現(xiàn)在學(xué)生都是在家上網(wǎng)課，家長對(duì)網(wǎng)課的態(tài)度褒貶不一，畢竟網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)媒介，雖然可傳播知識(shí)，但是卻不能很好的檢測(cè)知識(shí)的吸收情況；還有些人認(rèn)為網(wǎng)課的課堂互動(dòng)效果較差，家長也需要耗費(fèi)大量的監(jiān)督時(shí)間，總之家長對(duì)網(wǎng)課的看法建議各持意見。

?為了提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果，一些學(xué)校試著搜集家長對(duì)網(wǎng)課的看法建議，考慮到每個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較多，如果用常用的社交軟件來搜集建議的話，家長你一言我一語會(huì)顯得比較混亂；如果讓家長將對(duì)網(wǎng)課的看法建議整理成文字發(fā)送到指定的郵箱中，老師整理起來也是一筆不小的工程量。

另外，家長對(duì)網(wǎng)課的看法和建議應(yīng)該公開透明，建議學(xué)?？墒褂镁礃I(yè)簽團(tuán)隊(duì)便簽軟件來分享大家的看法和建議。班主任可使用敬業(yè)簽創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)便簽，然后邀請(qǐng)班級(jí)中所有的家長加入到同一團(tuán)隊(duì)便簽中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)便簽可容納65人同步使用，不受系統(tǒng)、設(shè)備的限制，可以跨系統(tǒng)、跨設(shè)備同步團(tuán)隊(duì)便簽上的內(nèi)容。

家長可以將對(duì)網(wǎng)課的看法和建議一一的記錄在團(tuán)隊(duì)便簽上，其他成員可實(shí)時(shí)的查看團(tuán)簽上的內(nèi)容更新，家長在團(tuán)簽上可以各抒己見，相互分享對(duì)網(wǎng)課的看法建議，每個(gè)人的信息都是單獨(dú)的一條內(nèi)容，既不會(huì)被其他人的信息覆蓋掉，又不會(huì)受時(shí)間的原因找不到個(gè)人的記錄。

班主任如果想整理家長對(duì)網(wǎng)課的看法建議，可以參考團(tuán)簽日志，團(tuán)簽日志中長期記錄每一位成員在團(tuán)簽上新增、修改、刪除的相關(guān)記錄，為復(fù)盤團(tuán)隊(duì)成員記錄提供有價(jià)值的參考性依據(jù)。