戲劇從最原始的幼兒過家家的戲劇游戲，到大家耳熟能詳?shù)膬和瘎?，或者慶祝畢業(yè)，學習成果的戲劇表演，大部分家長對這種戲劇都不陌生，那么戲劇教育是教孩子們演戲嗎？

當然不是的，戲劇教育并不是把孩子們當做童星，其實相反，相比于傳統(tǒng)的應試教育，戲劇教育真正的把孩子們當做孩子，把課堂交給孩子。

戲劇教育與傳統(tǒng)戲劇的最大差別在于：

傳統(tǒng)戲劇以展示表演為最大價值取向

戲劇教育則重視學生自身在參與過程中的反省和體驗。

戲劇教學可以分為五大板塊：聲音、肢體、自信心、創(chuàng)造力和藝術

1. 聲音

這里的聲音指的的事單詞發(fā)音的清晰度和是否能有感情的朗讀臺詞，學習繞口令、朗讀詩歌等等。在戲劇課上如何做出相應的面部比腦清，用你的情緒去豐富臺詞的表現(xiàn)。

2. 肢體

戲劇教育的肢體訓練并不會像舞蹈課一樣來訓練，但是如何將動作做得優(yōu)美，具有可觀賞性也是需要花一番功夫的。如何用我們的肢體來表達？想象自己不會說話，用肢體該怎么表達你的想法呢？比如，可以想象自己是一棵大樹，或者海浪，如何通過肢體來訴說一個故事是在戲劇課的一部分。

3. 自信心

走上舞臺向觀眾表演需要很大的勇氣，這個勇氣來自平時上課積累的自信。在課堂上更注重的事孩子們的參與感和他們敢于賣出第一步的勇氣。自信心不是一次兩次夸獎建立的，而是長期合理的表揚，和對孩子們做出行動的認可。

4. 創(chuàng)造力

創(chuàng)造力可以說是戲劇教育最耀眼的閃光點。在戲劇教育上有即興表演，將你置身于一個場景中：比如你閉著眼睛躺在地上聽到了海浪的聲音，你有怎樣的感受？你看到了什么？將要做什么？比如你閉著眼睛觸摸一個東西，你有怎樣的感受？你想象他是什么？將要做什么？等等等等。這不僅可以鍛煉孩子們的想象力，更激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

5． 藝術

戲劇是一門綜合藝術，包括：音樂、美術、形體、文學等等。在戲劇課中，他們會把很多自己感受的東西不僅用肢體表達，也會用畫畫來表達，甚至詩歌。也會讓孩子們參與戲劇的道具制作，如何布置舞臺？等等。不僅能在平時的戲劇課中學會如何心上藝術，在表演的時候還能親自實踐如何將藝術運用到戲劇中。

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