2023年高中畢業(yè)年級第三次質(zhì)量預測語文?參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）D[A項張冠李戴。根據(jù)第一段可知，作為“中華文明綿延不絕的重要根基”的，是“鄉(xiāng)村共同體的內(nèi)聚性、穩(wěn)定性和連續(xù)性”，而不是“宗族”（即“鄉(xiāng)村共同體”）。B項曲解文意。根據(jù)第二段可知，“生產(chǎn)方式”先是“對畝產(chǎn)量有著決定性影響”，“進而決定人口規(guī)?！?。C項邏輯關系倒置。根據(jù)第二段可知，宗族先“掌握了管理土地的權力”，再進一步“獲得了生產(chǎn)支配權”。]

2.（3分）B（A項內(nèi)容概括不當。根據(jù)第二段可知，該段論述的并非宗族的“產(chǎn)生”，而是宗族如何“成為農(nóng)耕文化的關鍵性因素”。C項論證的觀點有誤。根據(jù)第五段可知，文章引用費孝通“差序格局”的說法，并非為了論證“近代以來中國社會中宗族解體的原因”。D項論證的觀點有誤。根據(jù)第五段可知，文章“展現(xiàn)一對夫妻撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人所面臨的困境”，并非意在論證“以親子關系為主體的核心家庭是宗族解體的產(chǎn)物”，而是為了論證“傳統(tǒng)宗族倫理對當下中國社會中核心家庭的重要性”。）

3.（3分）B（曲解文意。根據(jù)第三段可知，“為鄉(xiāng)里提供防衛(wèi)”是和睦“宗族與外部人群”關系的方式，并非“增強內(nèi)聚力的有效措施”。）

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.（3分）C（混淆“或然”“已然”，原文為“或許有了新的解決思路”。）

5.（3分）A（表述不嚴謹，原文是“對特定問題的計算能力就可超過目前最快的超級計算機”。）

6.（6分）①國家的高度重視和大力支持；②相關領域的科研人員不懈努力和勇于創(chuàng)新；③一批具有國際影響力的科研團隊和企業(yè)通力合作；④國家和社會的實際需求。

（每答出一點給2分，答出任意三點、意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7.（3分）B（由埃略特對他們的畢恭畢敬、莊重文雅以及他與主教的交往可以看出，埃略特對皇室王族的人并非“不屑一顧”，而是刻意接近、有意討好；邀請他們參會是為了與之結(jié)交，并非為他人考慮——“善解人意”。）

8.（6分）①根據(jù)文本一可知，這句話并不能表明他真正的人生態(tài)度。②埃略特說這句話，意在表明自己已經(jīng)厭倦了追名逐利的社會生活，要在大自然中過一種摒棄物欲的恬淡生活。③他修建豪宅，殷勤接待王公貴族，費盡心機與地方當局拉關系，急于向妹妹炫耀自己生活的派頭和結(jié)交的高貴朋友，這些都表明他趨炎附勢、熱衷名利，而不是清心寡欲、回歸自然。（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.（6分）①文本一用第一人稱“我”來敘事，我見證、參與了艾略特買房、設宴等事情，敘述者不時在小說的場景中亮相；②文本一中的“我”直接對埃略特的言行加以判斷評價，流露出自己的情感態(tài)度?！拔摇庇谩坝幸环N神奇的判斷能力”“可靠的本能”“最輝煌燦爛”“欽羨不已”“令人滿意”等詞句表明對埃略特所作所為的評價，其中流露出嘲諷之情。（示例：“我”認為埃略特“有一種神奇的判斷能力”，寓貶于褒，嘲諷了他熱衷于了解達官名流的行蹤、借與之結(jié)交謀取利益的能力。）

（每答出一點給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

二、古詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）C（今者臣來，過于淄上，有土偶人與桃梗相與語。桃梗謂土偶人曰：“子，西岸之土也，挻子以為人，至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣?！保?/p>

11.（3分）A（A項中兩個“獨”含義不同?！蔼毠硎露敝械摹蔼殹保馑际恰爸?、僅”；“獨畏廉將軍哉”中的“獨”，意思是“豈、難道”。B項中兩個“固”含義不同?！肮糖乙怨硎乱娋敝小肮獭蓖ā肮谩?，意思是“姑且”；“其聞道也固先乎吾”中的“固”，意思是“本來”。C項中的兩個“直”的含義不同?！爸笔顾椭敝械摹爸薄蓖ā爸怠?，意思是“值班”；“直不百步耳”中的“直”，意思是“只、只是”。D項中的兩個“愿”的含義相同，意思都是“希望”。）

12.（3分）C（“公孫戍建議孟嘗君不要接受楚王送的名貴的象牙床”的原因，除了“他認為接受這樣名貴的禮物會有損孟嘗君仁義、廉潔的美名”外，還有郢人登徒氏的請托。）

13.（10分）

（1）象牙床價值千金，若有絲毫的損壞，即使（我）賣掉了妻子兒女也賠償不起。

[譯出大意給3分；“直”（通“值”，價值）、“妻子”（妻子兒女）兩處，每譯對一處給1分。]

（2）小國都把相印交給您的原因，是聽說您在齊國能夠救濟貧困的百姓，使窮途潦倒的人得志。

[譯出大意給3分；“所以”（……的原因）、“振”（賑濟）兩處，每譯對一處給1分。]

注意：①“關鍵詞”與“大意”不重復扣分；②“關鍵詞”譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。???

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.（3分）B（曲解詩意，“閑適”有誤，根據(jù)作品可知，“閑臨”兩句表現(xiàn)了她內(nèi)心的孤寂和百無聊賴。）

15.（6分）①對心上人的懷念。詞人渴望與逝去的心上人重逢，表現(xiàn)了對她的深切懷念。②對二人昔日美好生活的眷念。詞人期盼與心上人共話清都舊事，表達了對他們曾經(jīng)的美好生活的眷念。③對二人生死相隔的哀痛。詞人感嘆塵世劫難使二人生死殊途，陰陽兩隔，內(nèi)心十分悲痛。

（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.（6分）

（1）眾女嫉余之蛾眉兮??謠諑謂余以善淫

（2）足蒸暑土氣??背灼炎天光

（3）示例：住近湓江地低濕?黃蘆苦竹繞宅生?/?屋舍儼然?有良田美池桑竹之屬?/?四面竹樹環(huán)合?寂寥無人?/?水中藻、荇交橫?蓋竹柏影也?/?何夜無月?何處無竹柏?/?公然抱茅入竹去?唇焦口燥呼不得

（每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。）

三、語言文字運用（20分）

17.（3分）

示例：①猝不及防??②名揚四海??③沁人心脾

（每答出一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

18.（4分）①第一處，周莊“純秀、古典”的迷人韻致，作者這么晚才看到，表達了他對自己姍姍來遲的遺憾。②第二處，作者看到太多的人涌向周莊，周莊的“清靜與孤寂被打破了”，代之以“厭倦與無奈”，表達了他無緣看到周莊原生態(tài)的美而遺憾/表達了他對周莊優(yōu)美的環(huán)境被破壞甚至毀滅的擔憂。

（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

19.（6分）

示例：①形成面筋質(zhì)????②面粉中的碳水化合物???③普遍采用的化學膨松劑

（每寫出一處給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。）

20.（3分）

示例：面團加入酵母后，酵母就會吸收面團中的葡萄糖生長繁殖，并產(chǎn)生二氧化碳氣體，二氧化碳氣體使面團形成膨大、松軟、蜂窩狀的組織結(jié)構。

（畫線句有兩處語?。?strong>①“就會吸收面團中的葡萄糖生長繁殖”因缺失主語導致邏輯錯誤，應在句子前加上主語“酵母”；②“產(chǎn)生膨大、松軟、蜂窩狀的組織結(jié)構”謂語動詞“產(chǎn)生”和賓語“組織結(jié)構”不搭配，應將“產(chǎn)生”改為“形成”。每改對一處給1分；語言流暢，給1分。）

21.（4分）

示例：淀粉中所含的淀粉酶能將淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖，進而繼續(xù)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而供給酵母發(fā)酵所需要的能量。

（寫成三個短句給3分，語序恰當給1分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分。改變原句意思，該句不給分。）

四、寫作（60分）

22.參照2022年高考作文評分標準。

附文言文參考譯文：

孟嘗君要到秦國去，勸阻他的人有幾千，但他不聽。蘇秦想勸阻他，孟嘗君說：“人世間的事情，我已經(jīng)都知道了；我沒有聽說的，只有鬼怪的事情而已?！碧K秦說：“我前來，本來就不敢說人世間的事情，姑且見您談談鬼怪的事情。”

孟嘗君便接見了蘇秦。蘇秦對孟嘗君言道：“這次我來，經(jīng)過了淄水，有泥人同桃木人一起交談。桃木人對泥人說：‘你，是西岸的泥土，把你揉捏成人，到今年的八月，大雨降下，淄水奔涌而至，你會被沖得殘破了?！嗳苏f：‘不是這樣。我是西岸的泥土，我被沖殘破了，就仍舊回到西岸去。而現(xiàn)在的你，是一根東方的桃木，把你刻成木頭人，大雨降下，淄水奔涌而至，就會把你沖走，那么你飄飄蕩蕩地將到哪里呢？’如今秦國是四面都有關山險阻的國家，好比虎口一般，如果您進入秦國，那么我就不知道您會從哪里出來。”孟嘗君于是打消了去秦國的念頭。

孟嘗君出行五國，到了楚國，楚王送給他一張象牙床。郢都的登徒氏，正好值班，讓他送象牙床給孟嘗君，他不想去。他拜見孟嘗君的門客公孫戍，說：“我是郢都的登徒氏，輪到我值班送象牙床給孟嘗君。象牙床價值千金，若有絲毫的損壞，即使（我）賣掉了妻子兒女也賠償不起。您如果能讓我不去送象牙床，先人有把寶劍，我愿意把它獻給您。”

于是公孫戍進見孟嘗君，說：“您難道要接受楚王的象牙床嗎？”孟嘗君說：“是的?！惫珜O戍說：“我希望您不要接受。小國都把相印交給您的原因，是聽說您在齊國能夠救濟貧困的百姓，使窮途潦倒的人得志。小國君主都是英杰之士，都以國事委托您，實在是喜愛您的高義，仰慕您的廉潔。現(xiàn)在您到楚國就接受了象牙床這樣的重禮，那些您尚未到達的國家，將拿什么禮物來接待您呢？”孟嘗君說：“好。”

公孫戍快步離去。還沒有走出門，孟嘗君把他叫了回來：“先生叫我不要接受象牙床，很好。但如今先生為何腳抬得那么高，揚揚得意呢？”公孫戍說道：“臣有三大喜事，外加得到一把寶劍?！泵蠂L君問：“此話怎講？”公孫戍說：“您門下食客數(shù)百人，沒有人敢進諫，只有臣敢于進諫，這是一喜；勸諫而您能接受，這是二喜；勸諫而能制止您犯錯，這是三喜。而為楚王送象牙床，郢都的登徒氏不想去做，他答應事成之后送我一把先人的寶劍?！泵蠂L君說：“好。接受寶劍了嗎？”公孫戍說：“不敢?！?/p>

孟嘗君說：“趕快收下！”于是孟嘗君在門扇上寫道：“若有人能傳揚我田文名聲，諫止我田文犯錯，即使私自在外獲得珍寶，均趕快來進諫！”