【清源五中】

請問一下

怎么看待“小鎮(zhèn)做題家”這個概念嘞

???????“小鎮(zhèn)做題家”，關涉地域認同、評價體系與身份定位三個維度，折射出既自嘲又不甘的矛盾心理。

???????本質(zhì)上，做題是學習新知的一種重要手段，但不構成理解、創(chuàng)造新知的直接必要。中學階段基礎素養(yǎng)掣肘、量化評價優(yōu)先，破碎了知識體系、局囿了學習方式，這是無法否認的。然而，具有誤導性的并非題目，而是“會做卷子的題也就會做生活的題”這樣一種偏頗信念。由此環(huán)境轉(zhuǎn)換的客觀落差導向了心理落差。

???????自我陳述的外衣之下，“小鎮(zhèn)做題家”含蓄影射資源與能力的不匹配，或質(zhì)疑學校教育的權威性。因而，更宏觀的視角下中，區(qū)域發(fā)展的差異、教育模式的差異，最終回歸于人的差異，甚至對立。前段時間，官媒誤用激起軒然大波足以實證。我們不應用公平性為考試體系整體辯護，但類似的反抗性話語有望倒逼社會進步、緩和利益矛盾。

???????最后，踏入新平臺后，如果只追求勝利不渴望進步，乃至將某些無能為力，有意識地全盤歸咎于過往成長環(huán)境、教育體制，我個人認為是比較不負責任的。身在此山中，以主觀努力彌補客觀缺陷，我想是比較可行的路徑。

為什么關注我沒有完全把握考上的學校？

???????祛除輿論附加光環(huán)，其實優(yōu)秀的學校更多地代表著國家的第一梯隊，意味著成長的全新挑戰(zhàn)。

???????清華簡《算表》，新能源網(wǎng)絡，光刻機系統(tǒng)……國家需要的地方，有我們在。了解清北貢獻，是接觸未知前沿的最簡易途徑，對專業(yè)選擇乃至人生定位都影響重大。

???????放小了看，清華社區(qū)集中了全國乃至全球的優(yōu)秀伙伴和師長，交朋友、學知識、聽講座、會導師……無不面向著更廣的大海、更高的天空。

???????當然，即使一時失之交臂，未來仍有再會可能。

???????今日播種，花開有期。

編者說：不管怎么說，清華學長學姐的經(jīng)驗和心路歷程分享還是很有參考價值的吧哈哈哈。況且考試的不確定性非常大，來到這里對于我們之中的很多人都曾是看似不可能的奢望?？偠灾M己所能，落子無悔，加油！

以上摘錄自“清源五中”公眾號。感謝作者：@xuwz（文）@zhouwn（編輯）

最后是一些寄語：

寄語肯定少不了T大校訓~

自強不息，厚德載物！

我們還愿意與大家共勉:

仰望星空，開拓未知；

腳踏實地，無愧韶華。