昨晚邀請M帶著她女兒來我們家，M早就想和我聊了，我又不想耽誤陪娃，就想著來家里吧，嗯，孩子們自己玩，我們在陽臺喝茶，2030到我們家，23點(diǎn)30離開，睡前我又感覺到頭腦有些沉重，和她交流依然有些卡，但我覺得我真實(shí)表達(dá)了很多以前不敢說的

M再次提到覺得我在群里提的問題走腦，所以Z老師都不回答我.

我：我想過Z老師可能不會回答，但我就是很想問，回答不回答都不影響我，只是這個互動的感覺，加速讓我更明確自己的感覺，暫時離開這個群

M：你感覺到Z老師沒有回應(yīng)你，你覺得自己不重要，沒有存在感咯

我：無法分享Z老師系統(tǒng)以外的關(guān)于自己修行的覺察，不被允許，我也無法支持到其他人，所以這個群我暫時折疊了，Z老師的工作坊我更加沒有想法去參加

M：嗯，我也參加過其他北京老師的課，當(dāng)時背著Z老師，其實(shí)我當(dāng)時很受益，后來Z老師知道了，批評了我，看到我?guī)е渌蠋煹哪芰浚髞砦一貋砝^續(xù)跟著Z老師一年的導(dǎo)師班，我再次參加之前北京老師的課，就和1年前的感覺完全不一樣了，因?yàn)橛X得這個老師講的東西我都可以講了，就是那種自己的變化，你懂吧？

我：完全不是這回事，這份感覺去年這個時間就有了，但當(dāng)時的我不敢去承認(rèn)和面對自己這份抗拒，我心里覺得這不是否定我之前修行的路嗎？還有對Z老師的否定，有種過河拆橋忘恩負(fù)義的感覺，可這種感覺隨著這一年的書寫，反復(fù)出現(xiàn)，我覺察到這份憤怒、困惑，我知道這肯定是有我的功課，可我必須面對，不然我會卡死去，所以去年剛開始接觸神圣藍(lán)圖，我就有些對于修行的觀念沖突在里面，我嘗試和Z老師溝通過，當(dāng)時Z老師給我的回復(fù)就是，你有自己的真理，這是你的路，我感覺繼續(xù)討論是不被允許的，Z老師也不想和我繼續(xù)這個話題，所以我就選擇沉默，我繼續(xù)覺察

M：你怎么和Z老師說的

我：我會提到修行道路的一些法門的困惑，工作坊的靜心我都堅(jiān)持不下去，但我又極度渴望練習(xí)，我接觸了神圣藍(lán)圖的練習(xí)，我想聽聽老師的看法

M：嗯

我：我覺得老師真的不缺，知識也不缺，缺乏的就是真正的習(xí)練者，當(dāng)時這個Z老師的系統(tǒng)里面，助教都強(qiáng)調(diào)去工作坊，去跟課，看幾個資深學(xué)員的建議，就是反復(fù)泡課，?我不是說不好，我就是覺得這依然是依賴?yán)蠋?，依賴課程，我覺得真正的值得繼續(xù)跟的課程，我的一個鑒別力，跟著這位老師，是自己拿回自己的力量，還是被拿走了力量，真的不斷上課能解脫嗎？你上智慧的愛就知道智慧的愛了嗎 ？你上吉祥真女人就是變成真女人了嗎？你上導(dǎo)師班能成為導(dǎo)師嗎？

M：知識是很容易獲取的，但Z老師最厲害的是讀能量，在工作坊里面，你會去體驗(yàn)到能量的變化，讀老師的能量，學(xué)員的能量，感受整個場域的能量變化，這種變化帶來的療愈和變化是難以用知識形容的.

我：提到這個能量的療愈，我又感覺，找任何療愈都帶著對方很強(qiáng)的個人印記，你會質(zhì)疑會有懷疑，這是療愈師的還是我的，但如果去大自然中療愈，你會毫不懷疑，而且我知道工作坊肯定是有用的，只是這個階段，我有這份認(rèn)知出來，我覺得不是要瘋狂跟工作坊能解決問題，我需要承擔(dān)起自己生活的責(zé)任，好好在事上練，我感覺這個系統(tǒng)就是離開工作坊，就沒有什么支持了，大家在群里都是一片祥和，Z老師說一段話，大家跟著頂禮膜拜，說感恩的話，我心里想，難道大家都沒有自己與老師不同的想法嗎？我感覺

M：舉了自己關(guān)于能量感知的例子

我：有些聽不下去，我在堅(jiān)持表達(dá)自己想表達(dá)的：當(dāng)時Z老師發(fā)了那個三位北大女生對話上野千鶴子，我還沒看老師的話，我就感覺老師肯定要借這個視頻來說，學(xué)歷追求不是最重要的，北大最高學(xué)府出來的女性，不懂得基本的尊重，探究前輩的隱私，其實(shí)是忘了自己的根

M：我倒是覺得，老師是想提醒父母不要一味追求孩子的成績，而忽略孩子基本的身心健康和平衡，只有真的在乎孩子的生命底層的東西，好成績名校都是自然而然的事情，否則就是舍本逐末，未來更加艱難

我：我知道老師是這個理，沒錯，可我就是無法忽視，我那種感覺又出來了，我感覺這個群里的學(xué)員，可能是有些學(xué)員沒有分享哈，愿意分享自己成長經(jīng)歷也不多，看到的學(xué)歷都不高，很多都是沒有讀過大學(xué)的，老師也一直強(qiáng)調(diào)自己活出來比學(xué)歷更重要，會舉很多例，高材生的悲劇，留學(xué)生的艱難，她看的太多了，我就有個疑問出來，如果不是北大女生對話上野千鶴子，三個很普通的女性就會做的比北大女生好嗎 ？

M：那未必哦，我看到有大字不識的農(nóng)民活得明明白白的

我：肯定有可能，但是我的感覺是，為什么要選北大女生的案例呢，我覺得北大女生這樣真實(shí)展露自己的困惑、不堪，家里父母經(jīng)常吵架，自己對婚姻的焦慮這些，她們敢這樣真實(shí)的袒露，我覺得本身就是勇氣可嘉的，的確她們有很多不尊重長輩的地方，可去看另外一面，網(wǎng)上去抨擊的很多，批評很容易，但換成我們自己去說，就真的會說的比她們好嗎？

我只是想說，老師借這個視頻提醒群里的家長要注重孩子身心基礎(chǔ)的培養(yǎng)，而非學(xué)歷，但我就有感覺在貶低學(xué)歷的作用，追求最高學(xué)府學(xué)歷過程中磨礪的品質(zhì)，其實(shí)也是修行中需要的，不然為什么大家還要送孩子去上學(xué)干什么？

M：我們這個環(huán)境不得不送孩子去上學(xué)，雷軍的孩子也在北京內(nèi)卷，但是誰的孩子把家里改造成動物園，就不去學(xué)校了，我們在學(xué)校也不是僅僅學(xué)知識，更多是人際關(guān)系、與人交往，一個社會人的角色的變化

我：我當(dāng)然知道，我只是想提到我的感覺，老師的讓很多學(xué)歷不高的人有機(jī)會走進(jìn)家庭教育的課堂，也是他們的福氣。

M：你換一個角度看就不一樣了

我：還有我覺得為什么我感覺在這個系統(tǒng)，說其他不同的修行法門不被允許呢？我不知道你有沒有這種感覺，我記得老師提過不同的修行法門沒有任何好壞，基于每個人的業(yè)力遇到的方法不同而已，只要真的修煉，都會爬到山頂，印度修行里面佛陀、耶穌、克利須那都是放在一樣被敬拜的，意味著對所有法門的包容和接納。我覺得為什么Z老師會給我感覺這么排斥非她系統(tǒng)的探討呢？

M：你經(jīng)歷的我都經(jīng)歷過，我也有這種感覺，我感覺你投射Z老師為一個完美的老師，一個完美的媽媽，你想借離開媽媽來證明自己的茁壯與獨(dú)立

我：我不是這種感覺哈，我就覺得每個人都會遇到不同的老師，就像有哲學(xué)老師，生物老師，為什么不可以呢？我和這個老師討論我從另外一個老師身上所學(xué)的，怎么就不可以了呢，這讓我很卡的

M：我這么說不是勸你回來跟Z老師哈，我是這樣離開又回來的，我怎么感覺的，就是Z老師會覺得，她也是經(jīng)歷了很多老師成長出來的，她不想我們再走彎路，她是顯示者，整合家，她的課程糅合了很多不同流派，不同老師的精髓，跟著她的課程就是最快，性價比最高的了，去找其他老師是走彎路，所以

我：我尊重我的感覺，你勸我我也不會回去，我今天可以和你這么坦誠的交流，就是因?yàn)槲矣X得我可以正視自己的感覺，我選擇對你分享，不影響我的任何決定，我只是分享我的感覺，這個感覺沒有任何好壞，我不想被定義，如果我有感覺對方無法接納，我就選擇不分享這個話題了

M：根據(jù)人類圖，我們2/4的人就是容易在自己的世界里，

我：我又想說了，你們提人類圖這個工具我的感覺，我有些不想聽，我覺得很多時候都是在說別人的話，說工具上的話，不是真的自己的話，很多時候，我就想一個工具可以定義你，定義我嗎？任何洞見都需要從自己內(nèi)心真正升起才是真正有效的，不然還是在不知所以然，所以你看你們的人類圖課程，我上了幾節(jié)再沒興趣上了........

M：你覺得不需要被教導(dǎo)

我：對，就是這種感覺

我感覺整場談話下來，終于在這個點(diǎn)上和她建立了連接，其他話題上，我都有覺得有些拉扯，

1.為什么呢，因?yàn)槲腋杏X到兩個人就像2個宗教的門徒，在爭論哪個法門更好？

2.我并不是想來一場這樣的談話的，可感覺有點(diǎn)變成這樣了，雖然我努力的想要清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但總有些陷入辯駁，想要對方正視自己的感覺，而非對錯的欲望中

3.她每次開口，我都感覺到她在說別人的話，說老師的話，我何嘗不是呢？我在用讓我印象深刻的來自老師的教導(dǎo)在和對方對話，就好像，2個人互相拿著“尚方寶劍”說，我這個才是真理

4.其實(shí)我有一份清晰在心底，我抗拒Z老師肯定有我的功課，我并沒有覺察得很清晰，只是我知道我必須要面對，現(xiàn)階段我就是覺察到這個階段，不是真正的洞見，我還沒有探索到真相，

5.中午帶著這些覺察，我就想聽聽老師的課程，結(jié)果翻到了“這世界的正義，從未間斷，播下以一敵百的好種子‘’每個人來到我生命里都絕非偶然，每個人每個課程也都是空性的，沒有高低好壞之分，之所以在心中激起與其他學(xué)員不一樣的情緒情感，完全來源過去我播下的種子，我不能說我想要吃蘋果，卻播下梨樹的種子，當(dāng)蘋果種子成熟，我要做的坦然接下，并播下梨樹的種子，我知道我有抗拒，這抗拒卡了我一年了，我今天才鼓足勇氣來分享，我在Z老師的群里其實(shí)也很想分享，可是我沒法分享，今天我可以在神圣藍(lán)圖的學(xué)員群里分享，還能得到老師的指引，我無比的感恩，我不知道這算不算有一些臣服的味道......

第二天，收到M的微信：左，很開心昨晚的邀請，一起這么深入的聊天，回想去年夏天，我想這些是你那個時候就有的感覺哈

我剛看了我的成長覺察日記，與你有些不謀而合的領(lǐng)悟：真理永遠(yuǎn)需要自己用生命去領(lǐng)悟。課程是通往尋找自己的一座橋梁，老師只是我們成長路上的擺渡人。所以，你說的過河拆橋，我也能理解了，如果我們過了河，卻對擺渡人不滿，這何嘗不是我們自己的功課？共勉

我：以手指月，指非月，我安住在我這份抗拒里，尊重自己的感覺，繼續(xù)覺察

M：恩恩，是的，帶著這些繼續(xù)前行，允許這一切的發(fā)生，也正是我正在做的。

我：鼻炎和咳嗽是我和孩子共同的一個功課，最近有深刻的轉(zhuǎn)化，來源我終于選擇臣服，接受這業(yè)力的回返，安住在這身體的痛苦里，轉(zhuǎn)化隨之而來，這種篤定是內(nèi)在升起的，所以即使還是還有疼痛，但覺得自由

M：是的，自由，安全，自在，是我最近的主題，以前對自己要求太高，太苛刻，現(xiàn)在，接納自己的平凡，也終于活成了一個人

我：今年也是順其自然來到這個點(diǎn)，忽然就有了聲音不斷在內(nèi)在敲門，必須選擇正視自己對老師產(chǎn)生的抗拒，這個卡點(diǎn)我無法再忽略，我必須去看看，當(dāng)我鼓足勇氣，去看看著背后到底是個啥，一些了解產(chǎn)生，隨之而來的就是意料之外的新的解脫和自由，當(dāng)然還有一些未知，還沒被覺察的恐懼，當(dāng)看到舊有的模式在逐漸瓦解，新的更有利于我進(jìn)化的信念、習(xí)慣在穩(wěn)定，擴(kuò)張的感覺會明顯在心中升起

M：恩恩，感同身受哇