“上課！”老師進(jìn)教室，沒有一個人敢抬頭，這是以兇狠為名的老師，幾乎學(xué)校所有老師都會選擇以暴力“制服”學(xué)生。一直到老師走出教室我才敢抬起頭。每一個不知情的人總是責(zé)怪學(xué)生不聽話，卻不知道老師是否有錯。也是上了高中我才接觸到“正?！钡睦蠋煛?/p>

那天同桌格外調(diào)皮，拿著我的圓規(guī)嚇唬我。上課了，還算聽話，聽老師講課事小，怕被老師動是大事。那天上課以交流學(xué)習(xí)為主，每次交流學(xué)習(xí)他就拿走我的筆盒，拿出我的圓規(guī)，長此以往，我也不知道他想表達(dá)什么。好像一個控制不住自己的“惡魔”。

聽到下課鈴響起來，我如釋重負(fù)，就是陶老師還沒有走出教室，不知道在用英文說著什么，大家都知道她是英語老師，英語水平很好。突然她朝我和同桌走過來，一陣尿意襲來，是后遺癥。我沒敢說話，甚至下意識低下了頭，余光看到她奪走同桌手里拿著的我的圓規(guī)，向我伸過來她的手。閉上眼睛，感受到一陣刺痛在手背上傳來，來我辦公室。一陣沒有聲音，我緩慢睜開眼睛，看見手背上血淋淋的劃痕，兩厘米長，占滿了我的整個手背。

“陶老師叫你去辦公室?！蓖廊魺o其事的轉(zhuǎn)告我，我聽見了，我是有意識的。望了幾秒自己的手，看見血順著手背留下來。沒管，面無表情的走到陶老師的辦公室，“陶”，多好聽的姓?！叭マk公室門口站著”，像一個落魄狗，辦公室的老師甚至在笑我，不知道一個人為什么有那么多笑?！疤绽蠋熥屇銓憘€檢討，她就原諒你?！痹徫覔碛幸粋€圓規(guī)嗎。

“陶老師，對不起，我檢討，我不該讓同桌拿著我的圓規(guī)玩，我不該擾亂課堂秩序，我擾亂了您一天的心情，，，”我不知道自己在說什么，亂七八糟寫了一千多字，洋洋灑灑的，我自己都要覺得自己有很大的問題了。

拿著檢討書，走向陶老師的辦公室，站在她面前開始朗讀自己的文章?！耙院蟛灰l(fā)生類似的事了，滾?！蔽蚁褚粋€垃圾走進(jìn)垃圾堆里，看著教室里笑哈哈的同桌，我安靜地走向自己的座位。

那天我第一次英語考了班里第一，陶老師叫我和第二名去了辦公室，摸著我新買的衣服夸我可愛，我低下頭看著自己手上的疤。不過隔了不到一個月，看著傷疤，鮮血似乎要噴涌而出，又好像什么都沒發(fā)生的平靜。

看著自己手上兩厘米的傷疤已經(jīng)嵌合進(jìn)肉里了，它好像是一個圓滑的蟲爬在我的手上，嘲笑我的無能，嘲笑我的經(jīng)歷。一直到現(xiàn)在我也沒將這件事告訴王吉，我深知她會責(zé)備我沒有好好上課，聽老師的話。即使我的傷疤赤裸裸的擺在手上，也從來沒有人過問它的來源，好像我出生時就帶著這樣一個傷疤。

那個同桌，幸而后來沒有印象了。