孩子在2歲以前說(shuō)話不清家長(zhǎng)一般都不會(huì)太在意，但是如果4-5歲時(shí)依然表達(dá)不清，很多家長(zhǎng)就會(huì)表示懊悔，覺(jué)得錯(cuò)過(guò)了最佳的小孩語(yǔ)音障礙矯正期。本文我們就來(lái)和大家聊聊導(dǎo)致孩子語(yǔ)言表達(dá)不清的原因及矯正方法。

其實(shí)導(dǎo)致口齒不清的原因我們可以從發(fā)生原理聊起。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)之關(guān)心如何解決孩子口齒不清的問(wèn)題，卻很少去關(guān)注背后的原因。語(yǔ)言的產(chǎn)生是通過(guò)口腔氣流的作用，在發(fā)聲器官的相互協(xié)調(diào)配合之下完成的。當(dāng)這些器官配合不當(dāng)或者是功能缺失，就將會(huì)造成孩子口齒不清，發(fā)音異常的情況。

確定小孩語(yǔ)音障礙，可以通過(guò)兩個(gè)步驟評(píng)估：

第一、了解孩子的語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程，包括年齡、性別、撫養(yǎng)方式等，另外還需要對(duì)口腔內(nèi)發(fā)音器官的功能和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估測(cè)試。

第二、口齒不清的孩子還可能會(huì)存在理解和認(rèn)知問(wèn)題，因此與之相關(guān)的評(píng)定也是要做的。例如精神發(fā)育檢測(cè)、聽(tīng)力篩查等。

在進(jìn)行完小孩語(yǔ)音障礙問(wèn)題評(píng)估測(cè)試之后，接下來(lái)就是為其制定語(yǔ)言矯正方案了。針對(duì)這類語(yǔ)言障礙問(wèn)題的訓(xùn)練方法有很多，但是在原則上要兼顧到孩子的視聽(tīng)模仿訓(xùn)練，構(gòu)音功能訓(xùn)練兩方面。

1、視聽(tīng)模仿訓(xùn)練：讓孩子通過(guò)視聽(tīng)模仿能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確的發(fā)音方法與部位，尤其是家長(zhǎng)或老師發(fā)音時(shí)的舌頭位置與口型。例如：舌頭在發(fā)什么音時(shí)應(yīng)該在什么位置向上卷，舌尖什么時(shí)候應(yīng)該抵住上牙齦或下牙齦等。在訓(xùn)練過(guò)程中需要家長(zhǎng)和老師都保持足夠的耐心。

2、構(gòu)音功能訓(xùn)練：除了對(duì)孩子的口周肌肉、下頜關(guān)節(jié)等部位進(jìn)行按摩紫外。還需要做舌部操訓(xùn)練口腔肌肉力量，提升口腔肌肉和發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。例如：彈舌、舌舔唇、噘嘴微笑等，都可以訓(xùn)練到口腔肌肉。構(gòu)音功能訓(xùn)練對(duì)于口齒不清的孩子而言，非常有必要。

說(shuō)話口齒不清是兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中最常見(jiàn)的小孩語(yǔ)音障礙問(wèn)題之一，有部分兒童無(wú)需經(jīng)過(guò)干預(yù)即可隨著年齡增長(zhǎng)自我糾正，但有少部分的孩子卻需要在家長(zhǎng)及語(yǔ)言矯正師的輔助下才能恢復(fù)正常的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中一定要注意觀察孩子的日常表現(xiàn)。