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以下均為復習備考資料及相關練習題，以供使用

《咬文嚼字》教學設計

【課堂導入】

從前有個大財主，家有萬貫，但為人很小氣。他為了炫耀自己就在自家大門上貼了一副對聯(lián):

父進士子進士 ?父子皆進士

婆夫人媳夫人 ?婆媳均夫人

一天傍晚，有個窮秀才從這家門口路過，看了這副對聯(lián)不禁暗笑，便用筆偷偷的把其中的三個字稍微改動了一下，第二天財主一看 當是就氣的昏倒在地。原來他改成了：

父進土子進土 ?父子皆進土 ?

婆失夫媳失夫 ?婆媳均失夫

由此我們看出文字與情感之間有著密切的關系。所以，在文學上，我們必須要有一字不肯放松的謹嚴精神，務必做到咬文嚼字。

【檢查預習】

1.咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。

2.錙銖必較：對極少的錢或很小的事都十分計較。錙，銖，古代很小的重量單位。

3.點鐵成金：原指用手指一點使鐵變成金的法術。比喻修改文章時稍稍改動原來的文字，就使它變得很出色。

4.清沁肺腑 ：清新得滲透到人的內臟，比喻使人很感動。

5.推陳翻新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，使它向新方向發(fā)展。

讓我們跟著朱光潛先生的腳步，進一步感受他帶給我們文學和閱讀上的啟迪。

【呈現(xiàn)目標】

1.感受語言文字與思想情感的聯(lián)系，把握作者的思想感情。

2.體會語言文字的微妙，養(yǎng)成閱讀與寫作上一字不肯放松的謹嚴精神。

【文本探究】

1.?由賈島推敲的典故，我們知道文字與情感有著密切的聯(lián)系，那么請同學們小組合作，再讀課文，找一找文中還有哪些例子是說明文字與思想情感密切關系的。

郭沫若《屈原》中的例子——“你這”式。

《水滸傳》中的例子。

《紅樓夢》中煉字的例子。

王若虛《記辯惑》中對李廣射虎片段的改寫。

“僧推月下門”一句的推敲。

第一部分（第1——5段），說明文字和思想情感有密切的關系：第1、2段舉了《屈原》《水滸傳》《紅樓夢》中煉字的例子，說明“你這”、“你是”、“你有”三種不同句式有不同的意味；第3、4段舉出王若虛《史記辨惑》中對《史記》李廣射虎一段的改寫，說明文字一增一減意味不同；第5段舉出“賈島推敲”的故事，說明文字不同意境也不同。

2.《惠山小龍團》中三、四句的剖析

套板反應

第二部分（第6——7段）說明文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種，第6段據(jù)蘇東坡的例子說明善用字的聯(lián)想意義，可以使詩的意旨豐富蘊藉。第7段指出聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，形成“套板反應”。

3.?第三部分（第8段），全文小結。指出讀者應從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領略應用文字所應有的謹嚴精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習慣。

文章告訴我們，“逐漸達到藝術的完美”是“咬文嚼字”的目標；“求思想感情和語言的精煉與吻合”是“咬文嚼字”的要求；以謹嚴的精神，刻苦自勵，留心玩索，推陳出新是“咬文嚼字”必須下的功夫。