最近接到不少家長和考生的反饋，說是院校選擇時被院校名給整懵了：

“地大怎么有北京和武漢兩家？”

“電子科大與電子科大沙河校區(qū)是什么關系？”

“山東大學和山東大學（威海）畢業(yè)證有區(qū)別嗎？”

“北郵世紀學院與北郵是什么關系？”

當然詢問最多的還是“這些學校拿的畢業(yè)證和本校一樣嗎？”事關院校選擇和志愿填報，這里小升就給大家簡單科普一下。

分校和分校區(qū)的區(qū)別

一說起分校，很多朋友可能會馬上會貼上“三本”、“民辦”等標簽，其實這里大家存在誤解，太過于以偏概全。目前，人們在稱謂上習慣把“分?！焙汀胺中^(qū)”統(tǒng)稱為“分?！保鋵嵍哂酗@著差別：

分校：大多是與“本?！痹诮虒W管理方面相獨立的辦學機構；

分校區(qū)：大多是指與“本?！背乩韰^(qū)位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”領導。

分校到底是如何形成的

根據(jù)形成過程來進行劃分，“分?！币还部梢苑譃槿?。

第一類：大學合并潮的產物

產生于“大學合并潮”并隸屬于“本校”，實際上基本保持獨立運行的“分校”。

本世紀初的大學合并，主要是將專業(yè)性較強的大學向有實力的綜合性大學合并，進行合并的學校在合并前地理位置并不重疊或臨近，合并后就轉化為了實際上的“類分校區(qū)”。一些院校經過資源重組往往會把相近的專業(yè)放在一個“分部”，此類合并學校的“分校”一般獨立性較強，實際上相當于“只是換了塊牌子”，因此在招生以及學制、行政管理方面都擁有極大的自主權。

第二類：與地方政府合作開辦

由學校本部與地方政府合作開辦，隸屬于“本?！眳s基本獨立運行的“分校”。

此類“分?！庇捎谙嚓P政策有待完善，在性質認定的方面存在較大差異。例如，北京師范大學珠海分校是由北京師范大學與珠海市政府合作建立，教學方面長期引進本部教師進行合作，分校黨委書記由本部黨委副書記兼任。

雖然北京師范大學珠海分校官方始終不承認珠海分校為獨立學院，而稱之為“按獨立學院方式運作”，但實際在教育部，珠海分校已被歸類為獨立學院，感興趣的同學可以了解下）。

然而，在同樣屬于校本部與地方政府共建高等教育機構，山東大學威海分校卻成功轉化為山東大學“分校區(qū)”，在各類學歷學位證書方面實現(xiàn)了完全一致，并且不屬于“獨立學院”之列。

第三類：與民間資本合作開辦

由學校本部與民間資本合作開辦、完全獨立自主運行的“獨立學院”。

獨立學院具有獨立的校園和基本的辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷學位證書，獨立進行財務核算，具有獨立法人資格，即基本相當于一個獨立的學校。

目前，獨立學院（也叫二級學院）所頒發(fā)的學歷和文憑在社會認可度上低于公立院校（一級學院），由于大部分獨立學院主要還是在本科第二批次招生，少量獲得本科第一批次招生資格，其生源質量相對于一級學院還是有一定差距。

例如，廈門大學嘉庚學院歷年錄取分數(shù)線均低于本部，主要招收靠后批次考生。同時，其畢業(yè)生畢業(yè)后也將獲得的學院獨立頒發(fā)的學歷和學位證書。

最關心的畢業(yè)證問題

第一類和第二類“分?！碑厴I(yè)生的本科畢業(yè)證書由校本部統(tǒng)一頒發(fā)，證書的封皮樣式和文字與校本部毫無差別，證書內芯同樣加蓋本部公章和本部校長印。證書內芯的文字表述有兩種方式：

第一種與校本部完全一致，如北京大學醫(yī)學部、山東大學威海分校等。

第二種表述與校本部稍有不同，文字上會注明“某某校區(qū)”或“某某分?！?，如北京工業(yè)大學實驗學院頒發(fā)的本科畢（結）業(yè)證書，內芯上將注明“在我校實驗學院某某專業(yè)學習”。

第三類“分?！?，即由學校本部與民間資本合作開辦、完全獨立自主運行的“獨立學院”，頒發(fā)的畢業(yè)證與學位證都是獨立學院的名字。不過，憑借強大的民間資本的介入，其在校園硬件建設、教學管理、學生服務等方面通常并不落后甚至還要優(yōu)于前兩類“分?！碑斎幌鄳膶W費也是不菲。

分校區(qū)又是什么

明顯區(qū)別于“分?！钡氖?，“分校區(qū)”大多指“本校分部”，即分部不分校，“分校區(qū)”在各方面都直接受“本部”領導，不存在獨立運行的狀況。

例如，復旦大學在上海主要分為邯鄲路校區(qū)（主校區(qū)）、楓林校區(qū)（醫(yī)學院）、張江校區(qū)（微電、軟件、藥學）、新江灣城新校區(qū)（法學院等），四個校區(qū)間學生除就學位置外其余待遇皆一致；鄭州大學分為南校區(qū)（大學路）、北校區(qū)（文化路）、新校區(qū)（科學大道）、醫(yī)學院，四個校區(qū)間學生除就學位置、就讀專業(yè)外，其余待遇皆一致。

建立“分校區(qū)”也可能是學校經過長期發(fā)展出于自身教學建設的需要，將研究生與本科生分在不同校區(qū)培養(yǎng)，像南方醫(yī)科大學、浙江中醫(yī)藥大學就屬于這種情況，分校區(qū)畢業(yè)生與本部畢業(yè)生在各方面也享受同等待遇。

分校VS分校區(qū)辨別

區(qū)別所謂分?；颡毩W院與“分校區(qū)”的重要方法，就是查看其招生辦法，可以通過院校官網簡介查看，也可直接通過藝術升獲取。

大學“分校區(qū)”一般沒有獨立招生的權力，其生源主要依靠校本部統(tǒng)招，再根據(jù)專業(yè)和年級分配到各個校區(qū)，因而生源質量有極好的保證。

與此不同，分校（獨立學院）的招生工作基本獨立于校本部，通常在招錄分數(shù)線上要低于本部。

不管是分校還是分校區(qū)，大家在院校選擇上盡量不要有太強的偏見，詳細的了解院校的具體情況，確認與自己的擇校理念是否吻合。通常來講無論是分校還是分校區(qū)，辦學理念方面基本與本部保持一致，何況表現(xiàn)優(yōu)異的話也是可以去本部就讀的，大家一定要理性看待。