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2018年4月四川自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.所有測(cè)評(píng)指標(biāo)的絕對(duì)權(quán)數(shù)之和為總分，而所有測(cè)評(píng)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)數(shù)之和則為（）。

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

2.工作分析活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是要從不同個(gè)人職業(yè)生涯與職業(yè)活動(dòng)的調(diào)查入手，順次分析工作者、職務(wù)、職位、職責(zé)、任務(wù)與要素的過(guò)程，并由此確定工作的性質(zhì)要求與（）。

A. 崗位

B. 任職條件

C. 工作描述

D. 責(zé)任

3.比例量化要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在（）。

A. 數(shù)量關(guān)系

B. 倍數(shù)關(guān)系

C. 相等關(guān)系

D. 相似關(guān)系

4.指某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或數(shù)個(gè)責(zé)任的集合的是（）。

A. 要素

B. 任務(wù)

C. 職位

D. 職務(wù)

5.面試測(cè)評(píng)被測(cè)者的素質(zhì)主要是觀察被測(cè)者的（）。

A. 行為

B. 智力

C. 技能

D. 需要

6.17世紀(jì)英國(guó)著名哲學(xué)家洛克認(rèn)為，人才就是（）。

A. 哲學(xué)家

B. 紳士

C. 貴族

D. 知識(shí)分子

7.下列心理測(cè)驗(yàn)中，屬于投射測(cè)驗(yàn)的是（）。

A. 托蘭斯測(cè)驗(yàn)

B. 16因素測(cè)驗(yàn)

C. 尤金·勞德賽測(cè)驗(yàn)

D. 墨跡測(cè)驗(yàn)

8.卡特爾16中個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量人的（）。

A. 智力

B. 興趣

C. 性格

D. 特殊性向

9.績(jī)效考評(píng)是指考評(píng)主體通過(guò)一系列測(cè)評(píng)方法來(lái)測(cè)量和評(píng)價(jià)員工在職務(wù)上的工作行為與（）。

A. 工作動(dòng)機(jī)

B. 工作效果

C. 工作興趣

D. 工作態(tài)度

10.工作分析的結(jié)果是形成職位工作規(guī)范和（）。

A. 職位說(shuō)明書(shū)

B. 職位工作責(zé)任書(shū)

C. 職位工作計(jì)劃書(shū)

D. 職位晉升圖

11.在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，主試人進(jìn)行觀察評(píng)定的是要求考生表現(xiàn)出來(lái)的（）。

A. 信念

B. 意識(shí)

C. 思想

D. 行為

12.在工作情境模擬測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的測(cè)評(píng)形式是（）。

A. 心理測(cè)驗(yàn)

B. 面試

C. 紙筆測(cè)驗(yàn)

D. 評(píng)價(jià)中心

13.比奈-西蒙量表主要用于測(cè)量人的（）。

A. 性格

B. 行為

C. 智力

D. 態(tài)度

14.明尼蘇達(dá)辦事員能力測(cè)驗(yàn)屬于（）。

A. 運(yùn)動(dòng)技能傾向測(cè)驗(yàn)

B. 機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)

C. 技能技巧測(cè)驗(yàn)

D. 文書(shū)能力測(cè)驗(yàn)

15.德?tīng)柗品ㄓ址Q(chēng)為（）。

A. 層次分析法

B. 多元分析法

C. 專(zhuān)家分析法

D. 主觀經(jīng)驗(yàn)法

16.南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的編制者是（）。

A. 瑟斯頓

B. 吉爾福特

C. 卡特爾

D. 西蒙

17.韋克斯勒量表主要用于測(cè)量人的（）。

A. 能力

B. 性格

C. 氣質(zhì)

D. 智力

18.在中高層領(lǐng)導(dǎo)選拔和聘用中，常用的測(cè)評(píng)報(bào)告形式是（）。

A. 等級(jí)報(bào)告

B. 分?jǐn)?shù)報(bào)告

C. 評(píng)語(yǔ)報(bào)告

D. 分項(xiàng)報(bào)告

19.素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告的方式，按形式分常見(jiàn)的有分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告、評(píng)語(yǔ)報(bào)告和（）。

A. 口頭報(bào)告

B. 綜合報(bào)告

C. 分項(xiàng)報(bào)告

D. 圖表報(bào)告

20.下列項(xiàng)目不屬于導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的是（）。

A. 名次

B. 登記頻數(shù)

C. Z分?jǐn)?shù)

D. 百分位數(shù)

二、判斷改錯(cuò)題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)主要是對(duì)個(gè)體心理現(xiàn)象的測(cè)量。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

22.模糊量化的測(cè)評(píng)對(duì)象是那些界限無(wú)法明確，或者測(cè)評(píng)者認(rèn)識(shí)模糊和無(wú)法把握的素質(zhì)特征。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

23.心理學(xué)的研究表明，個(gè)體相互間是有差異的，這種差異不僅表現(xiàn)在生理上、性別上與外貌上，而且更多體現(xiàn)在個(gè)體所掌握的知識(shí)與能力上。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

24.管理游戲是一種以評(píng)價(jià)被測(cè)評(píng)者人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)。（）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

25.情景面試的目的是要把被試者考倒，以此考察其機(jī)智程度、應(yīng)變能力、壓力承受能力及情緒穩(wěn)定性等心理素質(zhì)。（ ）

A. 正確

B. 錯(cuò)誤

三、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。

26.二次量化

27.科舉制

28.區(qū)分度

29.氣質(zhì)

30.專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試

四、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.簡(jiǎn)述人才測(cè)評(píng)的作用。

32.申請(qǐng)表和履歷表有哪些區(qū)別和聯(lián)系？

33.簡(jiǎn)述類(lèi)別量化與模糊量化的區(qū)別。

34.管理人才測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容有哪些?

35.簡(jiǎn)述素質(zhì)測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)假設(shè)。

五、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述面試的特點(diǎn)。

37.試述評(píng)價(jià)中心的主要形式。

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