寫在前面：

感謝喜歡，新手臺本君南墻，突如其來的碎片。大家看的開心。

（上課鈴）

“課代表上來把卷子發(fā)下去?！?/p>

“這次考試很多同學都有了進步，值得表揚。

“但是…個別同學需要鞏固基礎知識。（個別重音）

“我會稍后找這些同學單獨談話。

（停頓）

“好了，大家先看看卷子，多思考，試試自己解決問題。”

（腳步聲）

（敲敲桌子）

“你。

“拿著卷子。

“跟我過來?！?/p>

（辦公室）

“離我那么遠干嘛？

“過來。

“嘖，過來。

“（笑）你也知道沒考好？

（深呼吸）

“都什么年代了，我可不是老古董。

“考試不是目的，成績也不是評判你學習成果的唯一標準。

“掌握了知識就行。

“把卷子給我，我們分析分析。

（展紙聲）

“來，我們一道一道看。

“我多講兩遍沒關系。只要你學會了就行，知道嗎？

（深呼吸）

“十二道選擇題，你就給我錯了九道？

“嗯？

（深呼吸）

“第一題。

“京杭大運河什么時候發(fā)展起來的？

“這難道不是送分題？

“你選的是…C.清

“清？

“站好。

“我上課給你講的清是吧？

“嗯？

“上課耳朵干嘛去了？

“始于春秋時期形成于隋代，發(fā)展于唐宋。

“這句話聽著熟不熟？

“我問你，這回記住了嗎？

（停頓）

“好。

“第二題。近代史。

“這上面的知識點我沒講過？

“不說上課，就說在家里我給你講的那些你只要記住了應付這考試都綽綽有余。

“你記住了多少？

“說讓你在考試之前看看書還給我在那犟。

“我給你們畫沒畫重點？

“說都背過了的是不是你？

“你這叫都背過了？

“嗯？

“都背過了考個不及格？

“政治地理是你要學的東西，歷史就不是了？

“高考你沒選歷史是不是？

“說話。

“怎么？我說冤你了？

“嘖。

“憋回去不許哭。

“把眼淚給我抹了。

“嘟嘟囔囔什么呢，聽不清，大點聲。

“打疼你了？

“過來過來，給你揉揉好吧？不哭了。

“乖，你說這些我講沒講過。

“講過，講過你怎么不用心記呢，他就這么難嗎？

“嗯？（溫柔點）

“行了，不哭了好不好？

“收拾收拾回教室，還接著上課呢。

“聽話～

“好，回家給你細講～

“不哭了不哭了。

（親親～）

寫在最后：

為什么是歷史老師呢，因為在上學的時候，南墻就是經(jīng)常被老師單獨談話的那個www