人口老齡化是我國(guó)社會(huì)發(fā)展面臨的重要趨勢(shì)。我國(guó)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)結(jié)果公布，數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上人口為26402萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?8.70%，與2010年相比，占比上升5.44%，與2000年五普數(shù)據(jù)相比，上升8.37%，我國(guó)已進(jìn)入新一輪老齡化加速時(shí)期。

養(yǎng)老服務(wù)的提升離不開養(yǎng)老護(hù)理員。養(yǎng)老護(hù)理員是養(yǎng)老服務(wù)的主要提供者，也是養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。但當(dāng)前我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員總體上仍面臨數(shù)量短缺、專業(yè)能力不強(qiáng)等困境。為此，很多高校開始著重培養(yǎng)老年護(hù)理人才。但傳統(tǒng)的教學(xué)很難滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需求，為此，很多高校引入老年護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。

老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的出現(xiàn)，解決了長(zhǎng)期以來(lái)困擾院校教學(xué)的問(wèn)題。該平臺(tái)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的繼承性、交互性和控制性，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，綜合處理超文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音等多媒體信息，展現(xiàn)那些在傳統(tǒng)教學(xué)模式中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程。

學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)不用擔(dān)心會(huì)對(duì)“老人”造成傷害，即使操作失誤系統(tǒng)會(huì)及時(shí)提示正確的步驟；學(xué)員可以針對(duì)沒(méi)有不熟練的操作反復(fù)練習(xí)直到完全掌握為止。通過(guò)沉浸式地體驗(yàn)及學(xué)習(xí)養(yǎng)老照護(hù)技能，激勵(lì)養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，提高技能水平，強(qiáng)化養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍的職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)認(rèn)同感，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)更好更快發(fā)展。

面對(duì)超千萬(wàn)的養(yǎng)老護(hù)理缺口，老年護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)的出現(xiàn)，推動(dòng)了養(yǎng)老護(hù)理事業(yè)的發(fā)展！