校園氣象科技對于需要因人而異地給予學(xué)生哪些及時和必要的幫助?預(yù)設(shè)的材料是否能引起學(xué)生的興趣?難易是否合適?等等，教師只有在獲得了準(zhǔn)確的信息后，才可以選擇自己的指導(dǎo)方式，給予學(xué)生適時的幫助和鼓勵，進(jìn)行適度的點撥和指導(dǎo)。比如，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽高度不同時間測的值不一樣時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一天中天陽高度的變化情況、一年中太陽高度的變化情況?在測量氣溫時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一天、一年的溫度變化規(guī)律等，以幫助學(xué)生開展后續(xù)研究。

　　1、活動前，要求學(xué)生必須做好儀器的檢查準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證活動正常進(jìn)行;

　　2、活動過程中，必須及時記錄活動的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，并主動與同伴進(jìn)行交流共享;

　　3、活動結(jié)束后，必須對科學(xué)儀器進(jìn)行整理、整齊有序的放在原位等等。這些管理要求均應(yīng)形成制度，上墻張貼，讓學(xué)生有章可循。