一年級下：識字單元《小青蛙》字族文識字與形聲字，值得借鑒的識字方法

《小青蛙》選自《字族文識字讀本》，在網(wǎng)上找了好久，也沒找到這個讀本。只是知道這個系列一共有四冊，本文出自第一冊。

先來說一下，本課需要掌握的知識要點。第一，要求學(xué)生會寫7個生字，1個偏旁“病字旁”，1個筆畫“橫折提”。這里重點說一下字體的結(jié)構(gòu)，“青”屬于上下結(jié)構(gòu)，“清、晴、情、請”屬于左右結(jié)構(gòu)，“氣、生”屬于獨體字。

其次，學(xué)生要掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，了解“青”字族的構(gòu)字規(guī)律，學(xué)生要培養(yǎng)自覺保護青蛙的意識。就本課來說，重點要以形聲字識字為主要教學(xué)手段，字族識字也是本課體現(xiàn)的一個新的教學(xué)方法。我個人認為不應(yīng)作為主要的教學(xué)手段，主要是研究成果的不成熟與操作性容易存在一些不確定的問題。

接下來重點說一說，字族文識字。所謂字族文識字，需要有派生能力強的母體字，加上不同的偏旁派生為子體字，編成的詩文叫字族文。以本課為例，“青”就是一個具有很強的派生能力的母體字，“清、晴、情、請”，這些就是派生出來的子體字。本課一下子記住了五個生字，可見，他的記憶效果還是十分明顯的。

關(guān)于字族文識字的派生能力強的母體字，常見的也就幾百個（為了文字的準(zhǔn)確性，不便說明具體數(shù)字）。屬于歸類識字的一種學(xué)習(xí)方法，既然是一種識字方法，必然有著自身的利弊（具體的利弊也有人在研究，這里就不說他們的觀點了）。所以，在教學(xué)和學(xué)習(xí)時，僅作為識字方法的一種輔助識字方法，方便學(xué)習(xí)時用一下。要多種識字方法綜合使用，這樣才能起到好的效果。