其他關鍵詞：社會主義 按勞分配

設想一種極端情況，社會上無需以實物為貨幣。以平均勞動時間為基準，衡量價值。比如，一個一級工人（一級可以定義為一個完成了義務教育，并經(jīng)過三個月培訓的工人，所能通過的考核），一天 8 小時工作時間。各種物品，工業(yè)品，農(nóng)業(yè)品，的價值，都能經(jīng)過各種換算來得到。

這就可以定義為勞動點。你執(zhí)行了勞動，生產(chǎn)了價值，共同體就分配給你勞動點。你可以用勞動點來換取各類物資和服務。

很容易想到，要運行這樣的社會，需要極其可怕的算力，和適配的政治經(jīng)濟學。

繼續(xù)分析不同類型的人群和勞動。

勞動可以簡單分為體力勞動和腦力勞動。

農(nóng)業(yè)工人，工業(yè)工人，是典型的體力勞動者。產(chǎn)品和勞動時間有較為清晰的對應關系，相對來說好計算。

腦力勞動就很不好計算了，對計劃經(jīng)濟進行數(shù)學計算的工作？科研工作？管理者的管理工作？

體力勞動是直接的生產(chǎn)性勞動，把人類的行動，轉換成各種產(chǎn)品。

腦力勞動是間接的生產(chǎn)性勞動。研究出新的機器，提高了生產(chǎn)效率。腦力勞動的價值往往無法精確判斷。所以應該由共同體來決定投入多少。

這就引出了下一個概念，分配點。分配點是勞動點的另一種形式。~~它來源于勞動，但不直接對應勞動。~~?

分配點的來源是對勞動點的稅收。共同體對生產(chǎn)性活動和商業(yè)性活動收稅。比如你是工人，一天生產(chǎn)了若干產(chǎn)品，對應 10 勞動點，但是其中的 2 勞動點作為稅收，最終只得到了 8 勞動點。又比如，產(chǎn)品價值 10 勞動點，但價格定為 12 勞動點，多出來的 2 點被共同體收取，作為稅收。這里不是利潤，因為不需要利潤這個概念。共同體拿走稅收做什么用呢？就是分配到非直接生產(chǎn)性勞動中去。

學者，做了一天的研究，得到若干勞動點和若干分配點。這意味著，勞動點用來衡量你一天的勞動，分配點則是共同體對你勞動的一個額外價值估計。比如是研究航天材料，非常重要，那么共同體就設置較高的分配點。為什么要另外起一個名字，就是用來說明，這些點數(shù)，其實來源于其他人的勞動。并非你的勞動就價值那么高，而是大家相信你能帶來更多價值，所以別人把他們的勞動價值直接轉移到你身上，作為鼓勵。你獲得的購物憑證，不僅來源于你自身的勞動，還源于別人的無私奉獻。

類似的，學生的學習顯然不能算是一種生產(chǎn)性的活動。所以學生學習一天，對應極低的勞動點。學生獲得的購物憑證，絕大部分來源是共同體給予的分配點。這象征著是共同體來支撐學生的學習活動。

同樣的，各種各樣的管理工作的價值，也可以由勞動點和分配點來衡量。

而整個共同體的點數(shù)來源，都是來源于直接生產(chǎn)性勞動者的勞動。

正所謂，無產(chǎn)階級養(yǎng)育了全社會！