怎么兼顧學(xué)習(xí)成績和壓力的關(guān)系？ 學(xué)生壓力大了，就會增加學(xué)習(xí)的緊迫感，掌握一些知識，而壓力過了，有可能走極端，連續(xù)的跳樓事件，無論是家長，還是學(xué)校老師，壓力更大，學(xué)生還能教嗎？ 社會的飛速發(fā)展，決定了一個人只有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會，而怕壓力大，怕出事，不學(xué)習(xí)了，孩子沒有技能，將來的生存壓力更大，怎么才能讓孩子高效學(xué)習(xí)，掌握知識，又能抗住壓力，甚至感不到有壓力，才是家庭和學(xué)校研究的方向。 一是從家庭教育開始，培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)和責(zé)任心，不怕吃苦，面對困難的時候能積極應(yīng)對，二是了解那些成績優(yōu)異的孩子，是怎么高效學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)勁頭足的孩子，都是這兩方面做得好，保加利亞心理學(xué)博士諾加洛夫，是專門研究學(xué)習(xí)的，他用很多方法，發(fā)現(xiàn)人在輕松愉悅的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效率最高，所以真正成績好的學(xué)生，并不見得壓力大。 責(zé)任心差，不能吃苦，學(xué)習(xí)效率低，才是壓力大的根源。