小學(xué)英語教學(xué)存在"耗時(shí)較多,收效較小"的局面，教師應(yīng)努力改變這種現(xiàn)狀,通過建立良好的師生關(guān)系，架設(shè)感情橋梁;寬容學(xué)生的過失，促進(jìn)教與學(xué)的和諧;用真誠拉近距離，增加師生信任;運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生興趣;接下來小編告訴你小學(xué)英語教學(xué)中有哪些提問技巧。

一、優(yōu)化設(shè)計(jì)提問的內(nèi)容

1.提問要明確目的,注意對(duì)提問對(duì)象的選擇。

課前要精心設(shè)計(jì)好提問的內(nèi)容和形式,包括設(shè)計(jì)好問題的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)答案。注意要圍繞課堂教學(xué)中心,選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)來問,做到有的發(fā)矢。任何班級(jí)的學(xué)生,總是有好、中、差之分,因此教師在備課時(shí),不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩亩乙J(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生。要根據(jù)提問內(nèi)容的難易程度選定不同的對(duì)象。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容提問時(shí),可提問中差生;而對(duì)知識(shí)難點(diǎn)提問 時(shí),可提一些好、中生。如上閱讀課時(shí),對(duì)一些根據(jù)課文內(nèi)容能直接找到答案的問題,就請(qǐng)中差生回答;對(duì)一些深層次的理解題,體會(huì)作者言外之意,推斷性的問題,回答時(shí)需自己用英語組織句子的問題,我們應(yīng)讓好學(xué)生來回答。所以教師在備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)所提問題,使好中差學(xué)生都有回答問題的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.提問要以啟發(fā)性為主。

在把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給予學(xué)生充分的空間和時(shí)間去思考問題,在提問中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力,要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,也可以放手讓學(xué)生參與提問和設(shè)計(jì),從根本上改變“生從師問”的被動(dòng)局面。

二、準(zhǔn)確把握提問時(shí)機(jī)。

1.導(dǎo)入新課時(shí)提問。

一堂課,如果開頭開得好,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知愿望,讓他們帶著問題,通過自身的主動(dòng)探索去洞悉知識(shí)的形成過程。所以,新課開始處的提問,能一石激起千層浪,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生主動(dòng)加入到探索過程中來。

2.在學(xué)生有疑問時(shí)提問。

設(shè)疑、釋疑是人們追求真理、獲取知識(shí)、增長才干的重要途徑。所以教師在學(xué)生似懂非懂時(shí)及時(shí)提問,然后再與學(xué)生共同解決問題,勢必受到事半功倍的效果。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。