文/劉璐 發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心部分，是指沿著不同的方向去思考，重組現(xiàn)有和記憶中的信息，產(chǎn)生新靈感的過程。

當下的事物元素能否與別的事物疊加在一起？如果疊加是否會讓設(shè)計變得更有趣或者更有意義？

現(xiàn)有事物能否減去、省略或取消些什么？設(shè)計從來都是產(chǎn)生新事物的一種工作，因此做加法是思維的定勢。如果在處理信息的時候提出減法的設(shè)計，勢必會帶來意料不到的效果，更重要的是，有時減法會讓設(shè)計變得更加有效和有意義。

現(xiàn)有事物能否放大或擴展？這是一個操作簡單但成效倍增的創(chuàng)意技法。事物元素擴大尺寸后，第一個顯而易見的優(yōu)點是抓人眼球，而這恰恰是視覺傳達設(shè)計增強傳達效果的重要目標，還有一個特殊的作用，可以造成受眾視覺和心理上的錯覺。

現(xiàn)有事物能不能縮小或壓縮？將需要傳遞的信息縮小，理論上會降低信息識別度，是一個有悖于傳達設(shè)計原則的方法，但實際上，因為信息過小，反而吸引了消費者的關(guān)注，是一種意外的收獲。

事物元素能不能改變其固有屬性，如形狀、顏色、聲音、材質(zhì)、位置、味道或次序？如此的反問將為設(shè)計表達帶來豐富的可能性，例如：材質(zhì)的改變、位置的改變、形狀的改變。

現(xiàn)有事物和其他事物之間是否存在某種關(guān)聯(lián)？能否利用這種聯(lián)系展開有趣或有效的設(shè)計？

能否學(xué)習(xí)、模仿其他的事物？這也是設(shè)計學(xué)常說的仿生，保留“形”的模仿和“神”的模仿。

設(shè)計的常規(guī)元素能否用其他事物來替代？替代的手法能將復(fù)雜的含義用最為直接的方式充分表達，事半功倍。

能否將一個領(lǐng)域的原理、技術(shù)、方法搬到其他領(lǐng)域去應(yīng)用？

現(xiàn)有事物的邏輯、方向、大小、軟硬、位置、結(jié)構(gòu)、用途等能否顛倒過來？這便是我們最為重要的發(fā)散技法之一 -- 逆向思維。