面試真題：

某知名高校鼓勵在校生積極參與社會活動，以鍛煉學生毅力，培養(yǎng)品格。這在社會上引發(fā)了爭議，有觀點認為這是“不務正業(yè)”。對此，請談談你的看法。

【參考答案】

1.概括話題，表明觀點

社會實踐是青年學生成長成才的“第二課堂”，是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，高校鼓勵在校生參加實踐與志愿活動無可非議。但如果確實存在形式主義，脫離實際甚至是本末倒置影響學業(yè)問題，需引起重視加以解決。

2.分析在校生參與社會實踐活動的意義

(1)社會實踐是課堂教學的延伸和補充。學生在書本上學習的知識往往只是理解，不能結合實際加以運用，通過社會實踐活動，可以充分把理論與實踐相結合，深化理性認識。

(2)社會實踐利于加強學生思想教育。社會實踐能了解社情、國情，增強社會責任感；認清自己與市場需求之間的差距，準確定位，提升學習意識；社會實踐活動中的困難問題的解決，考驗學生奉獻、堅韌的品質，引導學生逐漸形成堅韌、頑強的優(yōu)良品行和務實的工作作風。

(3)社會實踐有利于大學生綜合素養(yǎng)的提升。社會實踐活動中，要與人打交道、協(xié)調資源解決問題，提升學生知識技能之外的人際交往能力、綜合分析、計劃組織協(xié)調、應變等能力，更好地融入社會。

3.分析可能存在的問題

（1）實踐活動中沒有系統(tǒng)的計劃，影響學業(yè)。學生在實踐活動中沒有明確計劃，以及缺少與自身學業(yè)的時間協(xié)調，參加實踐的意義在于將理論運用在實踐中，但是耽誤知識性的學習就有些本末倒置。

（2）學生對于社會實踐的認識模糊，目的不明確。長期應試教育下，學生對社會實踐活動不重視、沒想法，積極性不高、抱著應付、完成任務的態(tài)度參加。

（3）高校只停留于鼓勵，但在社會實踐過程中缺乏指導。部分學校只關注學生有沒參加而疏忽了學生參加后整個過程的把控，導致學生對社會實踐產(chǎn)生懈怠心理、專業(yè)與實踐活動不相符、得不到針對性提升，從而讓整個實踐流于形式。

4.結合實際，針對高校推廣社會實踐活動提出對策建議

(1)制定社會實踐活動計劃。明確社會實踐目標，學生個人應該有充分的計劃準備，一方面是要協(xié)調好實踐與學業(yè)的時間關系，另一方面要設計好如何將知識運用到理論當中的方法。

（2）積極創(chuàng)立大學生社會實踐基地。借助企業(yè)資源培養(yǎng)社會需要的人才，并把社會實踐與專業(yè)學習、服務社會相結合，使大學生社會實踐活動規(guī)范化。建立校企合作，產(chǎn)學研一體的模式，為培養(yǎng)社會所需要的人才提供服務。

（3）加強對社會實踐活動的指導。由專業(yè)的老師及輔導員組成指導團隊，強化對于大學生的引導和教育，并對社會實踐的過程進行監(jiān)測，有效地指導學生進行社會實踐活動。加強對學生社會實踐中的安全教育及在社會活動中的指引作用。