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昨天試圖和孩子講關(guān)于暗黑的一面。醞釀了很久的措辭，發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)注的只是情節(jié)，并不太關(guān)注背后的三觀。于是我就淡化了情節(jié)，睡了。

顯然，這樣的結(jié)果，讓人愈發(fā)有迷惑性，似乎孩子不會被帶偏？

01 18歲是平均年齡，并不絕對，也不用執(zhí)著于此

漂亮國有分級制度，出發(fā)點應(yīng)該是防患于未然的。

不同的流派，對于成長有不同的看法。

簡單來說，一個自然人，從書生，到最后融入社會。

很多的基本的技能，在很小的時候就具備了，吃飯穿衣等等。

在小學(xué)高段，初中階段，開始有不同的認(rèn)識和理解。

在一定的積累以后，對社會，對世界有自己的看法，這些看法多半會是困擾的?？吹揭恍┱娴?，同時也看到一些負(fù)面的。

在自我認(rèn)同和自我懷疑中，開始形成真正屬于自己的三觀。

18歲是一個平均年齡，不同流派有不同的解讀。其實不同種族國家也會有區(qū)別。

對于我們個體來說，統(tǒng)計學(xué)意義的結(jié)論，都不足于平復(fù)，我們在孩子成長過程中的反復(fù)，迷茫和焦慮。

02 討論還是灌輸

昨天和孩子講jiangge案的時候，帶了很多我自己的角度和評判。

可能這也是造成孩子更喜歡劇情的原因。

灌輸顯然不合時宜了，畢竟孩子已經(jīng)大了。

除了考試，生活中很多東西無法兩全其美，甚至都是一些艱難的選擇。

這也給我一個反思，如何更好地表達(dá)我的想法。

如果傳遞合適的價值觀給孩子。

話到嘴邊的時候，才發(fā)現(xiàn)自己語言的匱乏。

03 支持和影響，說說容易

我的思路一直是，習(xí)慣大于知識。

有這個框架，里面可以塞進(jìn)去很多東西。大框架不偏不倚，整體來說問題就不大。

昨天的這個溝通給我一個思考。

傳統(tǒng)上，媽媽會更容易偏向于影響，支持。

實際執(zhí)行過程中，并不太會執(zhí)著單一影響。

其實即使是“止語”，直升機式的不影響，看起來會給孩子更多的支持，嘗試更多可能性，但是現(xiàn)實中，由于自身的認(rèn)知局限，無形中也會抹殺孩子的不同可能性。

從這個角度來說，不管是獨斷專行，還是默默支持，都并不完善，需要時刻提醒自己。

04 潤物無聲想得美，其實就是鴕鳥

一個討巧的做法。

是結(jié)合幾種思路。也不是不可以，但是結(jié)果可能并不會很理想。

不同理念背后的東西是沖突的。

好像降低預(yù)期是最好的辦法了。

不管哪種方式，監(jiān)督都是有必要的?；蛘哒f只要認(rèn)真陪伴著，就會看到變化，也需要自己變化。

有這樣內(nèi)觀自己的機制，要擔(dān)心的不是媽寶，擔(dān)心的的是自己的成長速度跟不上孩子的變化。

參考資料

• 到了18歲，就真的成年了嗎? | 心理學(xué)家眼里的18歲

• 父母藏不住世界的黑暗面，如何告訴孩子，才能使其警覺且保有善意

• 人性和社會的陰暗面，該怎么讓孩子知道？把握1個中心2個基本點

不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。