對于教育這件事情，很多家長還是會偏向于線下的傳統(tǒng)教育，而對于在線教育的態(tài)度一直比較猶豫。就算因為疫情的影響讓在線教育成為了“停課不停學”的主要上課方式，當線下教育恢復之后，家長們還是傾向于線下教育。

這就讓很多在線教育平臺如果想要獲得家長的信任，就需要很長時間用戶方面的口碑積累。當然，有一種捷徑就是通過老師、學校的推薦和引流，因為家長對于學校、老師的信賴度較高。而借助這種模式興起的一起教育，近日也遞交了招股書，赴美IPO。

（配圖來自Canva可畫）

腳踏紅利的一起教育

通過與學校這個B端合作，打通更多的學生、家長這類C端用戶，是一起教育的優(yōu)勢，也是一起教育用戶快速積累的主要原因。

而這種通過B端吸引C端的優(yōu)勢，最本質的來源卻是因為國家政策的紅利。而這個紅利，就是國家在大力推進教育領域信息化的進程中所釋放出來的。

早在2011年發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）年》公告中，就明確各級政府在教育經費中按不低于8%的比例列支教育信息化經費。在今年2月發(fā)布的《2020年教育信息化和網絡安全工作要點》中，也明確指出要繼續(xù)完善教育信息化，并鼓勵企業(yè)等社會力量積極支持信息化建設和應用。

另外，根據(jù)新思界產業(yè)研究中心預測，2018—2023年教育信息化將保持8.9%的復合增速增長，2020年教育信息化財政支出有望達到近3800億元。也就是說，教育信息化的紅利將會持續(xù)釋放。

借由這個紅利，一起教育也取得了不錯的成績。根據(jù)Frost & Sullivan的報告顯示，2020年上半年，一起教育旗下一起作業(yè)平臺的平均MAU（月活躍用戶）為中小學在線作業(yè)服務領域第一，規(guī)模大于其后四家企業(yè)的總和，優(yōu)勢地位明顯。

另外根據(jù)招股書顯示，一起作業(yè)為全國超過90萬教師、5430萬學生、4520萬家長提供教學、學習和評測應用，目前服務全國7萬所學校，覆蓋全國三分之一的公立中小學。

不難看出，借助政策紅利，一起教育如今已經取得了較為不錯的成績。但是隨著教育信息化范圍的逐漸覆蓋，政策紅利也許會消散。而沒有了政策紅利的支撐，一起教育又該如何應對？

上市的終極目的

為了提前應對政策紅利消失的影響，一起教育選擇的對策是：將業(yè)務重心從B端學校的服務收入轉移到K12在線課程的售賣收入。也就是通過校內業(yè)務和老師、學生、家長建立可信賴的關系，向一起學網校引流，將更多的用戶轉換為平臺的補習用戶。

其實在2018年的時候，一起教育就已經有了轉移的動作。根據(jù)招股書可知，一起教育K12在線課程在2018年、2019年的營收分別為9388萬、3.60億元，占比為30.2%、88.5%。而在2020年前9個月，這項收入已經達到7.51億元人民幣，占比高達93%。

但是對于一起教育而言，現(xiàn)階段在很多方面都需要資金去支撐這種業(yè)務上的轉型。于是上市融資成了一個不錯的選擇，畢竟不到三年時間虧損超過了25億元，一起教育需要一筆錢去鞏固實力，穩(wěn)定自身在紅利消失后的發(fā)展。

第一個方面，營銷推廣需要資金支持。在線教育行業(yè)的燒錢大戰(zhàn)已經如火如荼，燒錢換規(guī)模已經成為了行業(yè)內的共識，而一起教育自然也不能例外。

根據(jù)招股書顯示，一起教育2019年的營銷費用已經達到5.84億元，同比2018年的3.03億元增長了92.36%，而今年前三季度的營銷費用已經達到8.51億元，預計全年的營銷費用將會同比翻番，而且在整體的行業(yè)燒錢的情緒之中，營銷費用很大可能只增不減。

第二個方面，鞏固技術需要資金支持。一起教育的模式是通過和B端的合作打通C端，于是如何讓更多的B端與一起教育進行合作，則是日后C端用戶數(shù)量增長的關鍵因素。而B端選擇一起教育的前提，就是在教學領域更好技術支撐，這就需要一起教育進一步深化技術護城河。

第三個方面，夯實內容需要資金支持。課程售賣作為如今的營收重點，最根本的還是在于平臺內的課程質量和內容是否能讓更多的消費者買單。而且在K12教育賽道中，競爭早就進入了白熱化的階段，一起教育更需要資金鞏固自身的內容護城河。

錢得花在刀刃上

營銷推廣需要花錢，鞏固技術和內容需要花錢，但是對于一起教育而言，一次上市融資的錢并不能面面俱到，滿足這么多方面的資金需求。

于是，讓錢花在更值得的地方，才是一起教育接下來需要重點考慮的問題。而對于一起教育來說，這筆錢似乎更應該花費在技術的提升和內容的鞏固上，這有很多方面的原因。

首先，營銷推廣花費巨大，但卻只是短期需求。雖然說燒錢換增長的模式已經成為了行業(yè)共識，但是這種模式僅僅是為了短期的拉新和引流，并不能為平臺提供長久的穩(wěn)定發(fā)展。

另外相比其他平臺動輒十幾億的營銷費用，一起教育的營銷力度更像是陪跑，很難在營銷大戰(zhàn)中取得什么實質性的成果。

其次，技術支撐是一起教育引流的根本。對于一起教育來說，鞏固技術可以帶來更多的B端合作，也就意味著將會有更多的C端用戶被吸引進體系之中，這種引流方法的轉換率會比線上營銷的引流方法高，也更加適合一起教育。

而且技術得到鞏固之后，除了幫助平臺引流之外，還可以幫助平臺穩(wěn)固存量用戶，讓用戶在教學領域享受到更好的體驗，逐漸鞏固一起教育在消費群體中的口碑。

最后，內容建設是一起教育的增長點以及重點。教育領域自身特有的“慢”，讓教學質量成為了評價優(yōu)劣的唯一標準。想要保證教學質量，平臺內的課程內容就是尤為重要的一點，而這也是整個在線教育行業(yè)最終的決勝點所在。

更何況，K12課程售賣已經成了一起教育支撐營收的主力軍，想要拉動銷量和營收，課程內容質量是必須要重視的。

花了錢會有效果嗎？

當然，并是不投入就會有等量回報，很多時候投入龐大的精力和資金，最終的回報卻只有很小一點，甚至沒有回報。一起教育同樣需要面對這種高投入換不來高回報的風險，而這種風險主要是因為內外兩方面的原因。

內部原因主要是因為行業(yè)內普遍的高獲客成本和低轉換率，一起教育也不能避免。盡管一起教育通過B端切入到C端，是一種較有優(yōu)勢的模式，但是加大投入的技術提升和鞏固費用，也變相增加了一起教育的獲客成本。

而且就算通過B端的渠道吸引C端進入一起教育的體系之中，但是課程購買這件事的決定權依舊是在家長和學生手中，這一個環(huán)節(jié)中B端的影響并不是很大，完全需要看一起教育自身的實力。

外部原因主要是因為日漸激烈的行業(yè)競爭，讓一起教育就算加大投入也難有競爭力。舉例來說，猿輔導和作業(yè)幫的模式和一起教育很相似，都是通過學生學習工具的角度，切入到整個在線教育行業(yè)之中，這就讓三家平臺有著直接的競爭存在。

而相比于猿輔導和作業(yè)幫這兩個已經成為在線教育獨角獸的平臺來說，一起教育的體量和規(guī)模還有一定的差距。另外一起教育如今的營收重點K12課程，同樣會面臨眾多強大的競爭對手，比如跟誰學、51talk等。

通過B端打通C端是一起教育的優(yōu)勢，但這個優(yōu)勢卻建立在一定的政策紅利之上，而紅利消失之后，一起教育就需要依靠自身的實力去應對在線教育行業(yè)的風雨了，挑戰(zhàn)也將會一直存在。