“什么叫會做？”

5.流程會寫出來

“怎么會做？”

被動：反復(fù)看，讀，念，單純聽講

主動：自我檢測，復(fù)述知識點，回憶與復(fù)盤，總結(jié)與提問

主動過程總是痛苦的，應(yīng)該要高興

“小聰明和真聰明”

知識要記錄，思考，

1.隨時做好準(zhǔn)備，記錄下靈感，想法

2.記錄語言要清楚而簡潔（無心理負(fù)擔(dān)，提取也是理解，提取需要線索，關(guān)鍵詞，對回憶進(jìn)一步思考）

3.對于怕自己不對（建議不要糾結(jié)，記下就好，可以慢慢修正）

“怎么看書”

先總后分，

1.看目錄章節(jié)，在看內(nèi)容

2.看完要復(fù)述段意，總結(jié)

3.用自己的語言簡潔的記錄自己的想法

4.看題目先想，看不懂的內(nèi)容要用筆做好標(biāo)記，并合上書復(fù)述，想法總結(jié)要隨時頁邊記錄

“預(yù)習(xí)”

好處：1.上課自己不懂，覺得老師快，預(yù)習(xí)是初步理解，可以減輕課堂負(fù)擔(dān) 2.長期，可以幫助我們記住知識點（背東西就是重復(fù)背，長期）

有效：有目標(biāo)的預(yù)習(xí)，eg，以完成教輔基礎(chǔ)知識填空為目標(biāo)

2.簡潔的語言記錄，

3.能夠自己講出來

“改錯”（不要注重形式）

1.整理錯題，收納試卷

2.記錄要點，思考，知識點“為什么錯了”簡潔語言

3.獨立重寫重做“會做”

主動學(xué)習(xí)，最重要?。。?！

1.錯題，只看題目，復(fù)述，不要默寫當(dāng)時的答案，

用當(dāng)時的思路

2.知識點，合上，嘗試復(fù)述，掙扎，復(fù)述，講出來，通透（反復(fù)復(fù)習(xí)思考）

主動，要大腦痛苦，思考，積累，不要形式要效果