“她們眨眼的神情，呼出的氣息，搖晃的發(fā)辮。構(gòu)成少女的這一切，漸漸化為音符。為了記錄下這個(gè)瞬間，我屏息凝神，默默地在其身后，關(guān)注著她們?！?/p>

——山田尚子

?文/遠(yuǎn)月

在10月底，美國(guó)電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院公布了參與明年第91屆奧斯卡獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫長(zhǎng)片角逐的動(dòng)畫影片名單，共有25部作品入選。其中，我們意外的見(jiàn)到了相對(duì)定位比較小眾，京阿尼出品的劇場(chǎng)版動(dòng)畫《利茲與青鳥》。

熱門的動(dòng)畫出劇場(chǎng)版續(xù)作是常見(jiàn)的事，但像《利茲與青鳥》這樣，在標(biāo)題和海報(bào)中絲毫不見(jiàn)前作影子的動(dòng)畫續(xù)作電影卻不多見(jiàn)。

《吹響！上低音號(hào)》

《吹響！上低音號(hào)》是由2015年起，經(jīng)同名小說(shuō)改編而成的系列動(dòng)畫。而今年四月，由原作中兩位配角傘木希美和鎧冢霙的故事單獨(dú)成篇的外傳《利茲與青鳥》?同樣經(jīng)京都動(dòng)畫之手，也登上了銀幕。

放棄了系列的標(biāo)題，改變了人設(shè)與美術(shù)風(fēng)格，仿若宣紙的一層一般，《利茲和青鳥》從原作《上低音號(hào)》的世界里被揭起，有著相似的構(gòu)造與形狀，卻有著不一樣的濃度與溫度。

“沒(méi)有看過(guò)《吹響！上低音號(hào)》，能不能看《利茲與青鳥》”相信不少人都有這樣的疑惑。如上文所述，筆者倒是覺(jué)得，看過(guò)前作的話，能在《利茲與青鳥》里發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，但就算沒(méi)有看過(guò)原作，不了解背景，也不會(huì)妨礙理解這個(gè)幾乎獨(dú)立的篇章。

?

因?yàn)檫@是與原本世界中“其他的任何人”都沒(méi)有關(guān)系。一個(gè)半小時(shí)的電影只是是僅僅關(guān)于兩位少女，她們微不足道的一次情感波動(dòng)。

?

早就期待的人恐怕和筆者一樣購(gòu)買了bd或者在資源出來(lái)第一時(shí)間就等不及欣賞了。對(duì)于看過(guò)的人，這部動(dòng)畫給你帶來(lái)的第一感受實(shí)在不需要過(guò)多的打擾。但如果你是現(xiàn)在還在躊躇是否該打開(kāi)這部動(dòng)畫的話，就不妨看看筆者一點(diǎn)關(guān)于它微不足道的感受吧。

一、此中有真意，欲辨已忘言

?

近年國(guó)內(nèi)似乎是出了不少有關(guān)于“青春”的動(dòng)畫電影，“校服”、“初戀”、“叛逆”。在長(zhǎng)久以來(lái)流行的“青春”文化中，青春似乎就一直被打上著這樣或那樣的烙印。以筆者個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)在很難被這樣符號(hào)化的青春故事所感動(dòng)。似乎這些故事里什么都有，但又缺少了什么，而缺少的這點(diǎn)，又恰恰是空洞與真實(shí)，共感與疏離之間，決定性的一塊。

?

說(shuō)是不劇透，其實(shí)筆者自己也不太明白《利茲與青鳥》有什么值得“劇透”。從一開(kāi)始就沒(méi)有激烈的沖突與復(fù)雜的“貴圈亂”，甚至分不出開(kāi)端高潮與結(jié)局。傘木希美與鎧冢霙兩個(gè)吹奏部的小姑娘，她們上學(xué)放學(xué)，社團(tuán)的練習(xí)，和別的女孩子們的閑聊。這足以稱作劇情嗎？

作為“劇”或許是缺少些許戲劇性（后半某個(gè)身份的反轉(zhuǎn)其實(shí)相當(dāng)“戲劇性”），但“情”卻跟著角色的一舉一動(dòng)在不知不覺(jué)之中，將屏幕內(nèi)外的界限模糊了。

比“觀眾都經(jīng)歷過(guò)，所以共情”更加高明的，是讓觀眾進(jìn)入到角色的位置，產(chǎn)生共鳴。前者依托的是觀眾的個(gè)人體驗(yàn)，觀眾需要在符號(hào)化的“青春”中用自己的經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)完。對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，觀眾是否能找到那個(gè)“點(diǎn)”多少是有點(diǎn)碰運(yùn)氣的事，而為了讓觀眾獲得更強(qiáng)烈的感知到這個(gè)“點(diǎn)”，更免不了添加更多夸張的沖突與巧合。

而后者則是創(chuàng)作者天才的閃現(xiàn)。展現(xiàn)給觀眾的。不是符號(hào)化的，大而化之的青春，而是通過(guò)一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)回眸流露出的情感，細(xì)節(jié)使情感無(wú)限趨近于真實(shí)，隨著每一個(gè)鏡頭觀眾進(jìn)入的不是自己而是角色，在角色的內(nèi)心世界中共喜共悲。這樣的情感與細(xì)節(jié)，少一筆虛假，多一筆冗雜。

?

《利茲與青鳥》，不是一部扣人心弦的大片，但在霙和希美的一舉一動(dòng)中，筆者不由得隨著她們心情的波動(dòng)而心跳加速。平靜的場(chǎng)景，平常的小動(dòng)作下，二人的情感暗流涌動(dòng)，而當(dāng)情感像被放出籠中的青鳥隨音樂(lè)噴薄而出時(shí)，強(qiáng)大的壓迫讓人甚至忘記了呼吸。

?

這種一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪墊與增強(qiáng)，使人很難用時(shí)間性的敘述來(lái)說(shuō)明《利茲與青鳥》中情感發(fā)展，最終兩個(gè)人似乎是回歸了原點(diǎn)又似乎是有所前進(jìn)，究竟是如何呢？每個(gè)不同的利茲，每個(gè)不同的青鳥都會(huì)有不一樣的理解吧。

?

?

二、夢(mèng)魂慣得無(wú)拘檢，又踏楊花過(guò)謝橋

?

提及《利茲與青鳥》的感情，似乎很難繞過(guò)去“百合”，這也是這部電影最開(kāi)始被印上的標(biāo)簽。

?

何謂百合？這恐怕也是日本ACG帶來(lái)的著名亞文化之一了。女孩子與女孩子，友情以上愛(ài)情未滿的關(guān)系，便是百合。關(guān)于中間具體什么程度算百合，什么又算同性戀，這樣的爭(zhēng)論從沒(méi)停止過(guò)。在筆者看來(lái)《利茲與青鳥》似乎就是那個(gè)程度剛剛好的“百合”。

?

對(duì)鎧塚霙來(lái)說(shuō)，希美就像是剛破殼的小鳥看到的母鳥一樣，讓她依戀而生的的存在。而對(duì)于傘木希美來(lái)說(shuō)，霙與那些其他和她日常調(diào)笑的朋友似乎也有著不太一樣的意義。

?

兩個(gè)女孩的關(guān)系，很難用友情或者愛(ài)情作界定。甚至很難用喜歡和討厭來(lái)界定，她們都認(rèn)同自己對(duì)對(duì)方非同一般的深厚情感，但同時(shí)，她們卻無(wú)法從對(duì)方身上獲得自己想要的情感回應(yīng)。用導(dǎo)演山田尚子的話來(lái)說(shuō)，她們倆像兩個(gè)不合拍的齒輪，偶爾會(huì)有一瞬間合上，但卻總是對(duì)不上。

?

對(duì)這樣微妙的關(guān)系的把握不得不歸功于女性員工比例業(yè)界前列的京都動(dòng)畫了。

?

山田尚子在《利茲與青鳥》中所使用的演出方式，被許多人比喻為“窺視”。比如她自己寫在電影場(chǎng)刊的第一頁(yè)的

“她們眨眼的神情，呼出的氣息，搖晃的發(fā)辮。構(gòu)成少女的這一切，漸漸化為音符。為了記錄下這個(gè)瞬間，我屏息凝神，默默地在其身后，關(guān)注著她們?！?/strong>

?

“窺視女高中生的日常生活”聽(tīng)起來(lái)可不是什么好事，但意外的，《利茲與青鳥》卻沒(méi)有給身為女性的筆者帶來(lái)任何不快。

?

結(jié)合上文“恰到好處的百合”，筆者想了想沒(méi)有厭惡感的原因，終究還是在百合與同性戀之間那個(gè)重要的分界點(diǎn)——性。

?

與TV人設(shè)對(duì)比，電影頭身比的拉長(zhǎng)減少了第二性征的表現(xiàn)，而藍(lán)色為主更加清新的美術(shù)風(fēng)格更加深了性冷淡的暗示。

?

深入到每個(gè)鏡頭來(lái)說(shuō)，雖然山田尚子的說(shuō)法像是她是個(gè)“偷窺狂”，但她的窺視卻不是“男性凝視”的窺視。片中有著大量的特寫，不是以一種自上而下的色情的，針對(duì)第二性征的視角，而是像一位情竇初開(kāi)的少女，偷偷抬頭看一眼暗戀之人的脖頸，又馬上害羞地把視線轉(zhuǎn)開(kāi)。

?

《利茲和青鳥》的“窺視”擺脫了男性凝視對(duì)肉體的欲望，通過(guò)大量對(duì)眼睛，四肢微小動(dòng)作的特寫上升到從角色的外部到對(duì)角色精神世界的窺視。處于友情愛(ài)情之間女性之間的情感要比異性復(fù)雜得多。喜歡夾雜著討厭，羨慕夾雜著嫉妒，看似毫不在意卻會(huì)被對(duì)方一個(gè)小動(dòng)作一個(gè)新朋友，心弦便起漣漪。

?

這樣青澀敏感的兩個(gè)人產(chǎn)生的摩擦是《利茲與青鳥》的中心。雖然只是兩個(gè)小姑娘成長(zhǎng)隨處可見(jiàn)矛盾，格局很小，卻在上文細(xì)膩的描寫手法下不顯輕薄，反而有些沉重。求之不得，不得復(fù)求，兩個(gè)不明白愛(ài)人方式的孩子，被各種思緒絆住，小心地像碰觸玻璃一樣碰觸對(duì)方，希望對(duì)方能夠幸福卻依然成為了束縛對(duì)方的鳥籠，像依偎的豪豬一樣互相刺痛。

?

仔細(xì)觀察開(kāi)頭與結(jié)尾位置的變化，可以發(fā)現(xiàn)結(jié)局也并非是像希美的笑聲一樣明朗。山田說(shuō)二人是“戀”而非“愛(ài)”，而通過(guò)《利茲與青鳥》中甚至有些痛苦的激烈情感碰撞中，二人將有可能從“戀”走向“愛(ài)”。

?

《利茲與青鳥》只是記錄下了感情成長(zhǎng)中這一短暫的瞬間。不似友誼一般淡如水，又不像愛(ài)情濃郁沉重，像是一次青春期的快寫，抓拍下在中間點(diǎn)前行的兩個(gè)人。處于束縛與迷惘的的瞬間，或許比拋開(kāi)羈絆噴薄而出的熱烈有更無(wú)以言說(shuō)的美感。

?

?

三、此處有聲勝無(wú)聲

?

最后，我想單獨(dú)一章出來(lái)，來(lái)聊聊《利茲與青鳥》的聲音。

?

或許是《聲之形》為契機(jī)，京都動(dòng)畫越來(lái)越重視動(dòng)畫中的聲音元素的把握，而這種把握，在以音樂(lè)為主題的《利茲與青鳥》中更趨于精進(jìn)。

?

“先聞其聲，再見(jiàn)其人”，希美和霙都是還沒(méi)有具體的形象，就通過(guò)腳步聲不同的頻率與重量，勾勒出兩個(gè)性格迥然相異的少女。

?

整部電影臺(tái)詞并不多，但通過(guò)音樂(lè)，卻也不顯寂寞。開(kāi)頭八分鐘，幾乎沒(méi)有臺(tái)詞，卻通過(guò)音樂(lè)與腳步，兩位靈動(dòng)的女高中生形象便瞬間抓住了觀眾。

?

而在沒(méi)有音樂(lè)的部分，“聲音”也始終沒(méi)有離開(kāi)電影，路人交談的聲音，嘈雜的學(xué)校環(huán)境，甚至連魚缸里河豚吐泡泡的聲音都隱藏在背景音中，雖然難以覺(jué)察但的確存在。前文“窺視”感的完成，也有很大的功勞要?dú)w功于這些細(xì)小的“底音”。

?

包括音效與音樂(lè)在內(nèi)，作曲者牛尾憲輔將這些聲音稱作“安靜的，隱藏著的"，他說(shuō)

“當(dāng)我讀到劇本的時(shí)候，我認(rèn)為這是個(gè)非常個(gè)人化的故事；一個(gè)應(yīng)該隱藏于其他所有人之外的故事。這種青春感正如玻璃般脆弱，如果這被他人所知的話，我認(rèn)為這些女孩在今后的生活中會(huì)無(wú)法與他人建立聯(lián)系。所以我希望這音樂(lè)就像屏息，秘密的注視著她們一般。”

?

而由另一作曲者松田彬人所做的片中交響樂(lè)《利茲與青鳥》，卻是充滿著強(qiáng)烈表現(xiàn)力的曲子。這首曲子是張揚(yáng)的，沒(méi)有任何隱藏著的。代表二人的雙簧管與長(zhǎng)笛一唱一和，暗含著希美和霙二人意象的利茲與青鳥的感情仿佛時(shí)刻都要從音符噴發(fā)，從相遇到離別最終達(dá)到青鳥從籠中躍起飛向遙遠(yuǎn)天際的悠揚(yáng)。

?

僅僅是聽(tīng)著原聲，畫面就出現(xiàn)在眼前。牛尾與松田二人代表的正是《利茲與青鳥》兩層的情感，隱藏的，不為人知的少女的思緒，又同時(shí)是仿若烈火燒身般激烈疼痛的重生。假如真的有最直觀的展現(xiàn)二人難以言表的情感的音樂(lè)的話，我相信他們已經(jīng)做到了極致。

?

?

正如牛尾的評(píng)價(jià)，“這是一個(gè)非常個(gè)人化的故事”，這篇也只是一篇極為個(gè)人化的觀后感受?！独澟c青鳥》在筆者看來(lái)，就是這樣一部屬于個(gè)人的電影，屬于希美和霙、利茲與青鳥等角色們自己，屬于每個(gè)創(chuàng)作者自己，也屬于每個(gè)觀眾自己。不同的人獲得的獨(dú)特感受是不可言說(shuō)的，謹(jǐn)以此文聊作分享。

本文來(lái)自「動(dòng)畫學(xué)術(shù)趴」，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。我們需要?全職編輯、全職運(yùn)營(yíng)，有意者可以投稿至 babblers@163.com。??

?關(guān)注微信公眾號(hào)『動(dòng)畫學(xué)術(shù)趴』超豪華福利等著你~?

標(biāo)簽：