一、教材分析
《青山不老》是新課標人教版六年級上冊第四單元的一篇略讀課文，這篇課文語言生動柔美，
實際和已往相互比照，敘述與形貌相互照映，用清新的筆觸向我們刻畫了一位山野老農(nóng)，面
臨自然條件的惡劣和生存條件的艱苦，當仁不讓地投身到植樹造林事情中，用15年的時間
在晉西北古跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了本身的人生代價，造福于子女讓我們看到了我國
人民掩護自然，改革山林，綠化故里的剛強刻意。
本課教學目的：
1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”
的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精
神。
二、說教法學法
我校倡導高效課堂，充分發(fā)揮學生的自主性。這與《新課標》關(guān)于閱讀教學中提到：“閱讀
是學生個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替 ————來自易公