重慶天佑兒童醫(yī)院語言康復(fù)中心介紹，孩子說話吐字不清、發(fā)音不準、語言表達能力欠佳，尤其是在表達一件事的時候，總是說不清楚，讓人聽不明白，就好像完全沒有語言理解能力一樣，即便是家長放慢語速，孩子依然是無法理解家長說了什么，這到底是怎么回事呢？

兒童語言障礙主要表現(xiàn)為：對語音、句法、詞法、語義詞義、語言運用、行為、情緒、社會因素等方面。當孩子有以下表現(xiàn)時，就應(yīng)該提高警惕了。

一、開口說話晚

1、6個月還不會模仿父母發(fā)聲，也沒有肢體表達。

2、18個月仍沒有有意義的語言，不會用簡單的詞匯交流。

3、2歲時詞匯量少于50個，不會說連續(xù)的短語。主動表達欲望差。

4、3歲時仍然只是模仿別人說的詞語。還不會能理解簡單的指令或問題。

語言發(fā)育障礙有個預(yù)防標尺，那就是6個月。通常情況下，只要落后于同齡人6個月以上，其語言發(fā)育遲緩的發(fā)生幾率會達到20%。

二、、語音障礙

1、在學習發(fā)音時出現(xiàn)遲緩現(xiàn)象，即生理、心理均發(fā)育正常，只是單純地出現(xiàn)構(gòu)音障礙

2、與同齡孩子相比，有語音障礙的孩子發(fā)音頻率明顯較低，且只會用單一、基礎(chǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)。

3、在學習語言前期發(fā)音清晰度欠缺，這類問題一般會隨著時間推移在孩子的成長中得到解決。

4、無法完整地重復(fù)或連續(xù)發(fā)出多個單音節(jié)或多音節(jié)詞語。

5.、語言意識有限。

三、詞法和句法障礙

1、對詞語之間的正確組合和運用掌握程度與同齡孩子相比，相對較晚。

2、在學齡前期，僅能發(fā)出有限的平均句長。有這類表現(xiàn)的語言障礙兒童，通常對于語言的認知和學習能力與正常發(fā)育的同齡人無異。如果是學齡兒童和青少年時期則表現(xiàn)為發(fā)出的平均句長比正常發(fā)育的同齡人較短。

3、有詞法、句法障礙的兒童，還會出現(xiàn)用詞錯誤，這些錯誤通常發(fā)生在動詞的應(yīng)用理解上，尤其是動詞詞尾以及輔助動詞，以及功能詞和代詞上，例如冠詞和介詞。

4.、另外，有詞法、句法障礙的兒童，在說話時還會出現(xiàn)對詞組的遺漏和誤用，而且遺漏詞組的發(fā)生頻率往往會比詞組的錯誤使用頻率要高。

5、日常表達的語句與當前發(fā)育階段不符，例如在表達時過度地使用書面語，成人語句，或者是使用的語句不夠成熟等。

6、對于一些比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，會出現(xiàn)理解和運用方面的困難。

7、在對某件事物進行解釋說明時，只會用簡單、基礎(chǔ)的語句表達。

8、在學習相關(guān)學科時，會對一些常見的專業(yè)詞匯表現(xiàn)出理解困難。

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