天氣和我們的生活息息相關(guān)，影響我們的衣食住行。圍繞“天氣使地球上的生命發(fā)生變化”這一中心思想，長沙瑋希國際學(xué)校四年級開展了超學(xué)科主題《世界如何運(yùn)作》關(guān)于“天氣”的一系列探究活動。

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“天氣和氣候有什么區(qū)別？”“酸雨為什么有腐蝕性？”“龍卷風(fēng)是怎么形成的？”“氣象衛(wèi)星如何工作？”“為什么會全球氣溫變暖？”……帶著這些問題，我們開始了這一單元的探究活動。

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搜集資料的階段，同學(xué)們在戶外課堂觀察天氣，記錄對天氣的直觀感受。天氣有哪些類型呢？同學(xué)們學(xué)習(xí)了天氣相關(guān)的詞匯和句型，通過圖文配對游戲來加強(qiáng)對這些天氣類型的了解。

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我們通過觀看國內(nèi)和國外的天氣預(yù)報(bào)視頻，制作了天氣預(yù)報(bào)的英文海報(bào)，撰寫了天氣預(yù)報(bào)稿件并且用英文向其他班級同學(xué)進(jìn)行展示。

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天氣和氣候有什么區(qū)別呢？你知道地球上的“氣候之最”嗎？最冷的地方在哪里？最熱的地方在哪里？風(fēng)最大的地方呢？同學(xué)們通過自主搜集信息獲得自己想要的答案。

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接下來進(jìn)入到整理資料和分析資料的環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來分析天氣形成的原因，并且學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)單的設(shè)計(jì)和填寫標(biāo)準(zhǔn)。風(fēng)是怎么形成的？霧和雨這些現(xiàn)象又是怎么形成的？你知道水循環(huán)的相關(guān)知識嗎？同學(xué)們就這些科學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)并開展小實(shí)驗(yàn)，用漫畫詮釋了自己的理解。

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在此期間我們還安排了一次戶外探究。我們?nèi)サ介L沙市氣象局的氣象監(jiān)測中心了解檢測天氣的科學(xué)技術(shù)，如何防御天氣災(zāi)害，并親身體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)節(jié)目制作。深入探究的階段，同學(xué)們深入探究了極端天氣的形成原因、表現(xiàn)及給人類帶來的影響。同學(xué)們以小組合作的方式，探究了全球氣溫變暖產(chǎn)生的原因、影響及我們應(yīng)該采取什么措施。在英語課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了關(guān)于材料的詞匯，并且就如何減少塑料的使用進(jìn)行一分鐘的演講，并完成了關(guān)于塑料和保護(hù)環(huán)境的英語海報(bào)。

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采取行動的階段，同學(xué)們通過不同的方式來展示自己的所學(xué)。4A班的同學(xué)通過自主探究臺風(fēng)的形成、臺風(fēng)之最、臺風(fēng)災(zāi)害導(dǎo)致的后果等知識，設(shè)計(jì)了超級臺風(fēng)防御城市。4B班的同學(xué)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來解說與天氣相關(guān)的知識。在美術(shù)課上，同學(xué)們制作了天氣玻璃瓶，并且自制風(fēng)箏。

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最后，兩個班級的同學(xué)都自主改編歌詞并且拍攝MV，呼吁人類采取行動來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己。

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在探究活動中，我們充分發(fā)揮孩子的能動性，自主選擇、大膽闡述自己的見解、提出問題和疑惑，積極探究、知識淵博、及時反思。在接下來的探究活動中，這些IB學(xué)習(xí)者還會有什么出色的表現(xiàn)？會有什么新的收獲呢？讓我們共同期待......

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