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?《中國(guó)古代的民族關(guān)系與對(duì)外交往》教學(xué)方案

課標(biāo)要求

了解中國(guó)古代的民族政策和邊疆管理制度，認(rèn)識(shí)中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展歷程，以及中國(guó)古代處理對(duì)外關(guān)系的體制。

教材分析

本課是選必一第四單元《民族關(guān)系與國(guó)家關(guān)系》的第1課內(nèi)容，這一課采用專題史方式講述了中國(guó)古代的民族關(guān)系與對(duì)外交往。兩個(gè)主題：一是古代的民族關(guān)系；二是古代的對(duì)外交往。

古代的民族關(guān)系按照時(shí)間順序分為三個(gè)階段：秦漢時(shí)期的民族關(guān)系——我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史的開端；隋唐至兩宋時(shí)期的民族關(guān)系——我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史的發(fā)展；元明清時(shí)期的民族關(guān)系——我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史的鞏固，民族格局逐漸穩(wěn)定。本課體例清晰，內(nèi)容較多，古代的對(duì)外交往也是按朝代敘述基本史實(shí)。學(xué)好本課內(nèi)容，為了解今天中國(guó)的民族關(guān)系和外交奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠運(yùn)用歷朝疆域圖，明確歷朝疆域的四至，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念；了解歷代的民族政策和邊疆管理制度，認(rèn)識(shí)中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展歷程以及中國(guó)古代處理對(duì)外關(guān)系的體制，認(rèn)識(shí)秦漢、隋唐和元明清幾代的大一統(tǒng)國(guó)家的建立和鞏固在中國(guó)歷史上的重要意義。

2. 通過歷代對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流，了解朝貢制度是中國(guó)歷代王朝處理民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系的主要模式。認(rèn)識(shí)到朝貢制度是中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想和封建宗法觀念在對(duì)外關(guān)系上的表現(xiàn)，是中國(guó)向海外各國(guó)推廣中華傳統(tǒng)封建禮制的重要載體。

3. 通過探討歷代各民族之間交往、交流、交融的方式，提高學(xué)生的歷史解釋水平，感悟家國(guó)情懷。通過創(chuàng)造歷史情境，提出思考類型問題，培養(yǎng)用唯物史觀分析解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：歷代民族政策和邊疆管理制度、朝貢體制。

教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展歷程中的民族交融、朝貢體制。