初三備考策略，學(xué)會聚焦，靜下心來思考，復(fù)習(xí)效率直線上升，收藏

初三備考如火如荼，離中考越來越近，很多同學(xué)心里是非常焦慮的，不僅來自學(xué)習(xí)上的壓力更是對于升學(xué)的恐懼和擔(dān)憂在這樣的環(huán)境下，每天要進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)和習(xí)題的訓(xùn)練如果沒有良好的心態(tài)以及嗯準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)方法，那么在復(fù)習(xí)當(dāng)中的效率會直線下降，即便坐在教室當(dāng)中，其能學(xué)到的內(nèi)容以及復(fù)習(xí)的效果也會大打折扣。這樣的現(xiàn)狀是不利于中考的備考的，畢竟時間越來越近，焦慮的心情也會變得更加地復(fù)雜，在這樣的情況下，該如何進(jìn)行調(diào)整才能保證復(fù)習(xí)的效率是有效的呢？

首先，最核心的方法就是學(xué)會聚焦。

當(dāng)你在復(fù)習(xí)某一部分的知識時，一定要全身心地投入這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從最基礎(chǔ)的知識內(nèi)容的梳理到方法的確認(rèn)以及應(yīng)用技巧的準(zhǔn)備這一過程當(dāng)中要進(jìn)行全方位的分析和思考，將這些理論的東西，方法，技巧都能化作自己內(nèi)在的東西，那么在解題當(dāng)中根據(jù)實(shí)際條件的分析過程當(dāng)中才能將這些內(nèi)容都發(fā)揮出來讓知識的應(yīng)用效率達(dá)到最高自然而然自己對這部分知識的應(yīng)用效率也能達(dá)到要求，其中解題思路的形成過程分析的技巧則是形成解題思路的重中之重。

很多同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的梳理不太重視，因為他覺得這已經(jīng)是學(xué)過的東西，對于解題來說沒有太大的作用，這恰巧是知識應(yīng)用能力較弱的根本原因雖然是學(xué)過，再次進(jìn)行梳理時，要將其化為內(nèi)在的東西，能夠熟練使用這些知識來進(jìn)行分析和思考，才能達(dá)到真正的目的，這就是我們所謂的真正地做到理解知識。

聚焦的另一個特點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)時一定要全身心地投入其中，不受外界的干擾，這個時候如果還處在焦慮當(dāng)中很難靜下心來，那么學(xué)習(xí)的效率也就非常低，自然而然不能對題目進(jìn)行全面地思考導(dǎo)致本身五分鐘就可以解決的問題，可能要延長到20分鐘甚至更長的時間，這會使得學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的壓力得到大大的提高，如果每一個科目都以這樣的形式，那么自然而然學(xué)習(xí)的壓力也就大得多。

其次，要有一個完整的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)當(dāng)中時，每一個專題的完整學(xué)習(xí)一定要從基礎(chǔ)的概念，公式的理解入手，其中每一個細(xì)節(jié)的處理都是至關(guān)重要的，千萬不能忽略，這些基礎(chǔ)的知識內(nèi)容是我們進(jìn)行解題分析過程中重要的理論支撐。其中每一個考點(diǎn)以及對應(yīng)的考察方式在題型中的體現(xiàn)是如何進(jìn)行識別和應(yīng)用的，我們都要整理清楚，這是針對每個專題當(dāng)中應(yīng)當(dāng)切實(shí)落實(shí)到位的內(nèi)容，其中對應(yīng)的題型訓(xùn)練在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中一定要練習(xí)到位，確保其準(zhǔn)確率和理解到位。

當(dāng)我們看到這類題型時，其涉及的考點(diǎn)和方法，解題的步驟以及大體的思路是怎樣的，如果都能在短時間內(nèi)反映出來，說明其掌握的程度已經(jīng)非常好了，否則還要進(jìn)行反復(fù)地確認(rèn)是哪一個環(huán)節(jié)出了問題，千萬不能只隨便瀏覽其題目，而對于考點(diǎn)的認(rèn)知和方法的確認(rèn)沒有到位，這樣的復(fù)習(xí)其實(shí)已經(jīng)是大打折扣了。

這樣的復(fù)習(xí)計劃其實(shí)就是在摳準(zhǔn)每一個考點(diǎn)的細(xì)節(jié)，針對考點(diǎn)的方法和技巧的應(yīng)用要落實(shí)到位這樣在以后出現(xiàn)的綜合題型當(dāng)中才能提高自己的分析能力和解決能力。

第三，對于錯題集或反應(yīng)較慢題型的復(fù)習(xí)。

錯題集和反應(yīng)較慢的題型的復(fù)習(xí)是我們針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題的查缺補(bǔ)漏這一部分內(nèi)容其針對性較強(qiáng)，在短時間內(nèi)如果不處理，積累多了以后就很難進(jìn)行解決，而且會對我們的思考方向以及知識的理解產(chǎn)生一定的誤區(qū)，與之相關(guān)聯(lián)的題型也會受到影響。所以在當(dāng)天或者是每周等學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后，一定要對錯題集以及反應(yīng)較慢的題型進(jìn)行再次地確認(rèn)和分析，對比正確答案與我們思考的方向是否相同，其中處理的細(xì)節(jié)和思考的方向是如何從分析當(dāng)中得到的，這是我們要進(jìn)行確認(rèn)的重要方面，而不是為了得到正確的答案啊進(jìn)行的書面表達(dá)。

寫在最后，中考的復(fù)習(xí)備考每一個階段，其復(fù)習(xí)的策略和復(fù)習(xí)的計劃調(diào)整都是各不相同的第二階段的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)從理解力以及解題分析技巧能力的提升為主線不斷地優(yōu)化對于考點(diǎn)的認(rèn)知以及考察方向的確認(rèn)，這才是下一階段復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行重點(diǎn)突破的內(nèi)容，如果同學(xué)們在復(fù)習(xí)當(dāng)中有方法上的顧慮可私信唐老師。