2024年中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）應(yīng)急管理博士招生方式、考試科目

1.中央黨校應(yīng)急管理博士考試科目：

① 1101 英語(yǔ)

② 2227 應(yīng)急管理概論

2.這幾年中央黨校考博對(duì)專業(yè)限制比較多，報(bào)考應(yīng)急管理博士研究生僅限于以下專業(yè)報(bào)考：1204-公共管理（或1252-公共管理專業(yè)學(xué)位碩士） 0303-社會(huì)學(xué)0302-政治學(xué)

3.中央黨校博士申請(qǐng)主要采取“申請(qǐng)—考核制”，即提交材料，然后參加筆試（包括外語(yǔ)和專業(yè)課）、面試。

4.中央黨校危機(jī)管理博士導(dǎo)師包括：

公共安全治理 李雪峰

國(guó)家安全戰(zhàn)略 宋勁松

應(yīng)急管理理論與應(yīng)用 張小明

安全發(fā)展 李明

風(fēng)險(xiǎn)治理、危機(jī)決策 鐘開(kāi)斌

2024年中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）應(yīng)急管理考博參考書(shū)目

基于過(guò)去五年中央黨校應(yīng)急管理考博真題的分析，育明考博給大家推薦了如下參考書(shū)書(shū)目：

李國(guó)正：《公共管理學(xué)》（第二版），首都師范大學(xué)出版社，2024年版；

李國(guó)正：《公共政策分析》（第二版），首都師范大學(xué)出版社，2024年版； ；

李雪峰：《應(yīng)急管理通論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018年版；

宋勁松：《危機(jī)決策》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018年版；

李國(guó)正：《應(yīng)急管理理論與實(shí)踐》，首都師范大學(xué)出版社，2024年版；

薛瀾等：《危機(jī)管理：轉(zhuǎn)型期中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)》，清華大學(xué)出版社，2003年版；

李國(guó)正：《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2024年版；

風(fēng)笑天：《社會(huì)研究方法》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018年版；

高波：《中國(guó)財(cái)政學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2024年版；

李國(guó)正：《社會(huì)科學(xué)研究方法》，首都師范大學(xué)出版社，2024年版；

【輔助資料】

《公共管理學(xué)：考點(diǎn)熱點(diǎn)與真題解析》，首師大出版社，2020年版；

《公共政策學(xué)：考點(diǎn)熱點(diǎn)與真題解析》，首都師范大學(xué)出版社，2024年版；

2024年中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）應(yīng)急管理考博部分真題

????從這幾年的真題來(lái)看，2019年是個(gè)分水嶺，2019年以后，中央黨校應(yīng)急管理博士考試每年考試的題目雖然不多，題量不大，但是每個(gè)題目都是論述題，對(duì)學(xué)生綜合能力要求較高，尤其是對(duì)應(yīng)急管理前沿理論、社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。面試也會(huì)考察社會(huì)研究方法，尤其是涉及到研究計(jì)劃中的研究方法問(wèn)題。

?????1.應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)能力

?????2.政府與社會(huì)的關(guān)系

?????3.法團(tuán)主義

?????4.共建、共治、共享的社會(huì)治理理念

?????5.二十大以來(lái)社會(huì)管理與政府改革相關(guān)論述

?????······

考博筆記：

行為的基礎(chǔ)

1、解釋特預(yù)測(cè)行為(組織行為學(xué))

（1）組織行為學(xué) ?— ?對(duì)人們?cè)诠ぷ髦械男袨榈难芯??﹝管理者和操作人員﹞

――組織行為學(xué)研究個(gè)體的行為

（2）組織行為學(xué)的焦點(diǎn)： ???態(tài)度、人格、知覺(jué)、學(xué)習(xí)、動(dòng)機(jī)等.

――組織行為學(xué)關(guān)心群體行為, ?包括 ?規(guī)范、角色、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突等.

（3）組織行為學(xué)的目的 ?：

――組織行為強(qiáng)調(diào)個(gè)體水平的概念, ?以它們?yōu)榛A(chǔ)探求對(duì)行為的解釋和預(yù)測(cè), ?管理者通過(guò) 其他人而工作, ?如果他們能夠了解行為, ?則會(huì)成為更有效的領(lǐng)導(dǎo).

2. ?態(tài)度 ?— ?對(duì)目標(biāo)、人或事物的評(píng)價(jià)， ?反映了一個(gè)人對(duì)某件事的感受

（1）態(tài)度的三種成分

A態(tài)度的認(rèn)知成分：個(gè)人持有的信念、觀點(diǎn)、知識(shí)和信息。

B態(tài)度的情愿成分：某種態(tài)度的情緒或感覺(jué)部分。

C態(tài)度的行為成分：一種以持定方式對(duì)待某人和某事的意圖

(2)?態(tài)度的分類 ???

A工作滿意度：個(gè)人對(duì)他們工作的一般態(tài)度。

B工作投入：庸護(hù)認(rèn)同他的工作,積極參與,將工作績(jī)效看作有價(jià)值的重要性的程度

C組織承諾 ?：庸護(hù)對(duì)組織的傾向性,表現(xiàn)為他對(duì)組織的忠誠(chéng)認(rèn)同和參與程度

(3) 態(tài)度的一致性.

人們?cè)谧约旱膽B(tài)度之間,態(tài)度與行為之間尋求一致性。他們對(duì)不同的態(tài)度進(jìn)行協(xié)調(diào),并讓?xiě)B(tài)度和行為保持和諧,以使它們看上去合理而統(tǒng)一。當(dāng)出現(xiàn)不一致時(shí),個(gè)體所采取措施

A改變態(tài)度

B改變行為

C這種不一致找一種合理化的

(4)認(rèn)知失調(diào)理論 ?﹝列昂?費(fèi)斯廷格﹞

A認(rèn)識(shí)失調(diào) ?：在兩種或多種態(tài)度之間劃行為與態(tài)度之間的任何不一致，個(gè)休尋求最小失調(diào)的穩(wěn)定狀態(tài)。

B決定減少失調(diào)愿望的因素 ?

a造成失調(diào)的因素的重要性。

b個(gè)體認(rèn)為他對(duì)于這些因素的影響程度。

c失調(diào)可能穩(wěn)含的后果﹝獎(jiǎng)賞﹞

（5）態(tài)度調(diào)查 ?：通過(guò)問(wèn)卷誘發(fā)庸員對(duì)他們?nèi)绾慰创ぷ?，工作群體，再和組織作出回答。

（6）滿意度 ?：-生產(chǎn)率關(guān)系

滿意度與生產(chǎn)率之間的相關(guān)性傾向于很低，有力的證據(jù)表明是生產(chǎn)率導(dǎo)致了滿意度，而不是人們普遍認(rèn)為的向因果關(guān)系。

（7）對(duì)管理者意義：

A當(dāng)要求員工從事的活動(dòng)與他們的態(tài)度矛盾時(shí)，如果讓員工感知到這種不協(xié)調(diào)來(lái)自干外部并且無(wú)法控制，或獎(jiǎng)勵(lì)十分充分足以抵消不協(xié)調(diào)，壓力會(huì)降低﹝認(rèn)知失調(diào)理論）

B把注意力放在幫助員工取得高生產(chǎn)率上，效果會(huì)更佳。