紅管管，白簽簽，

排隊一起做酸酸。

做完酸酸吃飯飯，

吃完飯飯等單單

近期全國多地疫情都發(fā)生了反復，宜童很多的小朋友都無奈被困在家里，是不是這種“排隊做酸酸”的生活也變成了你的日常呢？

但對于我們的家長來說，除了反復核酸帶來的不便以外，更讓他們頭疼的還是孩子停課在家，訓練再次被迫中斷，雖然宜童的老師們一直在為家長們提供線上督導服務(wù)，但相比于在機構(gòu)的高效訓練，在家的效果難免打了折扣，特別是脫離了訓練環(huán)境，我們的“小神獸”天天給家長出難題，“不聽話”、“不配合”、“不高興”，成了家長們和老師溝通時候的高頻詞：

1. 特別不聽話，孩子最近會非常執(zhí)著于一件事！

2. 最近干什么都說“不要”，喜歡的不喜歡的活動都說“不”！

3. 最近帶孩子去外面玩，之前會非常聽話，現(xiàn)在開始自己要東西，不給就開始鬧！

。。。。。。

上面這些問題是不是你家的娃娃也有呢，其實家長們，這一方面是在居家環(huán)境中孩子和家長的配合沒有那么理想，另一方面我們也可以發(fā)現(xiàn)，其實是娃娃們的自我意識增強了，孩子們的“叛逆期”來啦。

有研究表明，人的一生有三個叛逆期，孩子的第一個叛逆期會在2-3歲左右出現(xiàn)，這是孩子成長過程，根據(jù)不同孩子的發(fā)展水平會有提前或錯后。其實，所有的叛逆都代表著孩子的成長，有了自己的想法和獨立意識，這是非常好的一件事情。

孩子進入到叛逆期會有幾大特征

1、愛說“不”

你讓他穿衣服，他說“不”

你讓他吃飯，他說“不”

隨著孩子的成長，他會發(fā)現(xiàn)自己會做的事情非常多，就會開始自己嘗試，不希望別人干涉他。

2、固執(zhí)

進入到叛逆期的寶寶開始變得自我，一旦想做一件事，就算做不到也要一直堅持。旁人即使給了正確的建議，他也不能接受，非要按照自己的想法去做。

3、喜歡控制別人

習慣別人按照他自己的想法去做，一旦沒有按照他的想法進行，他就會大哭大鬧。

4、不能等待

由于寶寶的能力還相對比較弱，沒有太多的時間觀念和因果聯(lián)系，一旦想要什么東西就必須立即得到，一秒也不能等。

但是一旦處理方式不當，也會對幼兒的身心造成一定的影響。我們?nèi)绾芜M行正確的引導呢，我們可以從以下幾方面入手。

一、 賦予孩子一定的權(quán)利

這個年齡段的孩子最大的特點就是自我意識很強，不喜歡被別人控制，有自己的想法。我們可以給孩子一些權(quán)利，在不違背原則的一些事情上，可以給孩子一些選擇的機會，讓孩子有受到尊重的感覺。比如日常玩玩具上面，可以由孩子去選擇。起床穿衣服，家長可以問“你穿藍色的衣服還是黑色的衣服”或者周末的活動安排，去淘氣堡還是去超市。這樣不僅可以減少孩子說“不”，還可以幫助孩子鍛煉為自己選擇負責的能力。

但是會遇到原則性的一些事情，還是不能由孩子來決定的。例如孩子生病了，要不要看醫(yī)生，要不要吃藥等，這些事必須由家長決定，但是吃藥的順序和速度可以由孩子來決定。

二、多引導

這個年齡段的孩子自身語言能力比較弱，1-3歲正處于學說話的階段，遇到困難和挫折后，還不能充分運用語言來表達自己的想法，只能通過情緒哭鬧等行為來表達自己當下的不滿。

所以在這種情況下，家長一定要多注意觀察孩子的行為表現(xiàn)，在孩子情緒爆發(fā)前及時給予一定的安撫。家長可以根據(jù)當下的情景，先站在孩子的角度上安撫他的情緒，消除他的敵意。比如“媽媽知道你很努力在做，你已經(jīng)很棒了”。孩子情緒穩(wěn)定后，可以引導他表達出來“媽媽，幫幫我”。然后及時給予其幫助。在平時的生活中，家長也要有意識的去訓練寶寶主動表達自己的需求的能力，減少孩子情緒的出現(xiàn)。

三、示弱

對于他們來講，他們是非?？释J同感和被需要感的，這會讓孩子們覺得自己是有價值的。日常中家長可以扮演弱者，假裝不會做一些事情，用“可憐的”表情，和“請求”的語氣，請求讓孩子來幫忙，“比如我不會做，你能教教我么？”，孩子是極大可能會被我們吸引到，當孩子能夠邁出第一步幫助我們，我們也要及時的夸獎他，表達出因為寶寶的出現(xiàn)，我們這個任務(wù)完成的非常好。從而讓寶寶擁有很大的成就感。

四、把任務(wù)變成游戲

幼兒都喜歡游戲，如果將任務(wù)變成游戲，相信他會比較樂于接受。比如想要寶寶收拾玩具，每次讓他把玩完的玩具收起來他就不樂意，那我們就可以把他變成競爭性的游戲，一人一個筐，“看誰撿到的玩具最多”。游戲開始，就已經(jīng)沉浸在撿最多的玩具里面，而忘記了是讓他收玩具的任務(wù)了。

五、利用寶寶的逆反心理

如果遇到寶寶不管讓他做什么都說“不”，他這個時候就是不想受到我們的控制。那我們就可以利用他的逆反心理，想要他做某些事情的時候，反著說要他完成的任務(wù)，這時候他就會按照實際的任務(wù)去做了。從某種層面上來講，他認為他反抗成功了，但事實上是達到了我們的目標。特別注意的是，選擇的任務(wù)盡可能是孩子已經(jīng)掌握的，不要選擇孩子新學習的內(nèi)容，這樣避免出現(xiàn)受挫情況。

處于叛逆期的寶寶，我們要學會用正確的方式進行引導，不能什么都順著來，也不能過分嚴厲，把握住適當?shù)摹岸取保拍茼樌貛椭⒆佣冗^這一階段！

親愛的家長們，雖然我們暫時還不能見面，但老師們的心和大家都在一起，我們一定要團結(jié)抗疫，為了把娃早日還給老師而一起努力！??！