日前，一名華東師范大學(xué)教育學(xué)相關(guān)專業(yè)2017屆研究生的碩士論文《她為什么換了導(dǎo)師：一項(xiàng)導(dǎo)生關(guān)系的案例研究》火出圈，目前在知網(wǎng)上的下載量已超3萬次。

盡管這篇論文研究的是個案，但時隔六年還能在網(wǎng)上引起共鳴和討論，說明事件背后藏著學(xué)生們的普遍訴求。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，我國研究生教育導(dǎo)師隊(duì)伍由2012年的29.8萬人增加到2021年的55.7萬人，全國在學(xué)研究生到2022年已達(dá)365.36萬人。

近年來，研究生與導(dǎo)師的關(guān)系一直備受關(guān)注，不少學(xué)生苦于和導(dǎo)師關(guān)系“不和”卻不能輕易更換。對此，教育部在2020年公布的《關(guān)于加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》中給出了答復(fù)，師生出現(xiàn)矛盾或其他不利于保持良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系的情況，培養(yǎng)單位應(yīng)本著保護(hù)師生雙方權(quán)益的原則及時給予調(diào)解，必要時可解除指導(dǎo)關(guān)系，重新確定導(dǎo)師。

在入學(xué)前，不少同學(xué)都會對導(dǎo)師抱有很大的期許。希望既能在學(xué)術(shù)研究上能探討合作，順利完成畢業(yè)論文或產(chǎn)出學(xué)術(shù)成果，又能在生活上則保持正常的師生距離。

在知乎一則“什么樣的研究生導(dǎo)師算是好導(dǎo)師？”的問題中，一位有兩年經(jīng)歷的碩導(dǎo)表示：“導(dǎo)師性格千差萬別，工作內(nèi)容研究條件都不一樣，但好導(dǎo)師唯一的共性，就是真的把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，把學(xué)生的發(fā)展前途放在自己心上，真的希望他們好。”

能遇到這種“神仙導(dǎo)師”的同學(xué)注定是幸福的，可是實(shí)際上師生關(guān)系也并不總是和諧美好的。

在社交平臺搜索框輸入導(dǎo)師、研究生、讀研等關(guān)鍵詞，能看到不少師生間“相愛相殺”的經(jīng)歷。

有的導(dǎo)師花在指導(dǎo)學(xué)生上的精力不多，交流頻次低，讓學(xué)生們吃“大鍋飯”或者“放羊式”培養(yǎng)；有的導(dǎo)師對學(xué)生過于push，一周四次組會，假期安排任務(wù)，壓的學(xué)生喘不過氣；更有導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系似老板與員工，對學(xué)生提出“額外”的雜活要求……

小伙伴們，你遇到的是“神仙導(dǎo)師”嗎？