什么是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩?父母又該如何應(yīng)對(duì)呢?今天，就帶您深入的了解阻礙孩子語(yǔ)言發(fā)育的原因和可以采取的必要措施。

一、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩到底什么樣子

引起兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因很多，這些孩子的口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。主要有兩種情況：如果能聽懂，說(shuō)不出來(lái)，稱為 “ 表達(dá)性語(yǔ)言障礙 ” ;若聽不懂，也不會(huì)說(shuō)，稱為 “ 感受性語(yǔ)言障礙 ” 。

產(chǎn)生的原因主要有：智力低下、聽力障礙、兒童孤獨(dú)癥、構(gòu)音器官疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素。孩子出生時(shí)便擁有數(shù)萬(wàn)億的神經(jīng)連接和數(shù)十億的腦細(xì)胞。而大腦發(fā)育的原則是要么被使用開發(fā)，要么被擱置荒廢。

如果在日常生活中能夠給孩子大量的語(yǔ)言刺激，如聊天，唱歌，朗讀等等，孩子的語(yǔ)言便會(huì)激活，這種大腦連接會(huì)永遠(yuǎn)成為神經(jīng)連接的一部分。如果沒(méi)有這種刺激，大腦就會(huì)慢慢刪減這些未被使用的連接，從而影響孩子學(xué)習(xí)、說(shuō)話、閱讀和寫作的能力。

總之，孩子只要多聽、多看、多接觸環(huán)境刺激，語(yǔ)言能力就會(huì)增強(qiáng)。

二、孩子語(yǔ)遲表現(xiàn)

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

6個(gè)月

不會(huì)笑或大聲叫。

8-9個(gè)月

不會(huì)用聲音吸引你的注意力，還沒(méi)開始咿呀學(xué)語(yǔ)。

10個(gè)月

對(duì)別人叫自己的名字沒(méi)有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

12個(gè)月

不會(huì)做揮手、搖頭之類的肢體語(yǔ)言，還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p、b等)。

15個(gè)月

對(duì)“不行”和“再見(jiàn)”之類的詞不明白或無(wú)任何的反應(yīng);會(huì)做的肢體語(yǔ)言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會(huì)說(shuō)的詞不足1～3個(gè)。

18個(gè)月

連6～10個(gè)詞都不會(huì)說(shuō);還不會(huì)用手指感興趣的東西，比如天空飛過(guò)的小鳥或飛機(jī)。

20個(gè)月

會(huì)說(shuō)的聲母還不足6個(gè)。

21個(gè)月

不會(huì)回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令;不會(huì)假裝和娃娃或自己玩，比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等。

24個(gè)月

不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見(jiàn)家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說(shuō)話;不會(huì)按照要求指出身體部位。

30個(gè)月

即使自己家里的人也沒(méi)人能明白他;不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，不會(huì)問(wèn)問(wèn)題，更不能讓陌生人明白自己。

3歲

不會(huì)說(shuō)短語(yǔ);聽不懂簡(jiǎn)短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。

3歲半

經(jīng)常不能把話說(shuō)完整(比如不會(huì)說(shuō)“回家”，只會(huì)說(shuō)“回”)。

4歲

說(shuō)話還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他說(shuō)的話。

三、如何給孩子創(chuàng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境?

1、家庭語(yǔ)言環(huán)境的重要性

2、提供一個(gè)良好的“語(yǔ)言”環(huán)境

你應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：

1、與數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)：三歲前對(duì)孩子說(shuō)與數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)，比如1、2、3等純數(shù)字，以及準(zhǔn)確說(shuō)出十、百、千、萬(wàn)等，對(duì)他們之后的數(shù)學(xué)能力有很大幫助;

2、與數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)：三歲前對(duì)孩子說(shuō)與數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)，比如1、2、3等純數(shù)字，以及準(zhǔn)確說(shuō)出十、百、千、萬(wàn)等，對(duì)他們之后的數(shù)學(xué)能力有很大幫助;

3、與空間有關(guān)的詞語(yǔ)：準(zhǔn)確地向孩子描述大小、形狀、距離、重量等等都有助于幫助孩子理解兩個(gè)物體的空間關(guān)系?？臻g感知能力是學(xué)習(xí)科學(xué)、高科技、工程學(xué)的基礎(chǔ)。

4、與毅力有關(guān)的詞語(yǔ)：無(wú)論一個(gè)人的天資多么聰穎，沒(méi)有恒心與毅力，很可能一事無(wú)成。孩子聽到越多表?yè)P(yáng)他們“毅力”的詞語(yǔ)，他未來(lái)就越可能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成就。

5、 與自律有關(guān)的詞語(yǔ)：你總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小孩能認(rèn)真聽完一堂課，自覺(jué)完成作業(yè)，而有些則不能。這種自律性會(huì)延續(xù)他們一生。新研究表明，一個(gè)孩子能不能控制自己的行為和情緒，與撫養(yǎng)這個(gè)孩子的人的語(yǔ)言有關(guān)。

6、 與同理心和道德感有關(guān)的事情：如果你表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的行為，這個(gè)孩子就會(huì)在這件事情上表現(xiàn)出堅(jiān)持性;如果你表?yè)P(yáng)孩子這個(gè)人，他就會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)高尚有道德心的人。

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