-enterprise cooperation service system；?system design,；Spring?Boot；MySQL

目 ?錄

摘 ?要

ABSTRACT

1 ?緒論

1.1 選題的背景和意義

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.3 論文結(jié)構(gòu)

2 ?系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及技術(shù)介紹

2.1 ?B/S架構(gòu)

2.2 ?Java介紹

2.3 ?MySQL數(shù)據(jù)庫

2.4 ?Spring Boot框架

2.5 ?IDEA開發(fā)環(huán)境

3 ?系統(tǒng)分析

3.1 ?可行性分析

3.1.1 ?技術(shù)可行性

3.1.2 ?經(jīng)濟(jì)可行性

3.1.3 運行可行性

3.1.4 操作可行性

3.2 ?項目設(shè)計目標(biāo)及原則分析

3.3 ?性能需求

3.4 ?非功能需求

3.5 ?功能需求分析

3.5.1 ?用例概述

3.5.2 ?用例描述

3.6 ?系統(tǒng)流程分析

3.6.1 ?操作流程

3.6.2 ?添加信息流程

3.6.3 ?刪除信息流程

4 ?系統(tǒng)概要設(shè)計

4.1 ?系統(tǒng)體系設(shè)計

4.2 ?系統(tǒng)功能模塊劃分

4.2.1 ?管理員模塊

4.2.2 ?學(xué)生模塊

4.2.3 教師模塊

4.2.4 學(xué)校模塊

4.2.5 企業(yè)模塊

4.3 ?數(shù)據(jù)庫設(shè)計

4.3.1 數(shù)據(jù)字典

4.3.2 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

4.3.3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

5 ?系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計

5.1 ?普通用戶功能模塊設(shè)計

5.1.1 ?普通用戶注冊功能設(shè)計

5.1.2 普通用戶登錄功能設(shè)計

5.1.3 用戶賬號信息管理設(shè)計

5.2 ?管理員功能模塊設(shè)計

5.2.1 ?用戶管理功能設(shè)科技

5.2.2項目報審功能設(shè)計

5.2.3項目審核功能設(shè)計

5.2.4通知公告管理功能設(shè)計

6 ?系統(tǒng)實現(xiàn)

6.1 ?普通用戶功能實現(xiàn)

6.1.1 ?用戶注冊功能實現(xiàn)

6.1.2用戶登錄功能實現(xiàn)

6.1.3用戶個人信息更新功能實現(xiàn)

6.2 ?管理員功能實現(xiàn)

6.2.1 ?管理員登錄功能實現(xiàn)

6.2.2 管理員功能模塊實現(xiàn)

6.2.3 學(xué)校信息功能實現(xiàn)

6.2.4 企業(yè)信息功能實現(xiàn)

6.2.5 合作項目信息功能實現(xiàn)

6.2.6 實習(xí)報告信息功能實現(xiàn)

6.2.7 教師評價信息功能實現(xiàn)

6.2.8 企業(yè)評價信息管理功能實現(xiàn)

6.2.9 通知公告信息管埋功能實現(xiàn)

7 ?系統(tǒng)測試

7.1 測試概述

7.2 基礎(chǔ)概念測試

7.3 測試結(jié)果

8 結(jié) 論

參考文獻(xiàn)

致 ?謝

1 ?緒論

1.1?選題的背景和意義

伴隨高等教育的迅猛發(fā)展和招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)問題日益得到社會各界的高度關(guān)注。近幾年，全國各地不同程度地出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)招工難并存的問題:一方面，是成千上萬的大學(xué)畢業(yè)生難以尋找到合適工作，面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的困局；另一方面，則是企業(yè)難以招到合適的員工，許多沿海企業(yè)不得不處于停工的狀態(tài)[1]。

“翔騰芯”企業(yè)和學(xué)校共同成立研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，企業(yè)選配高素質(zhì)專業(yè)人員作為學(xué)生企業(yè)指導(dǎo)老師，和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生，為企業(yè)和社會培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)人才。企業(yè)為高校提供創(chuàng)新性研究課題，及學(xué)校研究成果轉(zhuǎn)化落地平臺。通過校企合作聚焦前沿技術(shù)探索，共建協(xié)同創(chuàng)新及人才培養(yǎng)平臺，為學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供實踐平臺。

“翔騰芯”企業(yè)根據(jù)實際情況可為導(dǎo)師提供合作科研項目及指導(dǎo)費，為實習(xí)生提供實習(xí)生活費，可根據(jù)能力、表現(xiàn)及任務(wù)完成情況，發(fā)放一定額度的獎學(xué)金，特別優(yōu)秀的實習(xí)生公司優(yōu)先錄取并直接轉(zhuǎn)正，待遇根據(jù)能力及實習(xí)表現(xiàn)商議，且后備技術(shù)骨干人才選拔中重點培養(yǎng)、職級晉升中優(yōu)先選擇。

所以打造“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺為企業(yè)，為學(xué)生提供一個更方便的實踐平臺。

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)校企合作模式多種多樣，基于這種方式的服務(wù)平臺也是層出不窮，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很多輔助高校教學(xué)的服務(wù)出現(xiàn)，基于移動互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)的迅速發(fā)展，與教育深度融合的產(chǎn)物便是在線教育,在線教育也面臨著各種問題，比如授課質(zhì)量不佳、師生互動欠缺等問題，但是借助于目前流行的大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)便可以消除以上問題。在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用下，教育行業(yè)迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的教育行業(yè)正逐步向信息化邁進(jìn)，各教學(xué)應(yīng)用應(yīng)運而生，從各應(yīng)用產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)中提取有效信息并將其轉(zhuǎn)化為決策和行動的數(shù)據(jù)支持[2]。

例如，“翔騰芯”公司將與合作學(xué)校校園導(dǎo)師充分協(xié)調(diào)溝通，共同制定校企聯(lián)合培養(yǎng)計劃，從公司專業(yè)方向需求制定學(xué)生在校課程要求，并要求學(xué)生在校期間以公司自主芯片為依托開展產(chǎn)品設(shè)計及應(yīng)用學(xué)習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)入頂崗實習(xí)階段后快速掌握相關(guān)技能，迅速融入公司項目，培養(yǎng)學(xué)生能力。

“翔騰芯”公司和學(xué)校共同成立人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，委托合作學(xué)校優(yōu)秀老師作為企業(yè)校園導(dǎo)師，選配專業(yè)人員作為學(xué)生企業(yè)指導(dǎo)老師。學(xué)生從大三/大四開始可以在企業(yè)開展頂崗實習(xí)工作，磨練專業(yè)技能與業(yè)務(wù)水平，為企業(yè)和社會培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)人才。企業(yè)根據(jù)實際情況可以為校園導(dǎo)師提供合作科研項目及指導(dǎo)費用，為來公司頂崗實習(xí)的學(xué)生提供生活費，并根據(jù)能力、表現(xiàn)及任務(wù)完成情況，發(fā)放一定額度的獎學(xué)金，特別優(yōu)秀的實習(xí)生公司優(yōu)先錄取并直接轉(zhuǎn)正，待遇根據(jù)具體能力及實習(xí)表現(xiàn)商議，且在后備技術(shù)骨干人才選拔中重點培養(yǎng)、晉級晉升中優(yōu)先。作為社會責(zé)任體現(xiàn)與對合作院校的回報，企業(yè)為高校提供創(chuàng)新性研究課題，及學(xué)校研究成果轉(zhuǎn)化落地平臺。通過校企合作聚焦前沿技術(shù)探索，共建“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺，為學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供實踐平臺。

德國的“雙元制”、日本的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，以及澳大利亞TAFE體系都是校企合作的成功范例。在德國，雙元制應(yīng)用較為廣泛，企業(yè)和學(xué)校一起制定培訓(xùn)大綱，一切以企業(yè)定向培養(yǎng)為主。

在較早時候，國外就對校企合作有著比較明確的定義，美國國家合作教育委員會對校企合作教育的解釋大約是:這是一種獨特的教育形式，它是將課堂學(xué)習(xí)與有計劃有監(jiān)督的工作經(jīng)歷結(jié)合起來，它允許學(xué)生走出校門，到現(xiàn)實世界中學(xué)習(xí)實際技能，增強學(xué)生確定職業(yè)方向的信心[3]。

在美國，許多在線教育學(xué)校是由教育部門或是企業(yè)建立的，并且學(xué)校之間有著相當(dāng)廣泛的聯(lián)系，致使真?zhèn)€的教育體制呈現(xiàn)網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，這樣的話無論你想學(xué)習(xí)任何知識和技能，在網(wǎng)上肯定能找到與之相關(guān)的幫助和資料。學(xué)校和企業(yè)合作的伙伴關(guān)系數(shù)量的上升發(fā)生在1983年至1988年五年之間。最初階段的校企合作模式，學(xué)校希望增強與社會的合作程度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，壯大學(xué)校的師資力量并擴(kuò)充教學(xué)資源，豐富教學(xué)設(shè)備，基本上是學(xué)校主動尋求與企業(yè)進(jìn)行合作，處于被動一方，企業(yè)為了“改善公共關(guān)系及提升公司形象”也同意跟學(xué)校合作。從20世紀(jì)80年代初期開始，以日本為代表的其他工業(yè)國家對美國企業(yè)引起了巨大的挑戰(zhàn)。美國企業(yè)為了在這場戰(zhàn)爭中取得勝利，需要培養(yǎng)高素質(zhì)員工，這就要求企業(yè)不僅具有扎實的理論知識，而且還必須具有較強的實踐能力。學(xué)校為了實現(xiàn)學(xué)術(shù)性和實踐性并重發(fā)展整合教學(xué)內(nèi)容，將很多優(yōu)秀的人才輸送給美國的勞動力市場，展示了校企合作的必要性[4]。

1.3 論文結(jié)構(gòu)

本文按照章節(jié)內(nèi)容共六章進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：

第一章為緒論，簡要地闡述了選題的研究背景和研究的重要性，并簡要分析了“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的發(fā)展過程，并對全文的章節(jié)和思想進(jìn)行了總結(jié)。

第二章主要是介紹有關(guān)技術(shù)，以 Windows 10作為開發(fā)平臺， 采用Spring Boot框架作為后端框架，前端選用前端用 HTML語言編寫，整體采用了MySQL數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。這一章介紹了有關(guān)技術(shù)和為什么要利用這一技術(shù)來開發(fā)這款“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺。

第三章具體介紹了“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的需求，主要介紹了“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的基本需求，并對“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺可行性做了詳盡的介紹。

第四章為“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的設(shè)計，具體地介紹了其主要的功能，并提供了相關(guān)的數(shù)據(jù)庫。

第五章為本論文的具體實現(xiàn)，本章對各模塊的設(shè)計思路及實現(xiàn)方法進(jìn)行了較為詳盡的闡述，并提出了相關(guān)的設(shè)計思路，并給出了相關(guān)的軟硬件接口。

第六章是系統(tǒng)的測試，在本文中，我們介紹了本課題的測試目的和實現(xiàn)方式，然后對該系統(tǒng)的主要功能進(jìn)行了深入的分析，并進(jìn)行了一些測試。

2??系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及技術(shù)介紹

2.1 ?B/S架構(gòu)

B/S結(jié)構(gòu)是目前最流行的一種結(jié)構(gòu)形式，能夠把各種主要的功能都集成到服務(wù)器上，便于軟件開發(fā)人員的操作，同時也便于維護(hù)和使用。只要你能在當(dāng)前的主流的網(wǎng)絡(luò)上。所裝的瀏覽器可以與伺服器上的資料庫進(jìn)行數(shù)據(jù)資料交換。很多專業(yè)的應(yīng)用程序都能做到這一點，而 B/S的開發(fā)，則可以將 Web瀏覽器、 ActiveX以及多種腳本語言結(jié)合起來。為程序員節(jié)約了很多的研發(fā)成本。如今 B/S體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)是一種很流行的體系結(jié)構(gòu)，它最大的優(yōu)點就是沒有空間的約束，不用再裝什么軟體。如果是 B/S的話，以后的維護(hù)就很方便了，不一定要把一切都放在一個服務(wù)器上，只要用一個簡單的程序，就可以把問題給處理好了，同時還可以讓用戶和用戶之間的互動，同時還可以實時的進(jìn)行數(shù)據(jù)的刷新。

2.2 ?Java介紹

Java的核心技術(shù)是 CORBA技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的安全性。此外，還對 EJB （企業(yè) JavaBeans）、 java servlet API、 Spring Boot以及 XML技術(shù)等方面的全面支援。他的成長速度很快。實際上， CPU在特定的時刻，只有一個程式可以運行。所以，我們?yōu)楹螞]有看到毀滅？那是由于，和我們的感覺比起來，這種感覺來得很迅速。所以，雖然我們已經(jīng)知道了某些同步運算，但電腦在某些時刻，除了你的電腦擁有多重 CPU外，它只會在特定的時刻運行一個程式。

Java作為一種具有封裝、繼承和多態(tài)三大特點的電腦編程語言，在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)軟件的開發(fā)中得到了廣泛的使用。

2.3 ?MySQL數(shù)據(jù)庫

MySQL是 Oracle的一種重要的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。MySQL指的是一個儲存與管理的數(shù)據(jù)庫，它可以被看作是一個真實的檔案檔案庫。用戶可以通過這個資料庫來儲存資料。MySQL所用的是一個語言的構(gòu)建語言。

MySQL的安裝費用低廉，運行時間短，因此許多中小公司都采用 MySQL作為其主要業(yè)務(wù)。MySQL具有良好的運行效率，因為它的源代碼是自由的，因此可以大大減少企業(yè)的開發(fā)費用。

MySQL數(shù)據(jù)庫具有海量的數(shù)據(jù)儲存功能，在運行過程中既簡單又快速，若要提高查詢效率，可以在數(shù)據(jù)庫中添加一個索引。在系統(tǒng)中，當(dāng)有必要增加數(shù)據(jù)時，可以調(diào)用插入式數(shù)據(jù)來進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)更新。MySQL是一個自由開放的資料庫，它可以根據(jù)規(guī)范的 SQL陳述來提供有關(guān)系統(tǒng)的資訊，并且可以更容易地進(jìn)行 MySQL的設(shè)置與配置。

2.4 ?Spring?Boot框架

Spring?Boot框架在經(jīng)過幾年的不斷發(fā)展，現(xiàn)在它的發(fā)展非常成熟。與 Spring框架相比，它減少了許多的配置。Spring?Boot框架中嵌入了Tomcat，它不需要對 Tomcat服務(wù)器進(jìn)行另外的設(shè)置。在編寫代碼的過程中，它也可以使用 R對象來進(jìn)行。由 Spring?Boot編制而成的程序可以與前端頁面進(jìn)行良好的互動，并且可以很好地對這些異常進(jìn)行處理，可以捕捉到許多的異常。 Spring?Boot框架是通過界面進(jìn)行實現(xiàn)互動的，所以在后期的修改中，它可以迅速且容易地進(jìn)行更改。

2.5 ?IDEA開發(fā)環(huán)境

BM公司雖然獨自研發(fā)了IDEA，但是IBM公司卻把IDEA貢獻(xiàn)給了開源社區(qū)。IDEA編譯器的基礎(chǔ)代碼是用Java代碼寫的，而且它自己也有很多開發(fā)插件。IDEA編譯器的內(nèi)部代碼是開放源代碼，它為二次開發(fā)提供了一個方便的平臺。IDEA編譯器的開發(fā)需要圍繞著很多的原則，原則包括高可用和安全等[11]。IDEA編譯器剛被人們開發(fā)出來的時候只能夠編寫Java語言，隨著技術(shù)不斷地更新，IDEA編譯器能夠編寫更多的編程語言。IDEA雖然作為一個編譯器，但是當(dāng)很多插件出來的時候，IDEA可以集成這些插件使得功能越來越豐富。IDEA能夠滿足日常的開發(fā)場景，不同功能能夠包含系統(tǒng)的整個開發(fā)階段，使用起來較為方便，包括前端界面和后端業(yè)務(wù)邏輯代碼。

3??系統(tǒng)分析

3.1??可行性分析

所有的項目在開發(fā)之前，都要認(rèn)真地分析需求背景，進(jìn)行市場調(diào)研。從現(xiàn)實中的應(yīng)用環(huán)境中，對用戶的功能進(jìn)行識別，從而為系統(tǒng)的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

在開發(fā)之前，首先要分析這個軟件的可行性，目的就是為了找到最簡單的方法，將最困難的問題，通過軟件的研發(fā)，將需求功能最終呈現(xiàn)出來。下面將針對本系統(tǒng)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、操作、運行等方面分析其可行性。

3.1.1?技術(shù)可行性

依據(jù)系統(tǒng)的目的來判斷所需要的技術(shù)，通常可以從性能要求、環(huán)境條件、人員水平和人數(shù)等幾個角度進(jìn)行分析。

系統(tǒng)前端頁面采用了html、CSS軟件技術(shù)開發(fā)，后端采用了Spring?Boot框架進(jìn)行開發(fā)，極大地降低了 Windows軟件的應(yīng)用和軟件開發(fā)的困難，同時， Visual Studio也是 Java的重要組成部分，友好的接口和強大的性能，讓軟件開發(fā)者有了極大的便利，再加上操作簡便，可以輕松地完成任務(wù)。在后臺的設(shè)計中，我們會選用 MySQL的資料庫來創(chuàng)建和保存數(shù)據(jù)。對前端的開發(fā)需求，應(yīng)該具有功能完善、操作簡單等特點，而對于后臺數(shù)據(jù)庫的需求，是要能在系統(tǒng)中構(gòu)建和保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性與完整性。

根據(jù)以上目的，對該系統(tǒng)采用以下的硬件：

英特爾處理器；

內(nèi)存為2 G；

硬盤容量為50 G；

操作系統(tǒng)為 Windows 10；

在軟件上，已經(jīng)有了 Visual Studio 2022和 MySQL的 DB開發(fā)工具.從上述軟體和軟體的需求出發(fā)，得出該體系的技術(shù)是切實可行的[5]。

3.1.2 經(jīng)濟(jì)可行性

以“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的設(shè)計和實施為基礎(chǔ)，該系統(tǒng)的軟件開發(fā)只需一臺通用電腦即可實現(xiàn)，并且費用低廉。這意味著開發(fā)團(tuán)隊可以使用普通的硬件設(shè)備進(jìn)行開發(fā)工作，無需購買昂貴的專用設(shè)備。這樣的開發(fā)環(huán)境可以降低硬件成本，提高開發(fā)的靈活性和可訪問性。????此外，“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的研發(fā)費用幾乎可以忽略不計。這可能是因為開發(fā)團(tuán)隊已經(jīng)擁有必要的技術(shù)和工具，并且可以利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行開發(fā)。這種低成本的研發(fā)模式有助于提高項目的經(jīng)濟(jì)可行性，并且對于預(yù)算有限的組織或個人來說，是一個可行的選擇。????B/S架構(gòu)技術(shù)的應(yīng)用將使得“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的設(shè)計和實施變得更加快捷。B/S架構(gòu)指的是瀏覽器和服務(wù)器之間的通信模式，通過將系統(tǒng)的核心功能和數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器端，用戶只需通過普通的瀏覽器訪問系統(tǒng)，無需安裝專門的客戶端軟件。這簡化了系統(tǒng)的部署和維護(hù)，減少了客戶端的依賴性，并且可以提供跨平臺的兼容性。這種架構(gòu)技術(shù)的應(yīng)用使得“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的開發(fā)和使用更加便捷和靈活。????此外，B/S架構(gòu)技術(shù)還可以節(jié)省大量的人力和管理費用。由于系統(tǒng)核心功能和數(shù)據(jù)集中存儲在服務(wù)器端，因此可以通過集中管理和維護(hù)來減少系統(tǒng)管理的工作量。用戶可以通過瀏覽器訪問系統(tǒng)，無需在每臺終端設(shè)備上安裝和更新客戶端軟件，這降低了系統(tǒng)部署和維護(hù)的復(fù)雜性。這種簡化的部署和維護(hù)模式可以節(jié)省人力資源，并減少管理成本。????基于“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的設(shè)計和實施，使用通用電腦進(jìn)行軟件開發(fā)，費用低廉。采用B/S架構(gòu)技術(shù)可以加快設(shè)計和實施過程，節(jié)省人力和管理費用，提高系統(tǒng)的便捷性和靈活性[6]。

3.1.3 運行可行性

本次設(shè)計的“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺是一種以B/S架構(gòu)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)。該架構(gòu)的特點是將核心功能和數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器端，用戶通過瀏覽器進(jìn)行訪問，減少了對客戶端的依賴。由于B/S架構(gòu)的優(yōu)勢，該系統(tǒng)對硬件資源的需求很少，幾乎任何一臺市面上的個人電腦都可以運行該系統(tǒng)。

使用B/S架構(gòu)的優(yōu)勢之一是系統(tǒng)的部署和維護(hù)相對簡單。服務(wù)器端集中管理和維護(hù)核心功能和數(shù)據(jù)，用戶只需通過瀏覽器訪問系統(tǒng)，無需安裝和維護(hù)復(fù)雜的客戶端軟件。因此，不需要很多額外的硬件設(shè)備，只需一臺通用的個人電腦即可滿足系統(tǒng)運行的需求。

此外，該系統(tǒng)的資源消耗較低，不需要大量的硬件資源。由于核心功能和數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器端，個人電腦主要扮演著瀏覽器的角色，負(fù)責(zé)顯示和處理用戶界面的交互操作。這意味著個人電腦只需要足夠的處理能力和內(nèi)存來支持瀏覽器的運行，而不需要特別高配置的硬件。

總之，基于B/S架構(gòu)的“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺對硬件資源需求較少，市面上任何一臺個人電腦都可以運行該系統(tǒng)。這種設(shè)計選擇使系統(tǒng)的部署和維護(hù)變得簡單，同時降低了硬件成本和資源消耗。

3.1.4 操作可行性

可操作性主要是對“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺設(shè)計完成后，用戶的使用體驗度，以及管理員可以通過系統(tǒng)隨時管理相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，并且對于管理員、用戶和教師三個用戶角色，都可以快捷的進(jìn)入到自己的系統(tǒng)界面，通過界面導(dǎo)航菜單可以快捷地操作功能模塊，方便用戶信息的操作需求和管理員管理數(shù)據(jù)信息，對于系統(tǒng)的操作，不需要專業(yè)人員都可以直接進(jìn)行功能模塊的操作管理，所以在系統(tǒng)的可操作性是完全可以的。本系統(tǒng)的操作過程使用的也是界面窗口進(jìn)行登錄，所以操作人員只要會簡單的電腦操作就完全可以的。

3.2??項目設(shè)計目標(biāo)及原則分析

1.?本系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)需求

(1)性能：能夠在各種操作系統(tǒng)上不出錯地完成各種用戶進(jìn)入對應(yīng)的接口后，不出錯、方便地完成預(yù)定的操作。

(2)安全性和機(jī)密性：所有使用者均需經(jīng)管理員審查后方可使用。

(3)環(huán)境需求：支持各種操作系統(tǒng)，如 Windows系列，Vista。

2.?發(fā)展目標(biāo)

本課題研究的主要目的是：

(1)使系統(tǒng)的信息聯(lián)系系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化；

(2)降低維護(hù)人員的工作負(fù)荷，使使用者能夠進(jìn)行信息的控制與管理；

(3)便于信息和管理等的檢索；

3.?設(shè)計原則

該系統(tǒng)使用Spring?Boot框架，MySQL系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計，使系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性得到了很好的保障。

4. 系統(tǒng)主要功能

（1）操作簡單方便，系統(tǒng)界面安全，頁面布局簡單明了，便于用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)庫信息管理查詢。

（2）即時可見：通過對數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行分析，立即在相應(yīng)的位置進(jìn)行查找，達(dá)到“即時發(fā)布，即時生效”的系統(tǒng)作用[7]。

3.3??性能需求

翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺每天的運行會產(chǎn)生很多數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)已經(jīng)涉及到系統(tǒng)運行的每個部分中，因此數(shù)據(jù)的安全性變得非常地重要。系統(tǒng)需要對用戶的密碼作加密處理，用戶的密碼存在數(shù)據(jù)庫記錄的時候需要使用加密字符串進(jìn)行處理，從而保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，用戶在前臺輸入密碼的時候需要采用特殊字符代替。

3.4??非功能需求

(1)在對系統(tǒng)進(jìn)行存取的過程中，如果用戶通過客戶機(jī)進(jìn)行存取，那么開發(fā)人員就必須對該軟件進(jìn)行測試，以保證該軟件的運行性能。由于MySQL數(shù)據(jù)庫是在開發(fā)過程中選擇的，它可以通過數(shù)據(jù)庫的高速緩沖來保存數(shù)據(jù)，調(diào)整數(shù)據(jù)庫的參數(shù)，從而改善系統(tǒng)的運行效率。由于資料庫有快取的特性，使用者在首次使用之后，就可以將資料儲存起來，下次使用時就可以直接閱讀，而不用重新下載，這種特性也會大大加快使用者的瀏覽效率。

(2)軟件開發(fā)商所設(shè)計的軟件必須具備一定的可靠性和穩(wěn)定性，以便能夠承受一些工作中的工作負(fù)荷。不會因一些小小的程式碼差錯而使您的體系運作。不過，這一次的“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺需要在系統(tǒng)發(fā)生故障后，才能正常工作。

(3)在“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的設(shè)計中，必須要有多個層次的體系結(jié)構(gòu)，軟件開發(fā)商要在初期就將自己的職責(zé)劃分清楚，這樣就可以減少后期的維修工作。

(4)本網(wǎng)站的“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺具有彈性的問話功能，當(dāng)管理員在進(jìn)行信息的查詢時，可以為組態(tài)的詢問，從而可以有效地提升查詢的速度。

3.5??功能需求分析

3.5.1??用例概述

“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的用戶需求分析主要關(guān)注學(xué)校管理員和用戶的需求，以確保平臺能夠滿足他們的期望和目標(biāo)。

（1）用戶

（2）管理員

3.5.2 ?用例描述

1.?“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息管理

“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息管理用例描述能夠描述系統(tǒng)中的“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息管理功能，“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息管理用例描述如表3.1所示。

2.?用戶信息管理

用戶信息管理用例描述能夠描述系統(tǒng)中的用戶信息管理功能，用戶信息管理用例描述如表3.2所示。

3.?“翔騰芯”校企合作服務(wù)類型信息管理

“翔騰芯”校企合作服務(wù)類型信息管理用例描述能夠描述系統(tǒng)中的“翔騰芯”校企合作服務(wù)類型信息管理功能，“翔騰芯”校企合作服務(wù)類型信息管理用例描述如表3.3所示。

4.?登錄

登錄用例描述能夠描述系統(tǒng)中的登錄功能，登錄用例描述如表3.4所示。

5.?個人資料修改

個人資料修改用例描述能夠描述系統(tǒng)中的個人資料修改功能，個人資料修改用例描述如表3.5所示。

6.?查看“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息

查看“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息用例描述能夠描述系統(tǒng)中的查看“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息功能，查看“翔騰芯”校企合作服務(wù)信息用例描述如表3.6所示。

3.6??系統(tǒng)流程分析

3.6.1??操作流程

用戶想要使用系統(tǒng)的功能之前首先需要登錄，在登錄頁面中輸入用戶名和密碼之后點擊登錄按鈕，如果通過了驗證則能夠進(jìn)入到主頁當(dāng)中，系統(tǒng)登錄流程圖，如圖所示：

3.6.2??添加信息流程

管理員在添加信息時，系統(tǒng)根據(jù)添加對象自動生成信息編號，驗證通過則添加至數(shù)據(jù)庫，表明添加信息成功，若反饋失敗則信息添加失敗，添加信息流程圖，如圖所示：

3.6.3??刪除信息流程

管理員在后臺管理中，可選擇要刪除的信息進(jìn)行刪除操作，在刪除信息時系統(tǒng)提示是否確定刪除信息，若確定則該信息被刪除，同時系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫將信息刪除，刪除信息流程圖，如圖所示：

4??系統(tǒng)概要設(shè)計

4.1??系統(tǒng)體系設(shè)計

校企合作服務(wù)平臺的體系結(jié)構(gòu)包括以下組件和層次：

1.?用戶界面層：

（1）用戶界面組件：包括學(xué)校和企業(yè)用戶的登錄界面、信息發(fā)布界面、項目管理界面等，用于與用戶進(jìn)行交互。

（2）用戶界面邏輯：負(fù)責(zé)接收用戶輸入、展示數(shù)據(jù)結(jié)果，以及處理用戶交互事件。

2.?應(yīng)用服務(wù)層：

（1） 用戶管理組件：處理用戶注冊、登錄、權(quán)限管理等功能。

（2） 信息管理組件：負(fù)責(zé)信息發(fā)布、查看、評論等功能。

（3）?項目管理組件：處理項目發(fā)布、申請、進(jìn)度跟蹤等功能。

（4） 人才培養(yǎng)組件：管理實習(xí)、就業(yè)、培訓(xùn)等功能。

（5） 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析組件：負(fù)責(zé)對合作項目和合作效果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

3.?領(lǐng)域?qū)樱?/span>

（1） 領(lǐng)域模型：定義學(xué)校和企業(yè)之間合作的業(yè)務(wù)實體，如用戶、項目、信息等。、

（2） 領(lǐng)域服務(wù)：包含一些核心的業(yè)務(wù)邏輯，如用戶認(rèn)證、項目審批等。

4.?基礎(chǔ)設(shè)施層：

（1） 數(shù)據(jù)訪問組件：用于與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互，包括存儲和檢索數(shù)據(jù)。

（2） 第三方服務(wù)組件：集成外部服務(wù)，如身份認(rèn)證、文件存儲、消息推送等。

（3） 日志記錄組件：用于記錄系統(tǒng)運行日志和錯誤日志。

（4） 緩存組件：提供數(shù)據(jù)緩存，加快系統(tǒng)的訪問速度。

（5） 安全組件：保護(hù)系統(tǒng)的安全性，如數(shù)據(jù)加密、防火墻等。

5.?數(shù)據(jù)存儲層：

（1）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫：用于存儲用戶信息、合作項目數(shù)據(jù)等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

（2）文件存儲系統(tǒng)：存儲上傳的文件和多媒體資源。

這些組件和層次構(gòu)成了校企合作服務(wù)平臺的體系結(jié)構(gòu)，通過各個層次之間的交互和協(xié)作，實現(xiàn)了平臺的功能和目標(biāo)[8]。

4.2 ?系統(tǒng)功能模塊劃分

系統(tǒng)模塊化設(shè)計的目的是通過將系統(tǒng)劃分為相互獨立、可重用、可組合的模塊，實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)：提高可維護(hù)性、提高可擴(kuò)展性、提高可重用性、降低系統(tǒng)復(fù)雜性、支持并行開發(fā)。模塊化設(shè)計使得系統(tǒng)的功能清晰明確，易于理解和修改，同時減少整體復(fù)雜性，提高開發(fā)效率和質(zhì)量。通過模塊化的方式，系統(tǒng)的不同模塊可以獨立開發(fā)、測試和維護(hù)，從而提高系統(tǒng)的靈活性和可靠性。

經(jīng)過需求分析后，下一步是明確“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺管理系統(tǒng)的設(shè)計方法。這包括將系統(tǒng)功能劃分為模塊，并確定各個模塊的功能需求和彼此之間的關(guān)系。模塊的劃分可根據(jù)用戶角色和權(quán)限進(jìn)行，確保用戶能夠訪問適合其角色的功能。同時，技術(shù)設(shè)計和評估也是關(guān)鍵步驟，選擇適合的技術(shù)和工具來支持模塊的開發(fā)和實現(xiàn)，確保系統(tǒng)具備良好的性能和可靠性。通過系統(tǒng)設(shè)計，可以明確系統(tǒng)的功能模塊劃分和關(guān)系，為后續(xù)的系統(tǒng)開發(fā)提供指導(dǎo)，以滿足用戶的基本需求。

4.2.1?管理員模塊

校企合作服務(wù)平臺的管理員模塊是系統(tǒng)中的一個重要組成部分。管理員模塊提供了管理和維護(hù)整個系統(tǒng)的功能，確保系統(tǒng)能夠順利運行并滿足用戶需求。首先，管理員模塊包括用戶管理功能。管理員可以審核學(xué)校和企業(yè)用戶的注冊申請，并對其進(jìn)行認(rèn)證和權(quán)限分配。管理員還可以管理用戶賬號，包括重置密碼、解鎖賬號等操作，以確保用戶的安全和正常使用。??其次，管理員模塊提供系統(tǒng)設(shè)置功能。管理員可以對系統(tǒng)進(jìn)行基本設(shè)置，包括配置系統(tǒng)參數(shù)、功能開關(guān)以及安全設(shè)置等。這樣可以根據(jù)實際需求進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)整，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。????第三，管理員模塊涉及數(shù)據(jù)管理。管理員可以審核、編輯和刪除系統(tǒng)中發(fā)布的信息，確保信息的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。管理員還可以對項目進(jìn)行管理，包括發(fā)布、審核和跟蹤項目的進(jìn)度。此外，管理員也可以管理人才培養(yǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)，例如實習(xí)、就業(yè)和培訓(xùn)等信息。????此外，管理員模塊還提供統(tǒng)計和報表功能。管理員可以生成系統(tǒng)的統(tǒng)計報表，包括用戶活動情況、合作項目情況等，以便管理員進(jìn)行系統(tǒng)運行情況的監(jiān)控和決策支持。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)和報表可以幫助管理員了解系統(tǒng)的使用情況，優(yōu)化系統(tǒng)功能和提升用戶體驗。????最后，管理員模塊還負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)工作。管理員需要進(jìn)行系統(tǒng)備份和恢復(fù)，監(jiān)控系統(tǒng)的運行狀態(tài)，及時處理系統(tǒng)異常和故障。管理員還需要提供技術(shù)支持，解答用戶的問題并提供相關(guān)的幫助和指導(dǎo)。????通過管理員模塊，系統(tǒng)管理員能夠高效地管理和維護(hù)校企合作服務(wù)平臺，確保系統(tǒng)的正常運行和用戶的滿意度。管理員模塊的設(shè)計需要注重安全性和權(quán)限管理，保證只有授權(quán)的管理員能夠訪問和操作相關(guān)功能，并與其他模塊良好集成，實現(xiàn)系統(tǒng)的高效管理[9]。

4.2.2 學(xué)生模塊

學(xué)生模塊的主要功能包括個人信息管理、實習(xí)與就業(yè)信息瀏覽和申請、交流與分享，以及反饋與建議。

在個人信息管理方面，學(xué)生可以完善和更新自己的個人信息，包括學(xué)號、專業(yè)、簡歷等，為合作和就業(yè)機(jī)會提供準(zhǔn)確的信息支持。學(xué)生可以在實習(xí)與就業(yè)信息瀏覽和申請功能中，瀏覽發(fā)布的實習(xí)和就業(yè)崗位信息，了解企業(yè)的招聘需求，并根據(jù)自身興趣和能力申請適合的崗位。

通過學(xué)生模塊，學(xué)生用戶可以便捷地管理個人信息，瀏覽和申請實習(xí)與就業(yè)機(jī)會，參加課程和培訓(xùn)項目，與其他用戶進(jìn)行交流和分享，并提供反饋和建議，以滿足學(xué)生用戶的需求，并提供良好的用戶體驗。

4.2.3 教師模塊

教師模塊是校企合作服務(wù)平臺中的一個關(guān)鍵模塊，旨在為教師用戶提供便捷的功能和服務(wù)，以支持他們的教學(xué)工作。

教師模塊提供了學(xué)生管理功能。教師可以查看和管理所負(fù)責(zé)的學(xué)生信息，包括學(xué)生的個人資料、成績、實習(xí)情況等。通過該功能，教師可以與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

教師模塊還提供實習(xí)指導(dǎo)和支持功能。教師可以與學(xué)生協(xié)商實習(xí)計劃、監(jiān)督實習(xí)進(jìn)度，并提供實習(xí)指導(dǎo)和反饋。通過平臺，教師能夠方便地與學(xué)生進(jìn)行實習(xí)相關(guān)的溝通和交流，幫助學(xué)生在實習(xí)過程中獲得更好的學(xué)習(xí)和成長。教師的指導(dǎo)和支持對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。

通過教師模塊，教師用戶可以方便地管理學(xué)生信息、提供實習(xí)指導(dǎo)和支持，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供關(guān)鍵的支持和指導(dǎo)。教師模塊的設(shè)計旨在提升教師用戶的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的良好互動和合作。

4.2.4 學(xué)校模塊

學(xué)校模塊提供了學(xué)校信息管理功能。學(xué)校管理員可以在該模塊中維護(hù)和更新學(xué)校的基本信息，包括學(xué)校名稱、地址、聯(lián)系方式等。這樣，學(xué)校的信息能夠及時準(zhǔn)確地展示在平臺上，為企業(yè)和學(xué)生提供可靠的參考和聯(lián)系渠道。

其次，學(xué)校模塊包括合作企業(yè)管理功能。學(xué)校可以在該模塊中管理與學(xué)校合作的企業(yè)信息，包括企業(yè)名稱、聯(lián)系人、合作項目等。學(xué)?？梢耘c合作企業(yè)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，推動合作項目的順利開展，并及時更新合作企業(yè)的動態(tài)信息。

通過學(xué)校模塊，學(xué)校能夠方便地管理學(xué)校和合作企業(yè)的信息，發(fā)布就業(yè)信息，提供就業(yè)服務(wù)，以及進(jìn)行統(tǒng)計和報表分析。學(xué)校模塊的設(shè)計旨在提升學(xué)校的管理效率和服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生之間的緊密合作和有效溝通。

4.2.5 企業(yè)模塊

企業(yè)模塊提供實習(xí)管理功能。企業(yè)可以發(fā)布實習(xí)機(jī)會，包括實習(xí)崗位、期限和要求等。通過平臺，企業(yè)與學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行實習(xí)計劃的協(xié)商，并提供實習(xí)指導(dǎo)和評估，促進(jìn)學(xué)生在實習(xí)中的學(xué)習(xí)和成長。實習(xí)管理功能有助于企業(yè)與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的實際工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

通過企業(yè)模塊，企業(yè)用戶能夠便捷地管理招聘和實習(xí)事務(wù)，與學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行有效的合作與溝通。這樣的設(shè)計旨在提升企業(yè)的招聘效率，吸引優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的緊密合作，實現(xiàn)雙方的共贏[10]。

4.3 ?數(shù)據(jù)庫設(shè)計

4.3.1 數(shù)據(jù)字典

數(shù)據(jù)字典是數(shù)據(jù)庫中各個數(shù)據(jù)元素的描述集合，包括表、字段、約束、索引、視圖、存儲過程等的定義和屬性信息。它提供了對數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)含義的清晰理解，促進(jìn)團(tuán)隊間的溝通和協(xié)作，確保數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)字典在數(shù)據(jù)庫設(shè)計和開發(fā)過程中起到重要的指導(dǎo)和記錄作用。

4.3.2 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

軟件開發(fā)階段有一個重要環(huán)節(jié)是數(shù)據(jù)庫設(shè)計，如果軟件開發(fā)者設(shè)計得好數(shù)據(jù)庫的話會對開發(fā)工作有好處，在設(shè)計數(shù)據(jù)庫的時候要考慮到以后表是否會有擴(kuò)展性。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的業(yè)務(wù)需求會逐漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而導(dǎo)致系統(tǒng)功能需要修改。如果系統(tǒng)功能發(fā)生改變的話，系統(tǒng)對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表也需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此數(shù)據(jù)庫在設(shè)計的時候需要考慮到后續(xù)修改的需要，數(shù)據(jù)庫概念模型可以利用E-R圖進(jìn)行表示，E-R圖又稱為實體-聯(lián)系模型。E-R圖通常包括實體、聯(lián)系和屬性。通過實體、聯(lián)系和屬性能夠反映出系統(tǒng)各實體的關(guān)系，從概念上來說反映了數(shù)據(jù)庫信息的組織的情況，系統(tǒng)主要實體圖如下所示：

管理員信息屬性圖如圖4.1所示[11]。

用戶管理管理實體屬性圖如圖4.2所示。

合作項目管理實體屬性圖如圖4.3所示。

4.3.3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

數(shù)據(jù)庫的物理架構(gòu)涉及兩個主要方面：數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)的存取方法。在設(shè)計物理結(jié)構(gòu)時，數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部結(jié)構(gòu)尤為重要，因為它將直接影響整個系統(tǒng)功能的整體性能。因此，在確定數(shù)據(jù)庫的存儲器和存取方式之前，必須仔細(xì)分析數(shù)據(jù)庫所支持的事務(wù)類型，以計算出最合適的設(shè)計參數(shù)[12]。????數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)在物理存儲介質(zhì)上的組織方式。這涉及到如何將數(shù)據(jù)存儲在磁盤或其他存儲設(shè)備上，以便于高效地訪問和管理。在設(shè)計存儲結(jié)構(gòu)時，需要考慮數(shù)據(jù)的組織方式（如表、索引、視圖等）、數(shù)據(jù)的分布方式（如分區(qū)、分片等）以及數(shù)據(jù)的存儲格式（如行存儲、列存儲等）等因素。合理的存儲結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)的讀寫效率和存儲利用率，從而改善系統(tǒng)的性能。????數(shù)據(jù)的存取方法是指訪問數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的方式和算法。這包括查詢優(yōu)化、索引設(shè)計、緩存管理、并發(fā)控制等方面。通過選擇合適的存取方法，可以提高數(shù)據(jù)檢索和更新的效率，減少資源的消耗，并支持多用戶并發(fā)訪問。????在確定數(shù)據(jù)庫的存儲器和存取方式之前，需要認(rèn)真分析數(shù)據(jù)庫所支持的事務(wù)類型。不同的事務(wù)類型對數(shù)據(jù)存儲和訪問的要求有所不同。例如，某些事務(wù)可能更加注重數(shù)據(jù)的讀取性能，而其他事務(wù)可能更注重數(shù)據(jù)的更新性能。通過分析事務(wù)類型，可以確定數(shù)據(jù)庫的設(shè)計參數(shù)，如緩存大小、索引策略、并發(fā)控制算法等，以滿足不同事務(wù)類型的需求，并提供最優(yōu)的系統(tǒng)性能。????綜上所述，數(shù)據(jù)庫的物理架構(gòu)設(shè)計需要仔細(xì)分析數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)和存取方法。通過合理設(shè)計和參數(shù)選擇，可以提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的性能和效能，滿足不同事務(wù)類型的需求，并提供高效的數(shù)據(jù)訪問和管理能力[13]。如下所示：

config表是一個用于存儲配置信息的數(shù)據(jù)庫表。它通常用于存儲應(yīng)用程序、系統(tǒng)或組件的配置參數(shù)：

id：每個配置項的唯一標(biāo)識符。通常是一個自增的整數(shù)或全局唯一的字符串。

name：配置項的名稱或鍵。它用于在代碼中引用特定的配置參數(shù)。通常是一個字符串。

value：配置項的值。它是與配置項相關(guān)聯(lián)的具體設(shè)置或參數(shù)的內(nèi)容。值的類型可以是字符串、數(shù)值、布爾值或其他適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)類型，取決于具體的配置需求。

News表是一個用于存儲新聞信息的數(shù)據(jù)庫表格。以下是該表的字段描述：

id：每條新聞的唯一標(biāo)識符。通常是一個自增的數(shù)字，用于唯一標(biāo)識每條新聞。

title：新聞的標(biāo)題。這個字段存儲新聞的標(biāo)題文本，描述新聞的主要內(nèi)容。

introduction：新聞的簡介。這個字段存儲新聞的簡短描述或摘要，用于在新聞列表或預(yù)覽中展示。

picture：新聞的圖片。這個字段可以用于存儲新聞相關(guān)的圖片或封面圖。它可以是一個存儲圖片路徑的字符串，也可以是一個二進(jìn)制數(shù)據(jù)類型，用于存儲實際的圖片文件。

content：新聞的內(nèi)容。這個字段存儲新聞的詳細(xì)內(nèi)容，包括文字、段落、圖片和其他媒體元素等。它可以是一個文本字段或是一個較大的數(shù)據(jù)類型，以容納較長的新聞內(nèi)容。

通過這些字段，News表可以存儲每條新聞的唯一標(biāo)識符、標(biāo)題、簡介、相關(guān)圖片和詳細(xì)內(nèi)容。這樣的表結(jié)構(gòu)使得可以方便地管理和檢索新聞數(shù)據(jù)，并以結(jié)構(gòu)化的方式展示新聞的各個屬性。

Shixibaogao表是一個用于存儲實習(xí)報告相關(guān)信息的數(shù)據(jù)庫表格。以下是該表的字段描述：

id：實習(xí)報告表中每個報告的唯一標(biāo)識符。通常是一個自增的數(shù)字，用于唯一標(biāo)識每個報告。

userid：報告提交者的用戶ID。它與用戶表中的唯一標(biāo)識符相關(guān)聯(lián)，以便能夠識別報告的提交者。

refid：參考ID。這個字段可以用于關(guān)聯(lián)其他相關(guān)的表格或?qū)嶓w。例如，它可以指向一個指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)項目的ID，以提供更多的關(guān)聯(lián)信息。

tablename：報告所屬的表名。這個字段可以用于標(biāo)識報告所屬的具體分類或類型。例如，它可以指示報告是屬于某個特定實習(xí)項目還是某個特定學(xué)校的實習(xí)計劃。

name：實習(xí)報告的名稱。這個字段通常包含報告的標(biāo)題或簡短描述，以便在列表或報告概覽中顯示。

picture：實習(xí)報告的圖片。這個字段可以用于存儲報告相關(guān)的圖片或附件。它可以是一個存儲圖片路徑的字符串，也可以是一個二進(jìn)制數(shù)據(jù)類型，用于存儲實際的圖片文件。

這些字段組合起來，可以在實習(xí)報告表中存儲每個報告的唯一標(biāo)識符、提交者信息、關(guān)聯(lián)信息、所屬分類、名稱和相關(guān)圖片。這樣的表結(jié)構(gòu)可以方便地管理和檢索實習(xí)報告的數(shù)據(jù)。

User表是一個用于存儲用戶信息的數(shù)據(jù)庫表格。以下是該表的字段描述：

id：每個用戶的唯一標(biāo)識符。通常是一個自增的數(shù)字，用于唯一標(biāo)識每個用戶。

username：用戶的用戶名。這個字段存儲用戶的登錄名或昵稱，用于識別用戶身份。

password：用戶的密碼。這個字段用于存儲用戶的密碼，通常是經(jīng)過加密或哈希處理的安全密碼。

role：用戶的角色或權(quán)限。這個字段標(biāo)識用戶在系統(tǒng)中的角色或權(quán)限級別，用于控制用戶在系統(tǒng)中的操作權(quán)限。例如，常見的角色可以是管理員、普通用戶、編輯等。

通過這些字段，User表可以存儲每個用戶的唯一標(biāo)識符、用戶名、密碼和角色信息。這樣的表結(jié)構(gòu)可以方便地管理用戶數(shù)據(jù)，并根據(jù)用戶的角色來控制他們在系統(tǒng)中的權(quán)限和功能訪問級別。

Yonghu表是一個用于存儲用戶信息的數(shù)據(jù)庫表格。以下是該表的字段描述：

id：每個用戶的唯一標(biāo)識符。通常是一個自增的數(shù)字，用于唯一標(biāo)識每個用戶。

yonghuzhanghao：用戶的賬號。這個字段存儲用戶的登錄名或賬號名，用于識別用戶身份。

yonghuxingming：用戶的姓名。這個字段存儲用戶的真實姓名。

mima：用戶的密碼。這個字段用于存儲用戶的密碼，通常是經(jīng)過加密處理的安全密碼。

xingbie：用戶的性別。這個字段用于記錄用戶的性別信息。

nianling：用戶的年齡。這個字段用于記錄用戶的年齡。

lianxidianhua：用戶的聯(lián)系電話。這個字段存儲用戶的聯(lián)系電話號碼。

dianziyouxiang：用戶的電子郵箱。這個字段存儲用戶的電子郵箱地址。

shenfenzheng：用戶的身份證號碼。這個字段用于存儲用戶的身份證號碼。

dizhi：用戶的地址。這個字段存儲用戶的居住地址。

通過這些字段，Yonghu表可以存儲每個用戶的唯一標(biāo)識符、賬號、姓名、密碼、性別、年齡、聯(lián)系電話、電子郵箱、身份證號碼、地址等信息。這樣的表結(jié)構(gòu)可以方便地管理用戶數(shù)據(jù)，并存儲用戶的各項個人信息。

Address表是一個用于存儲用戶地址信息的數(shù)據(jù)庫表格。以下是該表的字段描述：

id：每個地址記錄的唯一標(biāo)識符。通常是一個自增的數(shù)字，用于唯一標(biāo)識每個地址。

userid：地址所屬用戶的ID。這個字段與用戶表中的唯一標(biāo)識符相關(guān)聯(lián)，以便能夠?qū)⒌刂放c特定用戶關(guān)聯(lián)起來。

address：地址的詳細(xì)信息。這個字段用于存儲完整的地址，包括街道、門牌號、城市、省/州、國家等。

name：地址收件人姓名。這個字段存儲收件人的姓名或標(biāo)識，用于區(qū)分多個收件人的地址。

phone：地址收件人聯(lián)系電話。這個字段存儲收件人的聯(lián)系電話號碼。

isdefault：是否為默認(rèn)地址。這個字段標(biāo)識該地址是否為用戶的默認(rèn)地址。通常使用布爾值或整數(shù)表示，1表示是默認(rèn)地址，0表示不是。

通過這些字段，Address表可以存儲每個地址記錄的唯一標(biāo)識符、所屬用戶ID、詳細(xì)地址、收件人姓名、聯(lián)系電話以及是否為默認(rèn)地址的信息。這樣的表結(jié)構(gòu)可以方便地管理用戶的地址信息，包括多個地址的存儲和默認(rèn)地址的標(biāo)記。

5 ?系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計

5.1 ?普通用戶功能模塊設(shè)計

5.1.1 普通用戶注冊功能設(shè)計

用戶打開注冊界面，寫下數(shù)據(jù)完成注冊。

注冊時序圖，如圖5.1所示。

5.1.2 普通用戶登錄功能設(shè)計

用戶選擇登錄按鈕，寫下指定的數(shù)據(jù)完成登錄。同樣也適用于企業(yè)登錄。

登錄時序圖，如圖5.2所示。

5.1.3 用戶賬號信息管理設(shè)計

校企合作服務(wù)平臺的普通用戶可以通過前端系統(tǒng)向后端系統(tǒng)提交修改個人信息的請求。這個請求包含了要修改的數(shù)據(jù)標(biāo)識符、具體的修改操作以及相應(yīng)的參數(shù)。前端系統(tǒng)將這些請求信息進(jìn)行封裝，并通過數(shù)據(jù)傳輸將其發(fā)送給后端系統(tǒng)。后端系統(tǒng)接收到請求后，首先會驗證用戶的身份和權(quán)限，確保只有合法的用戶可以進(jìn)行數(shù)據(jù)修改操作。驗證通過后，后端系統(tǒng)會根據(jù)請求中的標(biāo)識符訪問數(shù)據(jù)庫，并找到對應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄。然后，后端系統(tǒng)根據(jù)請求中的參數(shù)對數(shù)據(jù)記錄進(jìn)行相應(yīng)的修改操作，可能涉及數(shù)據(jù)的添加、刪除、更新等。完成數(shù)據(jù)修改后，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)將修改結(jié)果返回給后端系統(tǒng)。后端系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)庫的響應(yīng)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的處理，生成成功或失敗的反饋，并將修改后的數(shù)據(jù)返回給前端系統(tǒng)。前端系統(tǒng)接收到后端系統(tǒng)的響應(yīng)后，更新用戶界面的顯示，展示修改后的數(shù)據(jù)或錯誤信息。

在整個修改過程中，需要確保前后端之間的數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院屯暾?。可以采用加密算法對?shù)據(jù)進(jìn)行加密和解密，使用數(shù)字簽名技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行驗證，防止數(shù)據(jù)泄露或篡改。同時，在前端和后端系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)校驗和驗證機(jī)制，確保用戶提交的數(shù)據(jù)合法有效，防止惡意請求對系統(tǒng)造成損害。

總結(jié)而言，校企合作服務(wù)平臺的個人信息修改功能涉及前端系統(tǒng)、后端系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的協(xié)同工作。前端系統(tǒng)接收用戶的修改請求并發(fā)送給后端系統(tǒng)，后端系統(tǒng)驗證身份和權(quán)限后與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互，數(shù)據(jù)庫執(zhí)行具體的數(shù)據(jù)修改操作，最終將修改結(jié)果返回給前端系統(tǒng)，完成整個修改流程[14]。

5.2 ?管理員功能模塊設(shè)計

5.2.1 ?用戶管理功能設(shè)科技

管理員在校企合作服務(wù)平臺上具有添加、修改和刪除普通用戶的權(quán)限。管理員可以使用查詢功能根據(jù)關(guān)鍵字快速獲取用戶信息。查詢時，系統(tǒng)會根據(jù)管理員輸入的關(guān)鍵字在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行模糊查找，以找到與關(guān)鍵字相關(guān)的用戶信息。管理員可以通過系統(tǒng)提供的功能界面進(jìn)行用戶管理操作，包括添加、修改和刪除用戶的功能。對于添加用戶，管理員可以填寫用戶信息并提交給系統(tǒng)，系統(tǒng)將創(chuàng)建一個新的用戶賬號。對于修改用戶，管理員可以選擇要修改的用戶并更新相關(guān)信息。對于刪除用戶，管理員可以選擇要刪除的用戶進(jìn)行確認(rèn)刪除操作。上級管理員可以在系統(tǒng)提供的查詢界面中輸入關(guān)鍵字，系統(tǒng)將根據(jù)關(guān)鍵字在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行模糊查找，快速獲取相關(guān)的用戶信息。這些操作都是通過與數(shù)據(jù)庫的交互來實現(xiàn)的[15]。

5.2.2 項目報審功能設(shè)計

為了確保項目質(zhì)量和統(tǒng)一規(guī)范管理，校企合作服務(wù)平臺實行了報審功能。管理員負(fù)責(zé)對項目進(jìn)行審核，只有經(jīng)過審核通過的項目才能在系統(tǒng)中顯示。通過這個功能，系統(tǒng)能夠篩選出符合規(guī)范和質(zhì)量要求的項目，并為用戶提供可靠的合作機(jī)會。

5.2.3 項目審核功能設(shè)計

管理員通過進(jìn)入待評審列表中項目的評審頁面，查看申報信息并根據(jù)校企合作項目的評審標(biāo)準(zhǔn)客觀地進(jìn)行項目評審。如果項目通過審核，其狀態(tài)會更新為“通過”，此時用戶可以在主界面上瀏覽所有已通過審核的項目。如果管理員不予通過，項目狀態(tài)將顯示為“未通過”。這樣，用戶可以方便地了解項目的審核結(jié)果并瀏覽已通過審核的項目。

5.2.4 通知公告管理功能設(shè)計

管理員可以發(fā)布、修改和刪除通知公告，輸入標(biāo)題、簡介和內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)庫完成數(shù)據(jù)的保存。并且關(guān)鍵字來對通知公告進(jìn)行模糊查詢。

6??系統(tǒng)實現(xiàn)

6.1 ?普通用戶功能實現(xiàn)

6.1.1 用戶注冊功能實現(xiàn)

同用戶根據(jù)自身需求注冊賬號，通過輸入姓名、密碼、確認(rèn)密碼、性別、聯(lián)系方式等實現(xiàn)注冊，如圖6.1所示。

6.1.2 用戶登錄功能實現(xiàn)

“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺，用戶通過輸入用戶名、密碼進(jìn)行登錄進(jìn)入系統(tǒng)，如圖6.2所示。

6.1.3 用戶個人信息更新功能實現(xiàn)

個人中心，在個人中心頁面可以進(jìn)行更新信息，還可以根據(jù)需要對我的收藏進(jìn)行相對應(yīng)操作，如圖6.3所示。

6.1.4 綜合功能實現(xiàn)

普通用戶的其他功能，包括合作項目管理功能，評價管理功能，通知公告功能等都已經(jīng)實現(xiàn)。

6.2 ?管理員功能實現(xiàn)

6.2.1 管理員登錄功能實現(xiàn)

管理員進(jìn)入系統(tǒng)之前需要先通過登陸界面輸入賬號與密碼，選擇管理員角色身份點擊登錄，進(jìn)入系統(tǒng)后可對系統(tǒng)功能模塊進(jìn)行管理，如圖6.4所示。

6.2.2 管理員功能模塊實現(xiàn)

管理員登錄系統(tǒng)后，可以對系統(tǒng)的各功能模塊進(jìn)行相應(yīng)的操作管理，如圖6.5所示。

6.2.3 學(xué)校信息功能實現(xiàn)

管理員輸入用戶名和密碼之后可以登錄到后臺管理系統(tǒng)的信息，系統(tǒng)信息的展示通過form表單的形式展示，展示的時候如果數(shù)據(jù)過多的話需要通過后端邏輯接口page進(jìn)行對數(shù)據(jù)的分頁展示。數(shù)據(jù)信息能夠在前端展示得益于后端邏輯接口通過數(shù)據(jù)庫SQL語句把數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫記錄中取出，取出的記錄通過R對象把數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫記錄傳遞到前端中。管理員可以在后臺管理界面中搜索學(xué)校信息的信息，輸入的學(xué)校信息名稱和通過數(shù)據(jù)庫記錄查詢的信息是否能夠相互匹配，如果匹配的話則應(yīng)把信息傳遞到前端界面中顯示信息，如果查詢不出學(xué)校信息的信息則應(yīng)給出一定的提示，新增學(xué)校信息時，選擇學(xué)校分類，輸入學(xué)校信息的必要信息完成學(xué)校信息的上傳，如圖6.6所示。

6.2.4 企業(yè)信息功能實現(xiàn)

管理員的企業(yè)信息管理界面是一個專門用于管理企業(yè)信息的界面，管理員可以通過該界面進(jìn)行企業(yè)相關(guān)信息的增刪改查，并且可以對企業(yè)進(jìn)行審核。以下是可能的管理員的企業(yè)信息管理界面的描述：????企業(yè)信息列表：頁面上展示了已經(jīng)錄入的所有企業(yè)信息的列表。每個企業(yè)信息通常包括企業(yè)名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式、企業(yè)郵箱、企業(yè)地址等關(guān)鍵信息，以及審核狀態(tài)的標(biāo)識。管理員可以通過該列表輕松查看所有的企業(yè)信息。????詳細(xì)信息查看：管理員可以點擊企業(yè)信息列表中的某個企業(yè)，以查看其詳細(xì)信息。這將展示企業(yè)的完整信息，包括企業(yè)名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式、企業(yè)郵箱、企業(yè)地址等。????添加企業(yè)信息：管理員可以通過點擊“添加”按鈕或類似的界面元素，進(jìn)入添加企業(yè)信息的界面。在該界面上，管理員可以輸入企業(yè)的名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式、企業(yè)郵箱、企業(yè)地址等信息，并保存到系統(tǒng)中。????編輯企業(yè)信息：管理員可以在詳細(xì)信息頁面中選擇編輯按鈕或類似的操作，以進(jìn)入編輯企業(yè)信息的界面。在該界面上，管理員可以修改企業(yè)的名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式、企業(yè)郵箱、企業(yè)地址等信息，并保存更新后的數(shù)據(jù)。????刪除企業(yè)信息：管理員可以在詳細(xì)信息頁面中選擇刪除按鈕或類似的操作，以刪除當(dāng)前企業(yè)的信息。在執(zhí)行刪除操作之前，系統(tǒng)可能會提示管理員進(jìn)行確認(rèn)操作，以確保意外刪除的防止。????審核企業(yè)信息：管理員可以在詳細(xì)信息頁面中選擇審核按鈕或類似的操作，以對企業(yè)進(jìn)行審核。管理員可以查看企業(yè)提交的資料、驗證信息的真實性、核對企業(yè)的合法性等，然后根據(jù)審核結(jié)果，將審核狀態(tài)標(biāo)識為通過或不通過。????查詢企業(yè)信息：管理員可以使用搜索欄或過濾器來查詢特定的企業(yè)信息。管理員可以根據(jù)企業(yè)名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，以快速定位所需的企業(yè)信息。????通過這樣的管理員的企業(yè)信息管理界面，管理員可以方便地進(jìn)行企業(yè)信息的增加、刪除、修改和查詢操作，并對企業(yè)進(jìn)行審核，得到企業(yè)是否通過審核的狀態(tài)，如圖6.7所示。

6.2.5 合作項目信息功能實現(xiàn)

管理員的合作項目信息管理界面是一個專門用于管理合作項目信息的界面。界面上提供了一系列功能，包括項目信息的增加、刪除、修改和查詢，以及對項目進(jìn)行審核。????在項目信息列表中，管理員可以查看所有已錄入的合作項目信息。每個項目通常包括項目名稱、項目描述、合作企業(yè)等關(guān)鍵信息，并顯示項目的審核狀態(tài)。管理員可以通過列表快速瀏覽所有項目。????詳細(xì)信息查看功能允許管理員點擊特定項目，以查看項目的詳細(xì)信息。這包括項目的完整描述、合作企業(yè)的詳細(xì)信息以及其他相關(guān)內(nèi)容。????添加項目信息功能使管理員能夠錄入新的合作項目信息。管理員可以輸入項目的名稱、描述、合作企業(yè)等信息，并將其保存到系統(tǒng)中。????編輯項目信息功能允許管理員對現(xiàn)有項目進(jìn)行修改。管理員可以更新項目的名稱、描述、合作企業(yè)等信息，并保存所做的更改。刪除項目信息功能使管理員能夠刪除不再需要的項目。管理員可以選擇特定項目并確認(rèn)刪除操作，從系統(tǒng)中移除該項目的信息。????審核項目信息功能允許管理員對項目進(jìn)行審核。管理員可以查看項目相關(guān)的資料和信息，評估其合法性、可行性等，并根據(jù)審核結(jié)果將項目標(biāo)記為通過或不通過。????查詢項目信息功能允許管理員根據(jù)關(guān)鍵詞或篩選條件快速搜索特定的項目。管理員可以根據(jù)項目名稱、合作企業(yè)等條件進(jìn)行搜索，以便快速找到所需的項目信息。????通過這樣的合作項目信息管理界面，管理員可以方便地進(jìn)行合作項目信息的管理和審核，提高項目管理的效率和準(zhǔn)確性，如圖6.8所示。

6.2.6 實習(xí)報告信息功能實現(xiàn)

實習(xí)報告信息管理頁面是用于管理實習(xí)報告的界面。管理員可以在該頁面進(jìn)行實習(xí)報告的增刪改查操作，并獲取項目的詳情。

顯示已提交的實習(xí)報告的簡要信息，如學(xué)生姓名、實習(xí)項目名稱、提交日期等?？梢渣c擊報告列表中的報告，以查看其詳細(xì)信息，包括學(xué)生的反饋、實習(xí)項目的描述、項目進(jìn)展等?？梢酝ㄟ^添加按鈕或類似操作進(jìn)入添加報告的界面，輸入學(xué)生姓名、實習(xí)項目名稱、報告內(nèi)容等信息，并保存到系統(tǒng)中。并可以在詳細(xì)信息查看頁面中選擇編輯按鈕或類似操作，以修改報告的信息，并保存更新后的數(shù)據(jù)。管理員可以在詳細(xì)信息查看頁面中選擇刪除按鈕或類似操作，以刪除報告。在執(zhí)行刪除操作之前，可能會進(jìn)行確認(rèn)操作，以確保不會意外刪除報告的信息。管理員可以使用搜索欄或過濾器來查詢特定的報告，根據(jù)學(xué)生姓名、實習(xí)項目名稱等關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

通過實習(xí)報告信息管理頁面，管理員可以方便地進(jìn)行實習(xí)報告的增刪改查操作，并獲取實習(xí)項目的詳情。這樣的界面幫助管理員更好地管理和跟蹤實習(xí)報告，以便評估學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗和項目進(jìn)展，如圖6.9所示

6.2.7 教師評價信息功能實現(xiàn)

教師評價信息管理頁面是用于管理教師評價的界面。管理員可以在該頁面進(jìn)行教師評價的增刪改查操作，并獲取評價的詳情。

顯示已有的教師評價的簡要信息，如學(xué)生姓名、教師名稱、評價內(nèi)容等。管理員可以點擊評價列表中的評價，以查看其詳情，包括學(xué)生對教師的評價和評分等。管理員可以通過添加按鈕或類似操作進(jìn)入添加評價的界面，輸入學(xué)生姓名、教師名稱、評價內(nèi)容等信息，并保存到系統(tǒng)中。可以在評價詳情查看頁面中選擇編輯按鈕或類似操作，以修改評價的信息，并保存更新后的數(shù)據(jù)。管理員可以在評價詳情查看頁面中選擇刪除按鈕或類似操作，以刪除評價。在執(zhí)行刪除操作之前，可能會進(jìn)行確認(rèn)操作，以確保不會意外刪除評價的信息?？梢允褂盟阉鳈诨蜻^濾器來查詢特定的評價，根據(jù)學(xué)生姓名、教師名稱等關(guān)鍵字進(jìn)行搜索[16]。

通過教師評價信息管理頁面，管理員可以方便地進(jìn)行教師評價的增刪改查操作，并獲取評價的詳情。這樣的界面幫助管理員更好地管理和跟蹤教師評價，以便評估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的反饋，如圖6.10所示。

6.2.8 企業(yè)評價信息管理功能實現(xiàn)

企業(yè)評價信息管理頁面是管理員用來管理企業(yè)評價的界面。管理員可以在該頁面進(jìn)行評價的增刪改查操作，并查看評價的詳情。頁面提供評價列表，顯示評價的簡要信息，如評價者姓名、企業(yè)名稱和評價內(nèi)容。管理員可以點擊評價列表中的評價，查看其詳細(xì)信息，包括評價者的反饋和評分。管理員可以通過添加按鈕進(jìn)入添加評價界面，輸入評價者姓名、企業(yè)名稱、評價內(nèi)容等信息并保存。管理員也可以在評價詳情頁面選擇編輯按鈕，對評價信息進(jìn)行修改并保存更新后的數(shù)據(jù)。若需要刪除評價，管理員可以在評價詳情頁面選擇刪除按鈕進(jìn)行刪除操作。管理員可以使用搜索欄或過濾器來查詢特定的評價，以快速定位所需信息[17]。

這樣的界面幫助管理員輕松管理和跟蹤企業(yè)評價，了解企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和用戶的反饋，如圖6.11所示

6.2.9 通知公告信息管埋功能實現(xiàn)

?企業(yè)通知公告信息管理頁面是管理員用來管理公司通知公告的界面。管理員可以在該頁面進(jìn)行通知公告的增加、刪除、編輯和查看操作，并查看相關(guān)信息的詳細(xì)內(nèi)容。在該頁面上，管理員可以輕松瀏覽已發(fā)布的通知公告列表，包括公告的標(biāo)題和發(fā)布日期等關(guān)鍵信息。通過點擊特定的通知公告，管理員可以查看公告的詳細(xì)內(nèi)容，了解公告的具體信息和發(fā)布人。

管理員可以通過添加按鈕或類似的操作進(jìn)入添加通知公告的界面，填寫公告的標(biāo)題、內(nèi)容和發(fā)布日期等信息，并將公告保存到系統(tǒng)中。如果需要對已發(fā)布的通知公告進(jìn)行修改，管理員可以選擇編輯按鈕，對公告的內(nèi)容進(jìn)行修改，并保存更新后的信息。同時，管理員也可以在通知公告信息管理頁面中選擇刪除按鈕，以刪除不再需要的通知公告。在執(zhí)行刪除操作之前，系統(tǒng)可能會要求管理員確認(rèn)，以確保不會誤刪除公告。管理員還可以利用搜索欄或過濾器來快速搜索和篩選特定的通知公告，根據(jù)標(biāo)題、日期等關(guān)鍵字進(jìn)行查詢，以方便地找到所需的公告信息。通過企業(yè)通知公告信息管理頁面，管理員可以高效地管理和傳達(dá)公司的通知公告，確保員工和相關(guān)人員及時獲取重要信息，并方便地進(jìn)行公告的增刪改查操作。如圖6.12所示

7??系統(tǒng)測試

當(dāng)“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺完成一個功能模塊的開發(fā)后，測試成為一個非常重要的環(huán)節(jié)。在這個階段，我們需要進(jìn)行單元測試，以盡早地發(fā)現(xiàn)和糾正功能模塊中的錯誤。此過程將有助于確保功能模塊按照預(yù)期工作，并與其他模塊協(xié)同配合。????在進(jìn)行單元測試時，我們可以采用各種測試技術(shù)和工具，如單元測試框架和自動化測試腳本。通過編寫測試用例，模擬各種輸入情況和邊界條件，我們可以驗證功能模塊的正確性和穩(wěn)定性。這將幫助我們及早發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問題，以確保功能模塊的質(zhì)量。????當(dāng)整個系統(tǒng)的開發(fā)工作完成后，全面的系統(tǒng)測試是必要的。這包括驗證業(yè)務(wù)流程是否正確、系統(tǒng)信息是否能夠進(jìn)行增刪改查等核心功能。在系統(tǒng)測試階段，我們可以進(jìn)行端到端測試，模擬真實的用戶場景，以確保系統(tǒng)在不同的使用情況下能夠正確運行。????此外，還應(yīng)考慮對系統(tǒng)的性能進(jìn)行測試。通過模擬高負(fù)載情況和大規(guī)模數(shù)據(jù)操作，我們可以評估系統(tǒng)在壓力下的性能表現(xiàn)，并查找潛在的性能瓶頸。????在系統(tǒng)測試過程中，我們還應(yīng)關(guān)注系統(tǒng)的安全性和可靠性。這包括對系統(tǒng)的身份驗證、數(shù)據(jù)加密和訪問控制等方面進(jìn)行測試，以確保系統(tǒng)能夠有效地保護(hù)用戶數(shù)據(jù)和系統(tǒng)資源。????通過全面的系統(tǒng)測試，我們可以確?！跋栩v芯”校企合作服務(wù)平臺的功能和性能符合預(yù)期，并且能夠提供良好的用戶體驗。這也有助于發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題，提高系統(tǒng)的質(zhì)量和可靠性。

7.1 測試概述

（1）頁面的錯別字和樣式，系統(tǒng)中的頁面包含了很多文字，錯別字是不能要有的。另外，系統(tǒng)信息在顯示的時候需要注意文字間距和行間距。前端頁面字符顯示亂碼，在編寫前端頁面的時候需要注意字符的一致性。

（2）瀏覽器的兼容性，本“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺使用的單元測試主要通過Microsoft ?Edge瀏覽器完成的，瀏覽器之間的內(nèi)核是不一樣的，解析語法的方式也有所差別。因此在測試的時候需要注意瀏覽器的兼容問題，通過CSS樣式來調(diào)整頁面的布局。

（3）增刪改查功能，一般系統(tǒng)的查詢功能采用的是模糊查詢的方式，測試查詢速度的快慢是否會影響到用戶的體驗，如果速度過慢的話需要優(yōu)化查詢SQL代碼從而加快查詢速度。查詢出來的記錄能否符合輸入的關(guān)鍵字信息。在添加的時候，需要檢測輸入框是否有信息是必填的還是需要限制[18]。

7.2 基礎(chǔ)概念測試

（1）登錄

（2）用戶管理

（3）實習(xí)報告信息管理

7.3 測試結(jié)果?

本章將從基本測試方法和基本功能測試兩個方面介紹測試。基本測試方法需要注意前臺頁面的錯誤，同時也要考慮后端邏輯處理的正確性。在系統(tǒng)功能測試中，需要關(guān)注系統(tǒng)流程。首先，按照正常的業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行測試。完成正常測試后，還需要故意輸入錯誤的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，以驗證系統(tǒng)是否能夠正確地校驗數(shù)據(jù)。在測試過程中，應(yīng)盡可能考慮到特殊情況，以獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果[19]。????對于基本測試方法，我們可以采取以下措施來確保測試的全面性和準(zhǔn)確性。首先，我們可以使用靜態(tài)測試技術(shù)，如代碼靜態(tài)分析工具，來檢測代碼中的潛在問題。其次，可以進(jìn)行單元測試，測試每個模塊的功能是否按照預(yù)期工作。此外，還可以進(jìn)行集成測試，測試多個模塊之間的協(xié)同工作。最后，進(jìn)行系統(tǒng)測試，驗證整個系統(tǒng)的功能和性能。????對于基本功能測試，我們應(yīng)該首先按照正常的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行測試。確保系統(tǒng)在正常情況下能夠正確地處理和響應(yīng)用戶的請求。這可以涉及從開始到結(jié)束的完整流程，以確保系統(tǒng)的各個部分無缺陷。????在完成正常測試后，我們應(yīng)故意輸入錯誤的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試。例如，輸入無效的用戶名或密碼，測試系統(tǒng)是否能夠正確地拒絕訪問。輸入異常數(shù)據(jù)，如超出范圍的數(shù)值或格式不正確的數(shù)據(jù)，測試系統(tǒng)是否能夠進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)校驗和錯誤處理。????此外，在測試過程中，還應(yīng)考慮各種特殊情況。例如，測試系統(tǒng)在高負(fù)載情況下的性能表現(xiàn)，測試系統(tǒng)的容錯能力，如斷電恢復(fù)或網(wǎng)絡(luò)中斷后的行為等[20]。

8?結(jié) 論

本次設(shè)計的“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺是根據(jù)在線實習(xí)報告管理全流程管理的實際需求實現(xiàn)的，該系統(tǒng)實現(xiàn)了自動化管理，論文的主要內(nèi)容包括：

（1）理論研究部分：分析“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的研究意義和背景。

（2）系統(tǒng)設(shè)計部分：在系統(tǒng)開發(fā)之前，需要能夠熟悉“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的基本業(yè)務(wù)需求，分析每個角色之間的關(guān)系。通過業(yè)務(wù)需求設(shè)計功能模塊。

（3）系統(tǒng)開發(fā)部分：當(dāng)完成了系統(tǒng)設(shè)計部分的時候，之后就可以進(jìn)入到系統(tǒng)開發(fā)部分。首先需要根據(jù)“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的業(yè)務(wù)需求設(shè)計數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫在設(shè)計的時候要遵循三大范式。利用Spring?Boot開源框架基本實現(xiàn)了“翔騰芯”校企合作服務(wù)平臺的基本架構(gòu)。最后對實現(xiàn)各個功能模塊。

（4）系統(tǒng)測試部分：系統(tǒng)開發(fā)完成之后工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，需要對系統(tǒng)進(jìn)行測試之后才可以使用。軟件測試非常重要，測試環(huán)節(jié)在軟件開發(fā)中占有非常重要的地位。首先，對系統(tǒng)功能模塊進(jìn)行測試，測試是否有兼容性和錯別字的問題。之后可以通過表單進(jìn)行操作系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，還可以通過使用特殊的字符等錯誤方式檢測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是否嚴(yán)謹(jǐn)。

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致 ?謝

時光荏苒，在大學(xué)的科學(xué)氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境下，我的校內(nèi)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。當(dāng)論文完成時，我想向所有愛護(hù)和幫助我的人表達(dá)我的感謝和誠摯的祝福。

首先，我感謝我的導(dǎo)師，在論文的選題和撰寫過程中，老師給予了我耐心教導(dǎo)，實時關(guān)心項目的進(jìn)程。老師有著深厚的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度讓我感激不盡。在這里向老師表示中心的感謝和崇高的敬意。

其次，非常感謝大學(xué)里的任課老師們對我的悉心教導(dǎo)，正是因為他們，我才學(xué)會了軟件工程的各個方面，大大的提升了我的專業(yè)知識水平，還能夠?qū)⑵溆糜谏顚嵺`中去，做到學(xué)以致用。畢業(yè)論文的順利完成，離不開他們的教導(dǎo)。

然后，我的朋友為我的項目也提供了許多的幫助，沒有他們的付出，這個項目就很難獲得圓滿成功。在這里，表示衷心的感謝他們！

最后，謹(jǐn)向悉心指導(dǎo)我的老師們，熱切幫助我的朋友們致以最深切的謝意和最崇高的敬意。