一，進(jìn)度，前30篇完成精讀 ，前十篇很熟悉，10到20不熟悉。 二，問題，沒感覺到明顯進(jìn)步，一方面，結(jié)合句子的能力并沒有顯著提升，當(dāng)生詞多了還是有看不懂的情況，另一方面，閱讀思路沒有掌握，即使結(jié)合頡斌斌閱讀思路，閱讀做了四五篇（分別錯(cuò)25522左右）很挫敗，最近放棄做英語(yǔ)閱讀 專注滾動(dòng)提升 三，原因分析： 1.返校論文，英語(yǔ)停滯近倆月，之前穩(wěn)定每篇錯(cuò)一個(gè)手感失去，想找回不難，但是原本問題也明顯，如2 2.其實(shí)詞詞都清楚，句句都不假思索沒有做到，聯(lián)系句子結(jié)構(gòu)分析句子意思的能力不足 3.使用于慧解析后面的語(yǔ)法測(cè)試，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)大量不會(huì)（高中語(yǔ)法基礎(chǔ)不錯(cuò)，拾起來不慢）但是自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)不夠謙遜，眼高手低，路走窄了！ 四，解決： 1. 我承諾.考研前不會(huì)停止英語(yǔ)的滾動(dòng)研讀，無論當(dāng)天是否自己休息放松日，最少任務(wù)量一篇，以此保證持續(xù) 2. 學(xué)習(xí)句法50講（節(jié)省時(shí)間起見，挑看不熟悉的） 3. a，習(xí)慣用自測(cè)題目自我檢驗(yàn)[判斷自己句子結(jié)構(gòu)是否理解，促進(jìn)思考] b，前30篇熟悉后逐漸開始B站發(fā)布講解視頻[判斷自己是否能字字熟悉，句句清楚，可以留證據(jù)同時(shí)促使自己學(xué)習(xí)] 五，句法運(yùn)用自我回顧（默寫的，這兩天總結(jié)的，日后不斷補(bǔ)充） 1.句子分析找成分：主謂賓補(bǔ)狀 2.句子成分的詞性分別：名詞，動(dòng)詞，名詞，名詞和形容詞，副詞 3.從句的分析判斷：三個(gè)（狀從和定從和名詞性從句） 特點(diǎn)，狀從可以句子前后跑，定從不屬于詞組層面屬于詞組里面修飾的東東，名詞性從句具有名詞性，但是同位語(yǔ)從句也屬于修飾的東東 如何區(qū)分，狀根據(jù)前后跑，定根據(jù)前面必須有先行詞（名詞）后面有位置可以坐，其余皆為名詞性從句 4.that的注意事項(xiàng)，擔(dān)任定從時(shí)候從句中需要有位置，但是名詞性從句不需要 5.四種短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分析 TO do 不定式和ing的式子具有名詞性和形容詞性和副詞性 介詞短語(yǔ)和ed短語(yǔ)不具有名詞性的功能，但是形容詞和副詞都具有 寫日期8.2