? ? ? ? ? ? ? ??? 一、楔子

? ? ? ? ? 燃燒過(guò)后，只?；覡a。

? ? ? ???錯(cuò)過(guò)的事，終究錯(cuò)過(guò)。

? ? ? ? ? ? ? ?? ?二、燃燒

? ?? ??直到大三那年，我才第一次意識(shí)到：“燃燒”，原來(lái)也是一門很美的知識(shí)學(xué)科。

? ? ? ?正如本生燈實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)出的那種簡(jiǎn)潔的美。將一臺(tái)簡(jiǎn)單的煤氣燈放置在桌面上，當(dāng)你旋轉(zhuǎn)氧氣閥，讓燃?xì)夂涂諝庖圆煌谋壤M(jìn)行混合時(shí)，你就能夠得到不同形態(tài)的火焰。

? ? ? ? 燃?xì)鉀](méi)有和空氣預(yù)先混合，那么火焰是尖尖的，呈現(xiàn)出明亮的橙黃色；隨著空氣比例的不斷增加，火焰的淺藍(lán)色焰芯逐漸變得清晰，而外焰則成為了一團(tuán)暗紅色的光暈。

? ? ? ?如果說(shuō)本生燈實(shí)驗(yàn)本身不夠精彩，那更妙的是，在這簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)背后隱藏著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硪?guī)律。

? ? ? ?火焰之所以能在不同的空燃比下達(dá)到穩(wěn)定，形成火焰面，是因?yàn)榭扇細(xì)饬鞯牧鲃?dòng)速度和火焰?zhèn)鞑ニ俣却笮∠嗟取?/p>

? ? ? ? 這時(shí)候，我們就得到了火焰?zhèn)鞑サ挠嘞叶ɡ?。在各種各樣的因素作用下，可燃混氣在一個(gè)近似于旋轉(zhuǎn)拋物面的界面上形成了火焰前鋒，并達(dá)到穩(wěn)定。

? ? ? ? 在那個(gè)界面，化學(xué)反應(yīng)作用最為強(qiáng)烈，分子化學(xué)鍵中蘊(yùn)含的能量在此時(shí)釋放，變?yōu)闇嘏臒崮芎徒k爛的光能。

? ? ? ?等我明白這一切之后，我不禁發(fā)出了感嘆：現(xiàn)代燃燒學(xué)，就像是各式奇幻作品中的火焰魔法，本質(zhì)上就是一門研究如何馴服火的學(xué)科。

? ? ? ?從這個(gè)角度來(lái)講，我們這些熱能動(dòng)力工程的研究者，其實(shí)和幾十萬(wàn)年前圍繞在篝火旁的原始人并無(wú)區(qū)別。

? ? ? ?“駕馭火焰”，這個(gè)稱法，難道還不夠酷嗎？

? ?? ? ?當(dāng)我學(xué)完這門課，對(duì)燃燒學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)“駕馭火焰”這四字并沒(méi)有表面上那么容易。

? ??

? ? ? ? 我們可以輕易地掌控本生燈的燃燒方式，那是因?yàn)楸旧鸁舻娜紵且粋€(gè)低速、二維的反應(yīng)。

? ? ? ? 如果我們將燃燒的狀態(tài)變得更加復(fù)雜，比如燃?xì)廨啓C(jī)的燃燒室，在那個(gè)三維、非定常的擴(kuò)散燃燒中，我們不可能找到一個(gè)如同余弦定理一樣、可以簡(jiǎn)單表述火焰鋒面穩(wěn)定規(guī)律的方程。

? ? ? ??馴服那樣的猛火，才是我們現(xiàn)代工程研究人員亟需解答的難題。

? ? ? ? ? ? ? ?? ?三、課程

? ? ? ? 老師在上課時(shí)候跟我們說(shuō)過(guò)——當(dāng)可燃混氣的流動(dòng)狀況極為復(fù)雜，也就是強(qiáng)湍流狀態(tài)時(shí)，氣流內(nèi)存在的大量不規(guī)則渦旋運(yùn)動(dòng)，這樣的燃燒會(huì)成為大尺度強(qiáng)湍流火焰。”

? ? ? ?在那時(shí)，連一個(gè)連續(xù)的火焰面都已經(jīng)不復(fù)存在，我們只能用容積燃燒理論來(lái)描述它。

? ? ? ?那種情況下，可燃混氣已經(jīng)被分割成無(wú)數(shù)的“小島”——流體微團(tuán)，在每個(gè)微團(tuán)內(nèi)都會(huì)進(jìn)行著快慢不同的獨(dú)立的燃燒。

? ? ? ? 微團(tuán)之間不斷進(jìn)行著能量、物質(zhì)交換，化學(xué)反應(yīng)的強(qiáng)度也隨著反應(yīng)的進(jìn)行不斷變化著。

? ? ? ? 說(shuō)到這里，我實(shí)在無(wú)法理解這種過(guò)于抽象的概念。老師在講完之后，補(bǔ)充了一句，“這么復(fù)雜的燃燒，怎么可能用數(shù)值表達(dá)清楚，根本就研究不了?！?/p>

? ? ? ?

? ? ? ?我在心里默默地掂量著：有那么容易算出來(lái)？如果這種事物都有人能算出來(lái)，那他干脆去預(yù)測(cè)未來(lái)得了，反正也需要大量的運(yùn)算……

? ? ? ?“幸好，我們并不需要真正去計(jì)算大尺度的強(qiáng)湍流火焰，在一大堆由實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)公式之下，我們可以繞過(guò)這個(gè)問(wèn)題?！?br/>

? ? ? ? 老師還說(shuō)，“在反應(yīng)溫度很高的時(shí)候，可燃混氣將不發(fā)生緩燃燃燒，而是爆震——爆炸的一種。爆震波以超音速推進(jìn)，同時(shí)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)釋放巨大的能量，破壞力巨大，經(jīng)常會(huì)在能源工業(yè)領(lǐng)域引發(fā)災(zāi)害。

? ? ? ? 不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中，爆震波攜帶大量的能量也可以加以利用。爆震燃燒也是一種高效的動(dòng)力來(lái)源。

? ? ? ? 當(dāng)然，前提是人類能夠駕馭它……”

? ? ? ? 諸如大尺度強(qiáng)湍流火焰和爆震這類難題，它們就像是脾氣暴躁的火焰巨龍，威力巨大，但是沒(méi)人敢接近他們。

? ? ? ? 將他們馴服，就是我們要做的事情。

? ? ? ? ? ? ? ? 四?、現(xiàn)實(shí)

? ? ? ? 但是課程結(jié)束后，我對(duì)燃燒學(xué)天真的幻想完全破滅了……

? ? ? ? 在期末考試的復(fù)習(xí)中，我深切體會(huì)到了這些“巨龍”的憤怒。

? ? ? ? 燃燒學(xué)本就是一門建立在化學(xué)、流體力學(xué)和傳熱學(xué)基礎(chǔ)上的復(fù)雜學(xué)科。當(dāng)我不再只是走馬觀花地聽(tīng)一遍，而是試著學(xué)進(jìn)去的時(shí)候。

? ? ? ? 我終于明白：任何科學(xué)，當(dāng)你深入了解它時(shí)，它并不會(huì)像表面看上去那么優(yōu)美。除非——你真正掌握了它。

? ? ? ?很可惜，我并沒(méi)有達(dá)到那種程度。

? ? ? ?不久之后，期末考試結(jié)束了。

? ? ? ? 和其他學(xué)科一樣，我比阿金強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)的記憶力讓我在考完試三天后就把課程的內(nèi)容忘得幾乎一干二凈。

? ? ? ??

? ? ? ? 但在之后的暑假和大四的日子里，我還是隨著廣大人群準(zhǔn)備考研。

? ? ? ? ? ????

? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一番摧殘之后，我終于如愿以償考上了研究生，能夠松下一口氣，選擇自己未來(lái)的導(dǎo)師了。

? ? ? ?

? ? ? ? 當(dāng)我還在迷茫的時(shí)候，我想起去年的燃燒學(xué)課，想起了燃燒那份獨(dú)一無(wú)二的美。

? ? ? ? ? ? ? ?? 五、前輩

? ? ? ? 因此，我決定師從我的燃燒學(xué)老師，進(jìn)行脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)相關(guān)的課題研究。

? ? ? ?傳統(tǒng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒室中，燃燒是穩(wěn)定連續(xù)進(jìn)行的。而所謂的脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)，顧名思義，它的燃燒室內(nèi)不再進(jìn)行穩(wěn)定燃燒，而是脈沖式的爆震燃燒。

? ? ?? ?這種爆震燃燒可以大大增加發(fā)動(dòng)機(jī)的推進(jìn)效率，只要爆震波的脈沖頻率夠大——足以讓推力保持連續(xù)。

? ? ? ? 而我們的終極目標(biāo)，就是造出性能達(dá)標(biāo)的脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)！

? ? ? ? 作為剛來(lái)的研究生“新生”，我僅僅是對(duì)這個(gè)高大上的名詞有一個(gè)模糊的概念而已。因此，老師讓一位姓楊的學(xué)長(zhǎng)帶我，幫我盡快融入環(huán)境。

? ? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)很熱心，為我解答了不少相當(dāng)專業(yè)的難題。我與他聊了快一晚，最后，也無(wú)奈地喊道：“啊呀，這東西也太難做了吧！”

?

? ? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)微微搖頭：“它是很難，但我們一點(diǎn)點(diǎn)把所有難點(diǎn)攻克，最后，我們還是能取得成功的！”

? ? ? ? 我不理解地看著他，想必楊學(xué)長(zhǎng)比我老練許多。他這么樂(lè)觀，看來(lái)搞這方面應(yīng)該沒(méi)有我想象得那么頭疼了。于是，我把自己那些關(guān)于燃燒學(xué)的天真幻想告訴了他。

?

? ? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)先是嚴(yán)肅地聽(tīng)著，但最后他實(shí)在是憋不住，耿直地笑了起來(lái)：“得得得，你小子真是知識(shí)不懂，技能也不熟，但是說(shuō)哲理倒是一溜一溜的……

? ? ? ? 那好，你再寫一遍Navier- Stokes方程，然后看著它，再告訴我，是不是還會(huì)管這玩意兒叫‘美’？”

? ? ? ? 我一時(shí)語(yǔ)塞，有那么一瞬間，我想起了曾經(jīng)期末考試帶來(lái)的恐懼。

? ? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)還不忘補(bǔ)充道：“星火呀，你不會(huì)是因?yàn)榭佳邪涯X子給考傻了？”

? ? ? ? 對(duì)楊學(xué)長(zhǎng)的冷嘲熱諷，我竟然無(wú)可反駁，只能不甘心地說(shuō)道：“學(xué)長(zhǎng)，如果你不覺(jué)得一門學(xué)科美，那你又怎么會(huì)有動(dòng)力鉆研下去呢？”

? ? ? ? “我……沒(méi)有你那種文采，談不到什么美呀酷呀之類的。燃燒這門學(xué)科給我的感覺(jué)——就是很有邏輯性！

? ? ? ? 我覺(jué)得再?gòu)?fù)雜的難題，都可以通過(guò)一些更加簡(jiǎn)潔的方法來(lái)解決，而需要的，恰恰真是邏輯性！” 楊學(xué)長(zhǎng)收回之前的嬉皮笑臉，表情再次變得嚴(yán)肅，

? ? ? ?“就像我們現(xiàn)在嘗試通過(guò)這種方式，試著研究爆震？”我問(wèn)道。

? ? ? ?“不僅如此，在未來(lái)，我們面對(duì)的難題可能比它更加復(fù)雜。”

? ? ? ? 我的基礎(chǔ)還算不錯(cuò)，楊學(xué)長(zhǎng)夸了我一番。然而，在真正參與到工作中之前，楊學(xué)長(zhǎng)還教了我一項(xiàng)必備的技能：CFD——計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)。

? ? ? ? ? ?? ?? 六、理論

? ? ? ? 我們都知道，航空發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室內(nèi)的流動(dòng)極其復(fù)雜。如果我們想要用理論來(lái)表述它，就不可避免要對(duì)燃燒模型做極大的抽象和簡(jiǎn)化。

? ? ? ? 然而，Navier-Stokes方程是非線性的，我們幾乎不可能給出相關(guān)的解；直接實(shí)驗(yàn)更是困難重重。

? ? ? ? 如果將整個(gè)三維流場(chǎng)離散為幾百萬(wàn)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，假設(shè)這些點(diǎn)內(nèi)部的基本物理量均勻相等，把控制流動(dòng)的方程作用于各點(diǎn)的外側(cè)，給予一定的初始條件，計(jì)算機(jī)就可以進(jìn)行運(yùn)算，給出一個(gè)經(jīng)過(guò)離散后的數(shù)值解。

? ? ? ??在CFD中，幾乎所有定律都變得簡(jiǎn)潔，就連Navier-Stokes方程也可愛(ài)了起來(lái)。

? ? ? ? 在楊學(xué)長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)CFD的了解逐漸深入，學(xué)會(huì)了一些商用CFD軟件的使用方法。

?

? ? ? ? 我之前對(duì)CFD的作用已經(jīng)有所耳聞，但當(dāng)我第一次使用CFD軟件算出一個(gè)流場(chǎng)的數(shù)值解時(shí)，我還是再一次感嘆于科技的進(jìn)步。

? ? ? ?如果不是計(jì)算機(jī)科學(xué)的進(jìn)展和運(yùn)算力的提升，完成這種復(fù)雜燃燒模型的計(jì)算是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)的。

? ? ? ? 也許，在馴服火焰這件事上，我們確實(shí)領(lǐng)先了幾萬(wàn)年前的祖先太多太多……

? ? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)是使用CFD軟件的高手，每次看到他熟練地操作，我都是發(fā)自內(nèi)心地佩服他。因此，每次我有什么軟件使用或者建模的問(wèn)題，我都會(huì)向他請(qǐng)教。

? ? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)人也很熱心，基本上都是手把手帶我。在他的幫助下，我開(kāi)始了坎坷的研究生學(xué)習(xí)之路。

? ? ? ?有一次，在楊學(xué)長(zhǎng)幫我解決掉一個(gè)問(wèn)題后，我感慨道：“CFD真是一個(gè)好東西，無(wú)論看上去多么復(fù)雜的模型，只要操作得當(dāng)，我們都可以很快得到數(shù)值解?！?/p>

? ? ? “那當(dāng)然，”楊學(xué)長(zhǎng)聳了聳肩，“你這些還算簡(jiǎn)單的。你去找找現(xiàn)在前沿的論文，上面可比你整的這個(gè)難多了。”

? ? ? “那么，如果CFD不斷發(fā)展，我們真的可以解決燃燒學(xué)的所有難題嗎？”我問(wèn)道，“比如大尺度強(qiáng)湍流火焰？”

? ? ? ?楊學(xué)長(zhǎng)愣了一下，回答道：“可能——吧。不過(guò)，有些東西是不能用CFD解出來(lái)的?！?/p>

? ? ? 看著我疑惑的表情，楊學(xué)長(zhǎng)補(bǔ)充道：“因?yàn)?，即使你不斷縮短時(shí)間步長(zhǎng)、精細(xì)劃分網(wǎng)格、改進(jìn)模型和算法，你得到的只會(huì)是數(shù)值上的近似解。

? ? ? ? 就算這個(gè)解和真實(shí)值很接近，它也終究不是精確解。但在某些工程情況下，我們需要的正是精確解?！?/p>

? ? ? ?我更加困惑了，而楊學(xué)長(zhǎng)卻不想繼續(xù)回答我的問(wèn)題。估計(jì)是他也不知道該怎么說(shuō)了，他不耐煩地?fù)]揮手：“先去做其他題吧，我還有點(diǎn)結(jié)果要記錄一下！”

? ? ? ??我悻悻地低下了頭，試圖為這個(gè)問(wèn)題尋找一個(gè)答案，但是一無(wú)所獲。

? ? ? ?最后，我只能安慰自己：反正我也用不上，想太多純屬自討苦吃。于是，我不再糾結(jié)它，盡管它依然在我的心里轉(zhuǎn)悠了好一段日子。

? ? ? ? ? ?? 七、契機(jī)

? ? ? ??或許有些流體力學(xué)問(wèn)題真的不能用CFD來(lái)解決。

? ? ? ?在楊學(xué)長(zhǎng)的幫助下，我跟上了其他成員的節(jié)奏，能夠順利地完成老師給我布置的任務(wù)了。

? ? ? 轉(zhuǎn)眼之間，第一年研究生的學(xué)習(xí)也快要結(jié)束。在學(xué)期末，老師準(zhǔn)備帶我們所有人參加一項(xiàng)課題組內(nèi)的傳統(tǒng)活動(dòng)——中國(guó)工程熱物理學(xué)會(huì)舉辦的燃燒學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)。

? ? ? ?聽(tīng)到了這個(gè)消息，我還是蠻興奮的。畢竟，我其實(shí)根本什么都不懂，去了也只能全程聽(tīng)聽(tīng)“大神”們的講座，跟著劃劃水。

? ? ? ?關(guān)鍵是能去合肥玩一趟，公費(fèi)旅游，很不錯(cuò)了。我興沖沖地上網(wǎng)去搜索當(dāng)?shù)赜惺裁春猛娴牡胤?、特色美食之類的……但楊學(xué)長(zhǎng)隨后就給我的熱情澆了盆涼水。

? ? ? ?“得了吧，你真當(dāng)我們是去玩的？”楊學(xué)長(zhǎng)說(shuō)道，“咱們是誠(chéng)心誠(chéng)意去交流的！所以，咱就在那呆四天，每天都要去會(huì)場(chǎng)上呆著。年會(huì)一結(jié)束我們就得立刻回來(lái)，能自由支配的時(shí)間只有晚上。你要是有精力熬夜出去逛的話，也不是不行……”

? ? ?“那也太沒(méi)意思了吧！”我抱怨道。

? ? ? “哎我說(shuō)，你小子就不能想點(diǎn)正經(jīng)的。咱們?nèi)ツ欠N大型的學(xué)術(shù)會(huì)議里感受感受氛圍多好啊，不比你窩在寢室里打游戲強(qiáng)？我們可是沒(méi)多少機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)到“大神”聚堆呢。”

? ? ? ? 我雖然很不情愿，但也只能接受了楊學(xué)長(zhǎng)的說(shuō)辭。既然我沒(méi)機(jī)會(huì)公費(fèi)旅游了，那就爭(zhēng)取好好聽(tīng)講吧。

? ? ? ??

? ? ? ? 幾天之后，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)了合肥，參加了我人生中第一場(chǎng)大型學(xué)術(shù)會(huì)議。

? ? ? ?楊學(xué)長(zhǎng)騙了我，老師沒(méi)有對(duì)我們的到場(chǎng)安排要求，只需要在第三天關(guān)于爆震和超聲速燃燒的講座上出勤就行了，其他地方，隨便聽(tīng)聽(tīng)就可以。

? ? ? 但是按照楊學(xué)長(zhǎng)的說(shuō)法，“感受感受氛圍”，因此，我也只能無(wú)可奈何地陪著他全程坐在后排聽(tīng)講……

? ? ? ? 前兩天，講座大部分的內(nèi)容都和我們所搞的方向不同，比如內(nèi)燃機(jī)、火災(zāi)控制之類的，而且，他們講的都是非常前沿的東西，想做一個(gè)科普學(xué)習(xí)，但聽(tīng)都聽(tīng)不懂……

? ? ?? 我只能勉強(qiáng)跟著楊學(xué)長(zhǎng)全程聽(tīng)完了一個(gè)個(gè)講座，晚上去賓館更是倒頭便睡，根本沒(méi)精力再出去玩。

? ? ? ? 甚至連第三天該打起精神認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候我也渾渾噩噩，努力強(qiáng)撐著聽(tīng)講，然而什么都聽(tīng)不進(jìn)去。

? ? ? ? 直到我右側(cè)最靠邊的一位女孩吸引了我的注意力。第一眼看過(guò)去，我還以為她是某位教授，過(guò)了幾秒才看出來(lái)是位女同學(xué)。

? ? ? 哇，竟然有女生對(duì)脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)感興趣嗎？還是這么漂亮的女孩！

? ? ?楊學(xué)長(zhǎng)拍了拍我的肩膀，把我嚇了一跳，“怎么？喜歡上人家姑娘了？”他小聲問(wèn)道。

? ? ? “沒(méi)有。就是挺好奇的，為什么會(huì)有女生……而且，她不是咱們?cè)旱陌?？”我開(kāi)始回憶同專業(yè)那幾名少得可憐的女生，但那些女生都嫌無(wú)聊肯定都沒(méi)來(lái)。

? ? “應(yīng)該不是，不過(guò)……她是咱們學(xué)校的?！睏顚W(xué)長(zhǎng)說(shuō)，“來(lái)的時(shí)候我在校車上看見(jiàn)她了?！?/p>

? ? ? ?“可是……不是咱們?cè)旱模瑏?lái)聽(tīng)這個(gè)干嘛？楊哥，沒(méi)看錯(cuò)吧？”

? ? ?“難不成人家就不能是航天或者航海院的？再不濟(jì)，理工院的也不是不行？你干脆找人家問(wèn)一下嘛?！睏顚W(xué)長(zhǎng)反駁道。

? ? ?“還是說(shuō)不通啊……楊哥，你確定你沒(méi)看錯(cuò)？”

? ? ? “不信就算了，你去問(wèn)她嘛……”楊學(xué)長(zhǎng)回答，“對(duì)了，待會(huì)再說(shuō)，等講座結(jié)束了再說(shuō)吧?！?/p>

? ? ? ?? ? ? ??八、緣分

? ? ? 我們沉下心來(lái)聽(tīng)講座。等到講座終于結(jié)束，我們從會(huì)場(chǎng)中走出來(lái)的時(shí)候，楊學(xué)長(zhǎng)狠狠地拐了我一下。

? ? ?? 我呲著牙轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備抱怨一番，而學(xué)長(zhǎng)只是向前方使了個(gè)眼神。我順著他的目光看去，之前看見(jiàn)的那個(gè)女生正在前方站著看手機(jī)。

? ? ?

? ? ? “你上?。　睏顚W(xué)長(zhǎng)說(shuō)。

? ? ?“你不上嗎？”我反問(wèn)道。

? ? “你不是喜歡人家嗎？主動(dòng)一點(diǎn)嘛！”

? ??“哎，不是，楊哥……我就是好奇一下而已，你把我當(dāng)什么人了？”

? ? ? 楊學(xué)長(zhǎng)推了我一把，“去嘛，去吧，我懂……”

? ? ? ? 我回頭，看著楊學(xué)長(zhǎng)幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，無(wú)奈地嘆了口氣。行吧……我最終還是妥協(xié)了，去和校友打個(gè)招呼而已，又不是騷擾……

? ? ? ?我走到那位女生的旁邊，一時(shí)間卻不知道該說(shuō)什么了。女生注意到了我，她抬起頭，眼神里盡是疑惑。

? ? ? ?我尷尬地笑了一下，問(wèn)道：“同學(xué)，你是工大的嗎？”

? ? ?? ?她點(diǎn)頭，“是啊。請(qǐng)問(wèn)你是？”

? ? ? ?這個(gè)搭訕的開(kāi)場(chǎng)簡(jiǎn)直不要太蠢……好在我們還是毫無(wú)障礙地聊了下去。她姓李，是本校研三的學(xué)姐，剛畢業(yè)，準(zhǔn)備留校讀博。

? ? ? ? 她的專業(yè)和我竟然一模一樣，都是航空宇航推進(jìn)技術(shù)。不過(guò)，我們正好占據(jù)了這個(gè)詞條的兩邊：我是航空，學(xué)姐則是宇航……

? ? ? ? 李學(xué)姐告訴我，她研究生做的那些內(nèi)容其實(shí)和講座沒(méi)什么關(guān)系，他們的導(dǎo)師也沒(méi)要求學(xué)生來(lái)。她來(lái)這里聽(tīng)一聽(tīng)，完全是出于愛(ài)好，參會(huì)證都是征得導(dǎo)師同意之后要來(lái)的。

? ? ? ?原來(lái)還真有喜歡脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)的女生啊！于是我接著追問(wèn)她，為什么會(huì)有這么奇怪的愛(ài)好。

? ? ? ?“也不算愛(ài)好了，”李學(xué)姐回答，“算是一個(gè)業(yè)余時(shí)間的小科研吧，跟航空發(fā)動(dòng)機(jī)本身也沒(méi)什么關(guān)系。我只是常常在想，如果未來(lái)的宇宙飛船也可以裝備脈沖爆震推進(jìn)的引擎，會(huì)不會(huì)推進(jìn)效率更高一些？”

? ? ? ? 我想了想，回答道：“我聽(tīng)說(shuō)最近那種脈沖爆震推進(jìn)的火箭好像也挺火的，大概也是一個(gè)意思吧。”

? ? ? “不一樣。一個(gè)是在大氣層內(nèi)飛行的火箭，一個(gè)是在太空中飛行的宇宙飛船，兩個(gè)差別還是很大的……而且，我構(gòu)想的概念和現(xiàn)在的脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)還是有些差別的，所以，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)主要是為了借鑒一下?！?/p>

? ? ? ? 我雖然懂一些航天方面的知識(shí)，但還是不能第一時(shí)間明白她的意思，“借鑒？”

? ? ? ?“使用核動(dòng)力作為能源的飛船，假設(shè)，配備一個(gè)專門的反應(yīng)區(qū)，讓核反應(yīng)以類似于脈沖爆震的形式產(chǎn)生推動(dòng)力，推進(jìn)效率一定會(huì)遠(yuǎn)高于離子推進(jìn)。這種核脈沖爆震，聽(tīng)著還是很有意思的吧？”

? ? ? ? 這段令人窒息的發(fā)言讓我沉默了好一陣，核脈沖爆震？這東西我好像在科幻小說(shuō)中見(jiàn)過(guò)，像這種基本沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的東西，又怎么會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能嘛？

? ? ? ?和科研相比，我感覺(jué)愛(ài)好這個(gè)詞更加精確一些。我用開(kāi)玩笑的口氣問(wèn)學(xué)姐，她是不是經(jīng)?？纯苹檬澜?？

? ? ? “我也不懂誒。所以最近在補(bǔ)相關(guān)的知識(shí)，試著往這方面努力下試試，就算什么成果都沒(méi)有也沒(méi)損失嘛……”李學(xué)姐爽朗地答道。

? ? ? “對(duì)了，學(xué)弟，你正在研究做脈沖爆震發(fā)動(dòng)機(jī)的吧？可以加一下微信嗎？以后有什么問(wèn)題的話，想找你問(wèn)問(wèn)！”

? ? ? ?（未完待續(xù)）