這里要分兩方面來(lái)講，一是家長(zhǎng)不專業(yè)，去哪里提升孩子的語(yǔ)言能力？二是怎樣提升孩子的語(yǔ)言能力。

去哪里提升孩子的語(yǔ)言能力？

帶孩子到師資力量雄厚及有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，做全面的語(yǔ)言能力評(píng)估，制定詳細(xì)的個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，盡早干預(yù)。

怎樣提升孩子的語(yǔ)言能力？

（1）兒童的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：對(duì)聲音機(jī)警度練習(xí)，找到音源。

（2）對(duì)事物注視及追蹤訓(xùn)練：目光對(duì)視，視覺(jué)追蹤能力。

（3）對(duì)物品的功能性操作訓(xùn)練：筆可以寫(xiě)字，球可以拍等。

（4）手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練：“揮手”再見(jiàn)，“握手”問(wèn)好等。

（5）詞匯訓(xùn)練：（以蘋(píng)果為例）

①蘋(píng)果感知練習(xí)：看、摸、聞、嘗蘋(píng)果。

②蘋(píng)果配對(duì)練習(xí)：將蘋(píng)果實(shí)物與蘋(píng)果實(shí)物配對(duì)、蘋(píng)果實(shí)物與蘋(píng)果卡片配對(duì)、蘋(píng)果卡片與蘋(píng)果卡片配對(duì)。

③識(shí)別蘋(píng)果練習(xí)：在2-6種物品中辨別、選擇蘋(píng)果。

④互動(dòng)語(yǔ)言練習(xí)：這是什么？——蘋(píng)果。

⑤主動(dòng)表達(dá)練習(xí)：蘋(píng)果?；颍何乙蕴O(píng)果。

（6）短語(yǔ)練習(xí)：紅色的蘋(píng)果、圓圓的蘋(píng)果、媽媽的蘋(píng)果。

（7）簡(jiǎn)單單句練習(xí)：媽媽吃蘋(píng)果。爸爸切蘋(píng)果。

（8）復(fù)雜單句練習(xí)：媽媽坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。

（9）復(fù)句練習(xí)：因?yàn)閶寢尪亲羽I了，所以吃了一個(gè)蘋(píng)果。

（10）文字練習(xí)：指讀文字“蘋(píng)果”，寫(xiě)出文字“蘋(píng)果”。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)訓(xùn)練要因人而異，家校配合。語(yǔ)言的訓(xùn)練是長(zhǎng)線的，需要每天堅(jiān)持練習(xí)，因此除了在機(jī)構(gòu)每天接受訓(xùn)練以外，家庭中的居家干預(yù)訓(xùn)練也尤為重要，去除影響兒童語(yǔ)言發(fā)展的相關(guān)因素，給兒童創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。適量的室外活動(dòng)有助于對(duì)兒童的語(yǔ)言能力的應(yīng)用與泛化，也會(huì)達(dá)到人際溝通交流的目的。