9月28日，全球化智庫（CCG）與中國銀行共同研究編寫的《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2022）》藍(lán)皮書發(fā)布會(huì)暨“中國國際化人才培養(yǎng)”研討會(huì)在北京成功舉辦。清華附中副校長，清華附中稻香湖學(xué)校執(zhí)行校長辛穎在研討會(huì)上發(fā)表了以下觀點(diǎn)：

參加這個(gè)會(huì)感慨萬千，大家見面不容易。我在清華附中教了19年數(shù)學(xué)，還去了它的一所公辦學(xué)校當(dāng)校長。在國際教育趨勢比較好的時(shí)候，我在廣州創(chuàng)辦了清蘭山學(xué)校，2019年進(jìn)入了北京。

2021年我回到北京以后，接手了2020年創(chuàng)辦的清華附中稻香湖學(xué)校。這是一所創(chuàng)立不到兩年的學(xué)校，中間也經(jīng)歷了摘掉清華附中的牌子、更換舉辦者以符合“六獨(dú)立”的要求等等一系列的變動(dòng)。今年磕磕絆絆也達(dá)到了940人的學(xué)生規(guī)模。進(jìn)入建校第三年，外籍學(xué)生人數(shù)是180人，較之去年沒有明顯的增加。從幼兒園到小學(xué)、初中的雙語國際學(xué)校內(nèi)一共是600人左右。國內(nèi)體系還有160人。

這幾年是充滿挑戰(zhàn)的幾年。從生源結(jié)構(gòu)可以看到，外籍學(xué)生人數(shù)大幅度減少。我們都在一線工作，面對的都是家長和疫情上網(wǎng)課帶來的影響，是直接面對沖突的一群人。背后的困難不用細(xì)說，包括我們面臨的外教入境的困難，對學(xué)生升學(xué)指導(dǎo)和國際溝通的困難等。我們在一線沒有選擇，只有把現(xiàn)在做的事情做好。

反過來看，中國孩子對國際教育的旺盛需求還在。一方面，這也符合全球化大的形勢發(fā)展。另外一方面，跟公辦學(xué)校的國際部不同，上K12學(xué)校的孩子，不僅僅是為了留學(xué)和上海外的大學(xué)，更是為了在國內(nèi)享受國際化教育的過程。有這個(gè)需求的家長還是非常多的，他們希望我們提供多元教育的體驗(yàn)，包括小班化教學(xué)，項(xiàng)目式教學(xué)等等這些國際化的過程。

我們現(xiàn)在所從事的事業(yè)對于教育國際化探索理論上有創(chuàng)新意義，我在公辦學(xué)校工作很多年，也當(dāng)了公辦學(xué)校校長，又當(dāng)國際學(xué)校的校長，兩方面可以進(jìn)行對比，在教育上有很大意義。

我很喜歡全球化智庫的標(biāo)語“以全球視野為中國建言，以中國智慧為全球獻(xiàn)策”。我們希望和CCG共同努力，為中國國際化人才培養(yǎng)做更大的貢獻(xiàn)。