孩子都怎么了？心里測(cè)試都有這樣那樣的問(wèn)題？抑郁癥？自殺傾向？

這個(gè)測(cè)試結(jié)果，說(shuō)明兩方面有比較大的問(wèn)題，一是家庭教育存在問(wèn)題，生活方面對(duì)孩子過(guò)于溺愛，缺少歷練，責(zé)任心，意志品質(zhì)都比較差，另一方面，學(xué)習(xí)上對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，不允許一點(diǎn)錯(cuò)誤，孩子抗打擊能力差，敏感多疑沒有安全感，容易焦慮，容易否定自己，出現(xiàn)失誤就容易心灰意冷，悲觀絕望。容易焦慮的人確實(shí)比以前多了很多。

另一個(gè)問(wèn)題，就是測(cè)試量表設(shè)計(jì)有問(wèn)題，比如這樣的題，你出現(xiàn)過(guò)自殺的念頭嗎，1、沒有，2、偶爾有，3、次數(shù)比較多，4、經(jīng)常有。如果某學(xué)生選項(xiàng)2偶爾有，就可能判斷有抑郁癥或抑郁癥傾向，我們?cè)囅胍幌拢總€(gè)人都有不順的時(shí)候，失敗的時(shí)候可能想，真沒意思，死了就得了。如果參加這個(gè)測(cè)試，就可能被判斷為抑郁癥，這種測(cè)量，肯定會(huì)多出很多抑郁癥來(lái)。

這個(gè)量表修改一下就可以，不過(guò)讓懂的人修改，更重要的是改善家庭教育模式，培養(yǎng)有責(zé)任心，感恩心，敬畏心，意志品質(zhì)好，抗打擊能力強(qiáng)的孩子，另一方面，探索抑郁癥的發(fā)病機(jī)制，采取科學(xué)的調(diào)整抑郁癥的方法，才能讓更多的孩子康復(fù)，更多的孩子優(yōu)秀。