一年級數(shù)學(xué)第五單元綜合檢測，鞏固基礎(chǔ)，提升知識應(yīng)用能力必備

一年級數(shù)學(xué)第五單元6~10的認(rèn)識和加減法主要學(xué)習(xí)6~10的基數(shù)含義和敘述含義，比如說比大小，書寫數(shù)字的分解和組成，然后利用分解與組成的意義來進(jìn)行加減法的計算，比如說最簡單的內(nèi)容，看圖列式。其中比較重要的題型對同學(xué)們來說是比較困難的，也就是根據(jù)加減法的運算來填未知數(shù)，利用數(shù)的組成和加減法互逆的關(guān)系來進(jìn)行解決，如果這個掌握不好，那么對于運算的能力來說是大打折扣的。

同時還要學(xué)習(xí)連加連減和加減混合運算的順序在計算中的應(yīng)用，我們首先是重組，往右進(jìn)行計算，先把前兩個數(shù)相加或相減，然后再和第三個數(shù)進(jìn)行加減。這是這個單元當(dāng)中學(xué)習(xí)的兩大板塊。

通過6~10的數(shù)的認(rèn)識單元，同學(xué)們可以通過具體的情境提出加減法計算的問題，并學(xué)會看圖列式計算。也就是簡單地用以內(nèi)的數(shù)。來表示具體生活情境中的數(shù)量關(guān)系的過程，將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更貼近實際生活，提高知識的應(yīng)用能力，使同學(xué)們理解起來更加的方便。

為更好地鞏固這一章節(jié)的內(nèi)容，唐老師為大家準(zhǔn)備了第五單元的綜合測試卷以及答案的解析，通過綜合測試，同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中理解不到位，反應(yīng)較慢的知識板塊和對應(yīng)的題型，以便及時進(jìn)行查缺補漏。再次進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中也能有明確的目標(biāo)。

這個階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是和生活緊密聯(lián)系的，數(shù)字較小，理解起來也比較方便，他能夠逐步的培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)當(dāng)中提高利用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題的能力的提升，則是這個階段應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的能力。家長也可通過生活中的實際例子來讓孩子融入生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓生活中的場景帶動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法能夠讓孩子理解更加透徹。

在學(xué)習(xí)這個單元的過程當(dāng)中，我們重點要關(guān)注，學(xué)會正確地用數(shù)字來表示事物數(shù)量之間的關(guān)系，能正確的運用十以內(nèi)的連加連減或加減混合運算來解決實際問題。其關(guān)鍵就是在對實際的問題或圖形的認(rèn)識過程當(dāng)中，能快速和數(shù)學(xué)的數(shù)字關(guān)系聯(lián)系到一起，那么形成快速的反應(yīng)機制對于數(shù)學(xué)的理解也能提高一個層次。

這個階段的學(xué)習(xí)要盡可能地讓孩子在理解題目和數(shù)學(xué)問題的情況下進(jìn)行有效的思考，而不是按照某種模式進(jìn)行方法的遷移，有助于讓孩子養(yǎng)成主動思考，聯(lián)系生活實際進(jìn)行比對的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生一定的影響。

另外，對于加減運算過程當(dāng)中填未知數(shù)這些難題。則是要求同學(xué)們對加減法運算和互逆的關(guān)系有清楚的了解，也就是最簡單的內(nèi)容當(dāng)中加數(shù)+加數(shù)等于和，那么一個加數(shù)就等于和減另一個加數(shù)，被減數(shù)減去減數(shù)等于差，那么減數(shù)就等于被減數(shù)減差等相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

寫在最后，通過對6~10數(shù)的認(rèn)識和加減法方法和學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意事項的全面了解，在綜合測試過程當(dāng)中，同學(xué)們可利用這些方法對所學(xué)的知識和內(nèi)容進(jìn)行全面檢測，看自己在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中哪些方法沒有運用到位以及理解不到位的地方?？梢葬槍π缘剡M(jìn)行訓(xùn)練，以保證自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。