以人為本尊重孩子，孩子就可以好起來嗎？

我們先看幾個心理咨詢師是怎么運用以人為本的理論思想調(diào)整厭學(xué)，不去學(xué)校，焦慮抑郁，休學(xué)在家，學(xué)習(xí)效率低的孩子。

咨詢師甲，一個高中孩子不想去學(xué)校，學(xué)習(xí)效率低，每天拿著手機，告訴家長，孩子想玩就玩，玩夠了就知道學(xué)習(xí)了，什么時候?qū)W習(xí)都不晚。

咨詢師乙，一個孩子成績下降，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，想改變，希望咨詢師能幫到她，咨詢師說，學(xué)不學(xué)無所謂，考不上大學(xué)無所謂，不會窮困潦倒，流落街頭的，更餓不著，你父母還有兩套房，

咨詢師丙，一個優(yōu)秀的高中生，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，成績大幅下降，不甘心，希望咨詢師幫助他回到原來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，咨詢師說，接受自己成績下降的事實，條條大路通羅馬，干什么不吃飯？

咨詢師丁，孩子抑郁休學(xué)在家，每天沒黑沒白的玩手機，家長心急如焚，咨詢師說，要無條件接納，孩子缺愛，滿足他的欲望。

咨詢師戊，孩子抑郁痛苦，希望通過咨詢能緩解，咨詢師告訴他，你的問題，痛苦，都是你父母造成的，你要活出自我，大膽說不。

類似的咨詢很常見，體現(xiàn)了對人的尊重，包容，一些孩子也愿意和這些咨詢師溝通，會得到一絲絲安慰，但是很多孩子找到了躺平擺爛的理由，人家專家都說怎么舒服怎么來，家長讓我學(xué)習(xí)，就是錯的，現(xiàn)在厭學(xué)休學(xué)，躺平擺爛的孩子越來越多，和家庭教育不當(dāng)有患，也和不科學(xué)的心理輔導(dǎo)有關(guān)。

有的孩子接受這種輔導(dǎo)以后，習(xí)慣了躺平，就很難在好起來。