小學(xué)語文教師資格證面試教案模板+試講實(shí)例

課題《靜夜思》

一、教學(xué)目標(biāo)????????????????????????????????????????

知識與能力：

認(rèn)識10個(gè)生字，正確、有感情地朗讀、背誦這首詩文。

過程與方法：

通過朗誦和課堂討論，感受本詩中蘊(yùn)含的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

有感情的朗誦古詩

三、教學(xué)難點(diǎn)

感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

四、教學(xué)方法

朗誦法、談話法、講授法

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

（1）猜謎語，導(dǎo)入本課課題。

（2）教師板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題。

2.新課講授

（1）學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識的字

（2）教師帶讀生字

（3）游戲鞏固：大屏幕出示星星，指名一位學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)，其他學(xué)生讀星星后的生字。

（4）學(xué)生齊讀古詩

3.鞏固提高

（1）（課件出示插圖，配上古箏樂曲）談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動(dòng)著每一個(gè)中國人的著名詩篇《靜夜思》。請大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺？

（學(xué)生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)并板書：孤單、難過、傷心）

（2）教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。

（3）提問：小朋友，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么？詩人李白又會想起什么呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：親人、家鄉(xiāng)）

（4）教師總結(jié)，學(xué)生有感情的朗讀詩歌

4.模仿練讀，活動(dòng)拓展

（1）教師：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……

（生雙手合攏放在背后，深情吟誦）

（2）指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。

5.小結(jié)作業(yè)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。

（2）作業(yè)：課下有感情的朗讀課文，找一找其他寫月亮的詩歌，下節(jié)課和其他同學(xué)一起分享。

試講稿（參考）?

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

上課，同學(xué)們好，請坐下。

同學(xué)們，在上課之前，我們先一起來猜一個(gè)謎語。大家聽好了：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。這是什么呀？

大家說得對，謎底是月亮。小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。請大家舉起小手，我們一起來寫一寫。同學(xué)們，請大家大聲的讀一讀我們的課題：靜夜思。

（二）新課講授

首先，老師想請同學(xué)們自己大聲的讀一讀課文，把你不認(rèn)識的字用筆畫出來，開始。好，時(shí)間到，大家請看大屏幕，老師已經(jīng)把本課的生字標(biāo)好了拼音，現(xiàn)在就請大家跟著老師來讀一讀吧。嗯，大家讀的都很認(rèn)真。

老師要帶著大家來做一個(gè)游戲，請看大屏幕，屏幕上的月亮姐姐說，她有十顆星星，每顆星星后面都藏著一個(gè)生字，她想考考我們的小朋友，看看大家會不會讀。我找一位同學(xué)來翻開這些星星，其他同學(xué)來讀一讀后面的生字。好，你來。嗯，對，非常好，大家讀的都很認(rèn)真，相信我們的同學(xué)以后也能夠記住這些字的讀音。請大家一起再來朗讀一遍課文。

（三）鞏固提升

（配樂）小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動(dòng)著每一個(gè)中國人的著名詩篇《靜夜思》。

請大家想象一下，離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白心里是什么感覺？你來說一下，哦，傷心（板書），說的有道理。還有嗎？好你說，孤單（板書），對，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)會感到孤單。哦你也要說，難過（板書），是的，所有這些感情，都可以總結(jié)為一個(gè)詞：思念。

同學(xué)們，請大家看著大屏幕上這幅圖，聽老師來讀一讀課文，回想一下自己有沒有過“思念”的感受。（教師范讀課文）。

同學(xué)們，老師現(xiàn)在已經(jīng)讀完了課文，有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下，“思念”的感受？

你來。嗯，你的爸爸在外地打工，你已經(jīng)很久沒有見到他了，你很思念他，說的很好，我想你爸爸也一定很思念你，請坐下。好，你來說。你的姐姐去外地上大學(xué)了，晚上睡不著的時(shí)候你就很思念她，覺得很傷心。好，你請坐下，不要傷心，在你想念姐姐的時(shí)候，可以把想對姐姐說的話寫下來，等姐姐回家了再給她好不好？

請大家想一想，看到月亮的李白又會想起什么？你來說一下，哦，可能會想到家鄉(xiāng)的小河，有可能，還有嗎，你來說，想到家鄉(xiāng)的飯菜，說的對，老師有時(shí)候也會想起媽媽燒的菜。還有嗎，哦，你說的對，想起家鄉(xiāng)的親人。（板書家鄉(xiāng)、親人）。是啊，漂泊在外的詩人，望著天上的月亮，心里不由得涌起了對家鄉(xiāng)對親人的濃濃思念，請大家齊讀這首詩，注意讀出詩人對家鄉(xiāng)思念的心情。

大家讀的很響亮，也充滿了感情。同學(xué)們，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著對家鄉(xiāng)的思念之情來自由的誦讀這首詩，等一下我看哪位同學(xué)讀的最好。好，時(shí)間到，有誰愿意到講臺來為我們展示一下？好，你來，嗯，非常好。大家為她鼓鼓掌好不好？

（四）小結(jié)作業(yè)

今天我們的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《靜夜思》，體會了千年前的大詩人李白在月光下對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。最后老師給大家留一項(xiàng)作業(yè)，請大家課下再次有感情的朗讀這首詩，搜集一首其他和月亮有關(guān)的詩歌，下節(jié)課帶來和我們一起分享。下課。

備注：根據(jù)新課改和雙減政策的要求，小學(xué)一、二年級可以不布置作業(yè)。