中班語言教案《我想幫忙》含說課稿適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事，快來看看幼兒園中班語言《我想幫忙》含說課稿教案吧。

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活動目標：

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《綱要》中提出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。根據(jù)這一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。

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1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一）

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2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二）

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3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三）

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4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

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5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

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活動重、難點：

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現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的保護圈里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。定為本次活動的一個重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣，根據(jù)本次活動的目標，又把能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。做為本次活動的重點也是難點。

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活動準備：

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課件、動物頭飾、字卡幫忙

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教法：

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直觀法、提問法、情境表演法等。

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（情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同時培養(yǎng)自信，學會幫助他人。）

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六說學法：

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觀察法、談話法、游戲法等。

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（游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中，鞏固對詞語的認識和理解。）

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說活動程序：

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本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié)：

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一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

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二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

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三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

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一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

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1、談話導入：

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（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

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（出示幻燈一）引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

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（出示幻燈二）猜猜河馬會怎么幫忙呢？

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（這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

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2、（出示幻燈三六）在展示畫面的過程中，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。

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3、認讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。

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（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學習氛圍中實現(xiàn)活動目標1。）

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二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。

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為了進一步加深幼兒對畫面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的，告訴幼兒也可以用動作、肢體語言來表達。

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（此環(huán)節(jié)既突破了重難點：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動目標2。）

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三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

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教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。

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提問：

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大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會怎么幫助這些小動物們呢？我們一起來表演一下吧！

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（在愉快的表演中，實現(xiàn)活動目標和重點的突破。這個環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學習幫助他人。）

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延伸活動：

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引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，做一個愛幫忙的人。

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小百科：“幫忙”是以減少對方負擔為目的，自愿付出勞力予以協(xié)助解決問題的行為。

文章來源:易公教育公眾號