2023-2028年中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)測及投資分析報告
2021年，全國共有各級各類學(xué)校52.93萬所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬人，勞動年齡人口平均受教育年限10.9年。全國各級教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大。
??? 如今，中國教育產(chǎn)業(yè)越來越受到來自消費者及資本層面的高度重視，無論從整體行業(yè)規(guī)模還是市場活躍度來看，皆處于不斷擴張階段。全國教育經(jīng)費總投入中，80%來自國家財政性教育經(jīng)費。全國教育經(jīng)費總投入由2011年的2.4萬億元提高至2021年的5.8萬億元，是2011年的2.4倍，年均增長9.3%。國家財政性教育經(jīng)費由2011年的不到2萬億元提高到2021年的4.6萬億元，是2011年的2.5倍，年均增長9.4%。2012年至2021年，國家財政性教育經(jīng)費累計支出33.5萬億元。教育投入基數(shù)的加大，意味著保障教育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)更加厚實。
??? 新技術(shù)的應(yīng)用也推動了行業(yè)不斷向前發(fā)展。當前，人工智能已應(yīng)用到智慧課堂、輔助課程設(shè)計、學(xué)習(xí)進度與成效。在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、深度學(xué)習(xí)算法等基礎(chǔ)技術(shù)不斷取得突破與成熟的背景下，技術(shù)對教育的滲透也進一步加強。
??? 政策上也給予高度支持，國家出臺一系列相關(guān)政策，加快發(fā)展教育事業(yè)。2022年以來，教育部進一步強調(diào)財政教育支出強度，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地。2月8日，《教育部2022年工作要點》發(fā)布，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，堅持國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）比例“不低于4%”。2022年九月初，國務(wù)院常務(wù)會議指出，對高校、職業(yè)院校和實訓(xùn)基地等設(shè)備購置和更新改造新增貸款，實施階段性鼓勵政策，中央財政貼息2.5個百分點，期限兩年。9月13日，教育部司局發(fā)布函件《關(guān)于抓緊做好項目儲備工作的預(yù)通知》，擬對職業(yè)院校、高等學(xué)校設(shè)備購置與更新新增貸款，實施階段性鼓勵政策。9月28日，人民銀行專項再貸款政策落地，明確10個支持領(lǐng)域。根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議議定事項，人民銀行設(shè)立設(shè)備更新改造專項再貸款，向金融機構(gòu)提供低成本資金，引導(dǎo)金融機構(gòu)在自主決策、自擔(dān)風(fēng)險的前提下，向制造業(yè)等領(lǐng)域發(fā)放貸款支持設(shè)備更新改造。
??? 疫情無疑為整個教育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型按下了“快進鍵”?？萍?教育的價值已經(jīng)在整個行業(yè)達成共識，科技正不斷融入教育行業(yè)，并產(chǎn)生質(zhì)變的助力。
??? 銳觀產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)測及投資分析報告》共十六章。首先介紹了教育行業(yè)的基本概念和重點領(lǐng)域，接著分析了發(fā)達國家教育發(fā)展情況及我國教育行業(yè)的發(fā)展環(huán)境及相關(guān)政策支持，并對我國教育行業(yè)總體發(fā)展進行了詳實的透析，然后具體介紹了智慧教育、民辦教育、國際教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育、素質(zhì)教育等重點領(lǐng)域的發(fā)展。隨后，報告對教育業(yè)行業(yè)的典型企業(yè)進行了分析。最后對教育行業(yè)做了投資及項目案例分析，并對行業(yè)的發(fā)展前景及趨勢做出了科學(xué)的預(yù)測。
??? 本研究報告數(shù)據(jù)主要來自于國家統(tǒng)計局、教育部、財政部、產(chǎn)業(yè)研究院、產(chǎn)業(yè)研究院市場調(diào)查中心以及國內(nèi)外重點刊物等渠道，數(shù)據(jù)權(quán)威、詳實、豐富，同時通過專業(yè)的分析預(yù)測模型，對行業(yè)核心發(fā)展指標進行科學(xué)地預(yù)測。您或貴單位若想對教育行業(yè)有個系統(tǒng)深入的了解、或者想投資教育行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。
第一章 教育行業(yè)相關(guān)概述
第一節(jié)、教育行業(yè)基本概念
一、基本概念分析
二、行業(yè)圖譜分析
第二節(jié)、教育行業(yè)重點領(lǐng)域概述
一、智慧教育
二、民辦教育
三、國際教育
四、職業(yè)教育
五、學(xué)前教育
六、K12教育
七、STEAM教育
八、在線教育
第二章 2020-2022年發(fā)達國家教育行業(yè)發(fā)展狀況
第一節(jié)、美國教育行業(yè)發(fā)展
一、教育體系分析
二、教育發(fā)展現(xiàn)狀
三、教育資本市場
四、教育對外交流
五、STEM教育發(fā)展
第二節(jié)、英國教育行業(yè)發(fā)展
一、教育體系分析
二、教育管理體制
三、疫情應(yīng)對分析
四、私立教育發(fā)展
五、高等教育市場
六、在線教育發(fā)展
第三節(jié)、德國教育行業(yè)發(fā)展
一、教育體系分析
二、行業(yè)政策支持
三、教育市場現(xiàn)狀
四、職業(yè)教育態(tài)勢
第四節(jié)、日本教育行業(yè)發(fā)展
一、教育制度分析
二、教育體制特點
三、教育資金來源
四、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育發(fā)展
六、AI教育的發(fā)展
第三章 2020-2022年中國教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié)、社會環(huán)境
一、社會消費規(guī)模
二、居民收入水平
三、居民消費水平
四、居民社會保障
五、人口規(guī)模構(gòu)成
第二節(jié)、技術(shù)環(huán)境
一、行業(yè)發(fā)展支撐
二、智能設(shè)備支持
三、人工智能發(fā)展
第三節(jié)、家庭教育環(huán)境
一、家庭教育促進法
二、家庭教育發(fā)展狀況
三、家庭教育現(xiàn)存問題
四、家庭教育發(fā)展對策
第四章 2020-2022年中國教育行業(yè)發(fā)展政策分析
第一節(jié)、教育行業(yè)
一、教育現(xiàn)代化2035
二、教育對外開放意見
三、教育法（2021年）
四、教育強國實施方案
五、高等教育改革政策
六、特殊教育發(fā)展規(guī)劃
七、校外培訓(xùn)綜合治理
第二節(jié)、學(xué)前教育
一、學(xué)前教育法草案（征求意見稿）
二、“十四五”學(xué)前教育發(fā)展計劃
三、幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南
第三節(jié)、基礎(chǔ)教育
一、新時代基礎(chǔ)教育強師計劃
二、義務(wù)教育課程方案及標準
三、高中辦學(xué)質(zhì)量評價指南
四、“十四五”縣中發(fā)展計劃
第四節(jié)、在線教育
一、促進在線教育發(fā)展意見
二、加強線上教育應(yīng)用意見
三、教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
四、加強在線課程教學(xué)管理
第五節(jié)、職業(yè)教育
一、職業(yè)教育改革實施方案
二、開展職業(yè)培訓(xùn)行動計劃
三、職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計劃
四、職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布
五、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展意見
六、中國職業(yè)教育法實施
七、職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理
第五章 2020-2022年中國教育行業(yè)發(fā)展狀況深度解析
第一節(jié)、2020-2022年中國教育事業(yè)發(fā)展狀況分析
一、教育事業(yè)現(xiàn)狀
二、社會教育水平
三、教育經(jīng)費投入
四、家庭教育支出
五、教育發(fā)展成果
第二節(jié)、中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點
二、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標
三、教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新模式
第三節(jié)、2020-2022年教育培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、行業(yè)發(fā)展歷程
二、市場發(fā)展規(guī)模
三、市場結(jié)構(gòu)狀況
四、企業(yè)數(shù)量規(guī)模
五、行業(yè)投資狀況
第四節(jié)、中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)存問題及對策
一、發(fā)展現(xiàn)存問題
二、發(fā)展對策建議
三、管理體系建設(shè)
第六章 2020-2022年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展狀況
第一節(jié)、科技對教育行業(yè)的滲透態(tài)勢
一、總體滲透情況
二、間接輔助滲透
三、直接應(yīng)用滲透
四、基礎(chǔ)利用滲透
第二節(jié)、2020-2022年智慧教育行業(yè)發(fā)展狀況分析
一、行業(yè)扶持政策
二、教育信息化現(xiàn)狀
三、行業(yè)市場規(guī)模
四、市場發(fā)展熱點
五、行業(yè)應(yīng)用場景
六、行業(yè)融資現(xiàn)狀
七、行業(yè)發(fā)展趨勢
第三節(jié)、智慧教育行業(yè)重點技術(shù)應(yīng)用分析
一、教育大數(shù)據(jù)
二、區(qū)塊鏈技術(shù)
三、自適應(yīng)教育
四、教育機器人
五、心腦科學(xué)教育
第四節(jié)、中國智慧教育行業(yè)發(fā)展問題及策略分析
一、行業(yè)發(fā)展問題分析
二、關(guān)鍵問題解決對策
三、行業(yè)發(fā)展路徑分析
第七章 2020-2022年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展狀況分析
第一節(jié)、2020-2022年中國民辦教育行業(yè)發(fā)展分析
一、行業(yè)扶持政策
二、行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展
三、行業(yè)辦學(xué)規(guī)模
四、高等教育發(fā)展
五、政府扶持渠道
第二節(jié)、中國民辦教育市場競爭分析
一、民辦教育市場企業(yè)上市
二、民辦教育市場企業(yè)排名
三、重點民營教育機構(gòu)分析
四、民辦學(xué)校缺乏競爭力原因
五、民辦學(xué)校競爭力提升策略
第三節(jié)、中國民辦教育分類管理改革發(fā)展狀況
一、民辦教育分類管理內(nèi)容
二、實行分類管理重要意義
三、民辦分類管理改革原則
四、民辦教育分類管理標準
五、分類管理發(fā)展面臨問題
六、民辦教育分類管理路徑
七、民辦教育分類管理策略
第四節(jié)、中國民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題
一、民辦教育教學(xué)質(zhì)量問題
二、民辦教育稅收制度問題
三、民辦教育政策尚不完善
四、民辦教育產(chǎn)業(yè)監(jiān)管困境
第五節(jié)、中國民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策建議
一、完善民辦教育法律體系
二、完善民辦教育稅收制度
三、監(jiān)管困境破解對策分析
四、加強民辦教育扶持力度
第八章 2020-2022年中國國際教育發(fā)展狀況剖析
第一節(jié)、中國國際教育發(fā)展驅(qū)動因素
一、消費能力提升
二、消費意愿提高
三、留學(xué)人數(shù)增長
第二節(jié)、2020-2022年國際教育運行情況
一、國際學(xué)校主要類型
二、國際教育發(fā)展歷程
三、國際教育市場規(guī)模
四、國際教育學(xué)校規(guī)模
五、國際教育課程規(guī)模
六、國際教育用戶規(guī)模
七、國際教育地域分布
第三節(jié)、國際教育市場競爭狀況
一、國際教育競爭格局
二、國際教育主要參與者
三、國際教育競爭力分析
四、國際教育行業(yè)壁壘
第四節(jié)、中國國際教育發(fā)展趨勢及思路分析
一、國際學(xué)校發(fā)展趨勢
二、國際學(xué)校發(fā)展思路
第九章 2020-2022年中國職業(yè)教育發(fā)展狀況分析
第一節(jié)、2020-2022年中國職業(yè)教育市場發(fā)展狀況
一、職業(yè)教育體系分類
二、職業(yè)教育發(fā)展歷程
三、職業(yè)教育市場規(guī)模
四、職業(yè)教育關(guān)鍵領(lǐng)域
五、職業(yè)教育投資狀況
六、職業(yè)教育發(fā)展問題
七、職業(yè)教育發(fā)展機遇
第二節(jié)、中國職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展分析
一、產(chǎn)教融合相關(guān)政策
二、產(chǎn)教融合育人模式
三、區(qū)域產(chǎn)教融合發(fā)展
四、產(chǎn)教融合經(jīng)驗借鑒
五、產(chǎn)教融合發(fā)展問題
六、產(chǎn)教融合發(fā)展建議
第三節(jié)、中國在線職業(yè)教育發(fā)展分析
一、行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
二、市場發(fā)展規(guī)模
三、活躍用戶規(guī)模
四、整體發(fā)展建議
五、未來發(fā)展趨勢
第四節(jié)、中國在線職業(yè)教育培訓(xùn)用戶調(diào)研情況
一、用戶基本畫像
二、用戶需求分析
三、用戶選擇關(guān)鍵
四、用戶偏好分析
五、用戶評價情況
第五節(jié)、中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
一、職業(yè)教育機制建設(shè)策略
二、職業(yè)教育政策執(zhí)行建議
三、提升職業(yè)教育吸引力策略
四、職業(yè)教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建
第十章 2020-2022年中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展深度解析
第一節(jié)、2020-2022年中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢分析
一、學(xué)前教育組織宣傳
二、學(xué)前教育發(fā)展成效
三、確立發(fā)展核心理念
四、解決發(fā)展服務(wù)難題
五、學(xué)前教育市場化風(fēng)險
第二節(jié)、2020-2022年中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
一、發(fā)展的重要性
二、行業(yè)市場監(jiān)管
三、行業(yè)辦園規(guī)模
四、在線市場分析
五、行業(yè)投融資情況
六、幼兒園信息化
七、行業(yè)發(fā)展趨勢
第三節(jié)、中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展存在問題
一、教學(xué)工作面臨挑戰(zhàn)
二、農(nóng)村教育面臨挑戰(zhàn)
三、發(fā)展經(jīng)費投入不足
四、教師隊伍建設(shè)落后
第四節(jié)、中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展對策建議
一、加大學(xué)前教育投入
二、縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差異
三、加強監(jiān)管機制建設(shè)
四、加強教師隊伍建設(shè)
第十一章 2020-2022年中國K12教育行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié)、2020-2022年K12教育階段運行狀況剖析
一、行業(yè)相關(guān)政策
二、產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)展
三、市場發(fā)展熱點
四、市場發(fā)展規(guī)模
五、市場競爭格局
六、經(jīng)營模式分析
七、行業(yè)投融資分析
第二節(jié)、2020-2022年中國K12教育學(xué)校發(fā)展分析
一、學(xué)校數(shù)量情況
二、在校學(xué)生規(guī)模
三、小學(xué)階段發(fā)展
四、初中階段分析
五、高中階段分析
第三節(jié)、2020-2022年K12教育培訓(xùn)行業(yè)運行分析
一、行業(yè)發(fā)展歷程
二、教學(xué)模式分析
三、雙減政策影響
四、市場發(fā)展規(guī)模
五、市場競爭格局
六、行業(yè)區(qū)域布局
七、典型企業(yè)對比
第四節(jié)、K12教育行業(yè)發(fā)展存在的問題分析
一、辦學(xué)條件與發(fā)展不匹配
二、市場從業(yè)人員參差不齊
三、教育體制固有問題分析
四、教育資本無序擴張問題
第五節(jié)、K12教育行業(yè)發(fā)展解決對策分析
一、加強師資隊伍建設(shè)
二、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境
三、促進教育體制改革
四、加強資本市場監(jiān)管
第十二章 2020-2022年中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展狀況
第一節(jié)、2020-2022年中國STEAM素質(zhì)教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、行業(yè)發(fā)展歷程
二、產(chǎn)業(yè)鏈價值分析
三、市場發(fā)展規(guī)模
四、市場供給分析
五、市場需求分析
六、商業(yè)模式分析
七、在線教育狀況
第二節(jié)、2020-2022年STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投融資狀況
一、總體融資情況
二、融資月份分布
三、融資輪次分布
四、融資省份分布
五、典型融資項目
第三節(jié)、家長對STEAM素質(zhì)教育態(tài)度調(diào)研
一、態(tài)度轉(zhuǎn)變情況
二、市場訴求重點
三、選報意愿偏好
四、主要考量因素
五、群體年輕化趨勢
六、市場接受度提升
第四節(jié)、STEAM素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
一、行業(yè)發(fā)展趨勢
二、行業(yè)格局趨勢
三、在線發(fā)展趨勢
四、政策利好趨勢
第十三章 2020-2022年中國在線教育市場發(fā)展分析
第一節(jié)、2020-2022年中國在線教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢
一、在線教育發(fā)展優(yōu)勢
二、技術(shù)推動在線教育
三、在線教育市場結(jié)構(gòu)
四、在線教育模式比較
五、教育行業(yè)線上化率
第二節(jié)、2020-2022年中國在線教育市場運行狀況
一、市場發(fā)展規(guī)模
二、用戶發(fā)展規(guī)模
三、行業(yè)競爭分析
四、企業(yè)布局分析
五、專利申請分析
六、行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)
七、行業(yè)發(fā)展建議
第三節(jié)、2020-2022年在線教育行業(yè)投融資狀況分析
一、投融資規(guī)模情況
二、投融資金額分布
三、投融資月份分布
四、投融資輪次分布
五、投融資省份分布
第四節(jié)、中國在線教育發(fā)展機會分析
一、在線教育發(fā)展機遇
二、在線教育市場機會
三、在線教育盈利出路
四、在線教育發(fā)展趨勢
第十四章 2020-2022年中國教育行業(yè)典型企業(yè)運行分析
第一節(jié)、中國教育集團控股有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、2019/2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、2020/2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、2021/2022財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第二節(jié)、民生教育集團有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第三節(jié)、光正教育國際控股有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、2022財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第四節(jié)、達內(nèi)時代科技集團有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、2020年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、2021年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第五節(jié)、好未來教育集團
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、2022財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第六節(jié)、新東方教育科技集團
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、2020財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
三、2021財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
四、2022財年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第七節(jié)、蘇州科德教育科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展概況
二、經(jīng)營效益分析
三、業(yè)務(wù)經(jīng)營分析
四、財務(wù)狀況分析
五、核心競爭力分析
六、公司發(fā)展戰(zhàn)略
第十五章 中國教育行業(yè)上市公司資本布局分析
第一節(jié)、中國教育行業(yè)投資指數(shù)分析
一、投資項目數(shù)
二、投資金額分析
三、項目均價分析
第二節(jié)、中國教育行業(yè)資本流向統(tǒng)計分析
一、投資流向統(tǒng)計
二、投資來源統(tǒng)計
三、投資進出平衡狀況
第三節(jié)、上市公司在教育行業(yè)投資動態(tài)分析
一、投資項目綜述
二、投資區(qū)域分布
三、投資模式分析
四、典型投資案例
第四節(jié)、教育行業(yè)上市公司投資動態(tài)分析
一、投資規(guī)模統(tǒng)計
二、投資區(qū)域分布
三、投資模式分析
四、典型投資案例
第五節(jié)、中國教育行業(yè)上市公司投資排行及分布狀況
一、企業(yè)投資排名
二、企業(yè)區(qū)域分布
第六節(jié)、中國教育行業(yè)重點投資標的投融資項目推介
一、傳智教育
二、豆神教育
三、優(yōu)路教育
四、正源智慧
第十六章 2023-2028年中國教育行業(yè)發(fā)展前景分析及趨勢預(yù)測
第一節(jié)、教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、教育培訓(xùn)高質(zhì)量化
二、在線教育持續(xù)發(fā)展
三、幼兒培訓(xùn)成為熱點
四、企業(yè)培訓(xùn)成為藍海
第二節(jié)、教育行業(yè)重點領(lǐng)域發(fā)展前景
一、民辦教育發(fā)展前景
二、國際教育發(fā)展前景
三、職業(yè)教育發(fā)展前景
四、學(xué)前教育發(fā)展前景
五、K12教育發(fā)展前景
六、素質(zhì)教育發(fā)展前景
七、在線教育發(fā)展前景
第三節(jié)、2023-2028年中國教育行業(yè)預(yù)測分析
一、2023-2028年中國教育行業(yè)影響因素分析
二、2023-2028年中國STEAM教育市場規(guī)模預(yù)測
三、2023-2028年中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
四、2023-2028年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
附錄
附錄一：中國教育現(xiàn)代化2035
附錄二：中華人民共和國教育法
附錄三：“十四五”時期教育強國推進工程實施方案
附錄四：關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見
圖表目錄：
圖表1 教育產(chǎn)業(yè)圖譜
圖表2 人工智能教育主題分類
圖表3 中國在線教育分類情況
圖表4 美國教育結(jié)構(gòu)圖
圖表5 2016-2020年美國教育科技融資總額
圖表6 2016-2020年美國教育科技投資交易數(shù)量
圖表7 2020年美國教育科技公司融資前10名
圖表8 2016-2020年美國教育科技融資輪次平均交易規(guī)模
圖表9 美國教育科技投資資本的地理分布
圖表10 2021年美國教育科技公司融資排名
圖表11 2017-2021年美國教育科技平均融資交易規(guī)模
圖表12 2021-2022年美國校園的國際學(xué)生情況
圖表13 2022年對國際學(xué)生的教育服務(wù)情況
圖表14 2020-2022學(xué)年的國際學(xué)生申請情況
圖表15 2020-2022年的教育方式變化
圖表16 2022年教育機構(gòu)提供給國際學(xué)生的教育方式
圖表17 2021-2022年美國校園的COVID-19安全協(xié)議變化
圖表18 2022年美國院校招募未來國際學(xué)生利用的資源
圖表19 美國政府宣布新增的22個STEM專業(yè)
圖表20 1990-2022年英國私立學(xué)校在校學(xué)生總?cè)藬?shù)
圖表21 2022年不同學(xué)年英國私立學(xué)校在校學(xué)生性別情況
圖表22 2022年英國私立學(xué)校非英籍學(xué)生分布情況
圖表23 2022年英國私立學(xué)校學(xué)費增長變化
圖表24 2016-2020年英國部分生源國的新生入學(xué)數(shù)據(jù)
圖表25 2020年英國大學(xué)招收留學(xué)生情況
圖表26 德國教育體系
圖表27 日本學(xué)期制度分析
圖表28 《AI戰(zhàn)略2021》戰(zhàn)略目標
圖表29 日本2025年AI人才培養(yǎng)目標
圖表30 日本本科教育階段AI教育改革方向
圖表31 2021年通過MDASH認證的學(xué)校名單
圖表32 久留米工業(yè)大學(xué)“貫穿本科AI教育培養(yǎng)計劃”
圖表33 2022年通過“MDASH+”認證的高校名單
圖表34 2020-2021年社會消費品零售總額同比增速
圖表35 2020-2021年按消費類型分零售額同比增速
圖表36 2021-2022年社會消費品零售總額同比增速
圖表37 2021-2022年按消費類型分零售額同比增速
圖表38 2021年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表39 2022年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表40 2021年居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表41 2022年居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表42 2021年末人口數(shù)及其構(gòu)成
圖表43 家長對孩子的關(guān)注點
圖表44 不同類型父母對孩子的期待值
圖表45 親子溝通出現(xiàn)矛盾時家長的態(tài)度
圖表46 發(fā)生親子矛盾時家長態(tài)度對教育效果的影響
圖表47 親子溝通頻率
圖表48 語言情感表達頻率
圖表49 肢體情感表達頻率
圖表50 不同年齡段家長對孩子的關(guān)愛程度
圖表51 父母類型構(gòu)成
圖表52 父母對孩子的學(xué)業(yè)投入和學(xué)業(yè)期待值
圖表53 父母對孩子的期待值
圖表54 父母對孩子學(xué)業(yè)的投入程度
圖表55 不同學(xué)歷父母的焦慮值及學(xué)業(yè)方法指導(dǎo)行為頻率
圖表56 父母指導(dǎo)學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)問題的頻率
圖表57 父母遇到的問題
圖表58 父母認為孩子在兒童教育APP上花費時間情況
圖表59 父母接受線上教育付費狀況
圖表60 父母對兒童教育APP的要求
圖表61 父母在兒童教育APP中關(guān)注的課程
圖表62 夫妻雙方共同育兒占比情況
圖表63 理性探討教育分歧占比
圖表64 家長對隔代教育的看法
圖表65 父母對孩子的控制程度
圖表66 父母對孩子各項教育的投入程度
圖表67 父母協(xié)助孩子發(fā)展自身特長的頻率
圖表68 父母教孩子學(xué)習(xí)方法的投入程度和談及學(xué)習(xí)的焦慮程度
圖表69 父母遇到孩子的生活和學(xué)習(xí)難題時的解決方式
圖表70 父母愿意在育兒APP上使用時間分布
圖表71 家長使用育兒APP的主要目的
圖表72 家長在親子教育中面臨的問題
圖表73 父母在孩子的生活教育中面臨的問題
圖表74 親子溝通不暢的幾率
圖表75 “十三五”時期人力資源開發(fā)主要指標
圖表76 “十三五”時期高等教育在學(xué)總規(guī)模和毛入學(xué)率
圖表77 普通本?？茖W(xué)生情況
圖表78 2017-2021年普通本專科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表79 “十四五”時期中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點（一）
圖表80 “十四五”時期中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點（二）
圖表81 2025年中國勞動年齡人口平均受教育年限目標
圖表82 教育行業(yè)全流程
圖表83 新零售與教育OMO模式對比
圖表84 OMO模式轉(zhuǎn)型階段
圖表85 不同教育機構(gòu)的OMO發(fā)展模式
圖表86 2016-2021年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模
圖表87 2020年中國教育培訓(xùn)市場結(jié)構(gòu)狀況
圖表88 2021-2022年教育培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)注冊量比較
圖表89 2021年教育行業(yè)融資事件統(tǒng)計
圖表90 不同類型大學(xué)在校生戶籍身份和父親職業(yè)分布
圖表91 科技在教育領(lǐng)域的滲透
圖表92 自適應(yīng)學(xué)習(xí)閉環(huán)
圖表93 教育機器人生態(tài)圈
圖表94 在線教育發(fā)展走向智能時代
圖表95 教育虛擬現(xiàn)實生態(tài)圈
圖表96 智慧校園發(fā)展趨勢
圖表97 智能校園總體架構(gòu)
圖表98 2018-2021年智慧教育相關(guān)政策
圖表99 2016-2020年中國智慧教育市場規(guī)模
圖表100 人工智能教育產(chǎn)品形態(tài)介紹
圖表101 人工智能在教育機構(gòu)上的應(yīng)用
圖表102 從事教育機構(gòu)智能服務(wù)的企業(yè)
圖表103 人工智能在教師工作上的應(yīng)用
圖表104 從事教師智能輔助服務(wù)的企業(yè)
圖表105 人工智能在學(xué)生任務(wù)上的應(yīng)用
圖表106 面向?qū)W生的人工智能教育APP
圖表107 2017-2022年中國教育信息化行業(yè)投融資情況
圖表108 2021年中國教育信息化行業(yè)各月投融資情況
圖表109 2021年中國教育信息化行業(yè)各月投資金額統(tǒng)計
圖表110 2022年中國教育信息化行業(yè)投融資輪次分布
圖表111 2022年教育信息化行業(yè)國內(nèi)投融資詳情匯總
圖表112 智慧教育發(fā)展趨勢
圖表113 區(qū)塊鏈在中國及教育領(lǐng)域的發(fā)展大事記
圖表114 區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域的六大應(yīng)用方向
圖表115 自適應(yīng)教育梯度
圖表116 自適應(yīng)教育趨勢
圖表117 智能教育核心服務(wù)
圖表118 2020年民辦教育在校生規(guī)模結(jié)構(gòu)
圖表119 2016-2021年中國民辦高等教育行業(yè)市場規(guī)模及預(yù)測
圖表120 2020年23家民辦教育上市公司的經(jīng)營情況
圖表121 2021年中國民辦大學(xué)排名20強
圖表122 營利性與非營利性民辦學(xué)校區(qū)分指標
圖表123 國際學(xué)校市場發(fā)展的推動因素
圖表124 三種不同類型學(xué)校的差異
圖表125 2016-2021年中國國際學(xué)校市場規(guī)模變化
圖表126 2016-2021年中國國際學(xué)校數(shù)量
圖表127 2017-2021年中國新開學(xué)國際學(xué)校數(shù)量及增速變化
圖表128 2019-2021年各類認證課程數(shù)量及增速變化
圖表129 2020年國際學(xué)校在校生分布情況
圖表130 2020年新建國際學(xué)校地理分布
圖表131 民辦國際學(xué)校三類主要參與者
圖表132 國際教育行業(yè)壁壘
圖表133 中國職業(yè)教育體系分類
圖表134 職業(yè)教育的發(fā)展歷程
圖表135 2015-2023年中國職業(yè)教育市場規(guī)模及預(yù)測
圖表136 2016-2021年我國職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模
圖表137 2016-2021年我國職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)獨立學(xué)員數(shù)量
圖表138 2016-2021年我國招錄類考試培訓(xùn)市場規(guī)模
圖表139 2016-2021年我國招錄類考試培訓(xùn)獨立學(xué)員數(shù)量
圖表140 2016-2021年中國職業(yè)教育賽道股權(quán)融資數(shù)量及金額
圖表141 2020-2021年中國職業(yè)教育融資情況
圖表142 “金字塔式”校企“雙主體”育人模式
圖表143 “雙主體、三同步、四融合”人才培養(yǎng)模式
圖表144 在線職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
圖表145 B2B2C模式下在線職業(yè)教育行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)圖
圖表146 不同類型的市場玩家示例
圖表147 2015-2023年中國線上職業(yè)教育市場規(guī)模及預(yù)測
圖表148 2021年在線職業(yè)教育頭部APP用戶活躍規(guī)模比較
圖表149 在線職業(yè)教育用戶的個人狀態(tài)與參與課程
圖表150 用戶選擇在線職業(yè)教育的主要驅(qū)動力
圖表151 在線職業(yè)教育使用者對平臺的選擇偏好
圖表152 2014-2021年中國幼兒園數(shù)量統(tǒng)計
圖表153 2015-2020年中國入園兒童數(shù)量統(tǒng)計
圖表154 2016-2021年中國在園幼兒數(shù)量統(tǒng)計
圖表155 2016-2021年中國普惠性幼兒園覆蓋率統(tǒng)計
圖表156 2014-2021年中國學(xué)前教育毛入學(xué)率統(tǒng)計
圖表157 2017-2021年中國幼兒園專任教師數(shù)量統(tǒng)計
圖表158 2014-2020年中國在線學(xué)前教育市場交易規(guī)模統(tǒng)計
圖表159 中國主要學(xué)前教育APP介紹
圖表160 2014-2021年中國早教行業(yè)投融資情況
圖表161 2021年中國早教融資事件數(shù)月份分布
圖表162 2021年中國早教融資事件數(shù)輪次分布
圖表163 2021年中國早教融資事件數(shù)省份分布
圖表164 我國學(xué)前教育未來發(fā)展趨勢
圖表165 2021年以來校外培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管政策時間線
圖表166 在線K12教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表167 2014-2020年中國K12教育市場規(guī)模
圖表168 2015-2020年中國K12在線教育市場規(guī)模變化
圖表169 2015-2021年中國K12在線教育占整個在線教育規(guī)模比重
圖表170 K12教育行業(yè)主要參與者
圖表171 K12教育行業(yè)主體格局
圖表172 K12教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)
圖表173 中國K12在線教育經(jīng)營模式
圖表174 K12線下線上各類型班型人效及體驗對比
圖表175 2021年中國K12融資事件數(shù)月份圖
圖表176 2021年中國K12融資事件數(shù)輪次圖
圖表177 2021年中國K12融資事件數(shù)省份圖
圖表178 2014-2020年中國公辦K12教育學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計
圖表179 2011-2020年全國K12階段在校人數(shù)
圖表180 2020年中國小學(xué)學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表181 2020年中國初中學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表182 “十三五”時期中國高中階段教育在校生和毛入學(xué)率
圖表183 2020年普通高中學(xué)校數(shù)、教職工、專任教師情況
圖表184 中國K12課外培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展歷程
圖表185 K12教育線下培訓(xùn)三種主流教學(xué)模式
圖表186 2016-2021年中國K12課后輔導(dǎo)市場規(guī)模及預(yù)測
圖表187 中國K12課外培訓(xùn)機構(gòu)梯隊及相關(guān)企業(yè)簡介
圖表188 2020年中國K12課外培訓(xùn)三大梯隊市場占有率結(jié)構(gòu)
圖表189 2020年K12課外培訓(xùn)機構(gòu)地域分布
圖表190 中國K12課外培訓(xùn)巨頭教學(xué)點布局情況
圖表191 新東方與好未來兩大龍頭企業(yè)概況
圖表192 中國素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展歷程
圖表193 STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表194 2017-2021年我國STEAM教育市場規(guī)模
圖表195 我國STEAM教育課程提供方、提供方式、授課主體、資金來源及難度級別
圖表196 2016-2020年全國居民人均消費性支出及人均教育文化娛樂消費支出情況
圖表197 2021年中國家長家庭教育觀念重要程度
圖表198 2021年不同階段家長的子女課程參與情況
圖表199 STEAM教育商業(yè)模式概念梳理
圖表200 2020-2021年中國在線素質(zhì)教育抖音平臺主體供給增長情況
圖表201 2021年中國在線素質(zhì)教育抖音平臺內(nèi)容播放量TOP5類型
圖表202 2021年中國在線素質(zhì)教育抖音平臺內(nèi)容播放量增幅TOP5類型
圖表203 2020年中國STEAM教育投融資情況
圖表204 2021年中國steam教育融資事件數(shù)月份圖
圖表205 2021年中國steam教育融資事件數(shù)輪次圖
圖表206 2021年中國steam教育融資事件數(shù)省份圖
圖表207 2021年中國steam教育融資數(shù)據(jù)榜
圖表208 小學(xué)階段學(xué)業(yè)負擔(dān)重的學(xué)生在各年級的比例
圖表209 家長期望的減負措施
圖表210 希望通過寓教于樂提升孩子興趣達到減負目的家長比例
圖表211 家長對孩子能力培養(yǎng)訴求情況
圖表212 家長對各類素質(zhì)教育品類的選擇方向
圖表213 家長選擇素質(zhì)教育培訓(xùn)機構(gòu)的考量因素
圖表214 家長對素質(zhì)教育培訓(xùn)機構(gòu)地理位置的考量
圖表215 素質(zhì)教育不同年齡段企業(yè)布局
圖表216 選報/意向選報在線教育項目
圖表217 素質(zhì)教育行業(yè)供應(yīng)側(cè)固有問題
圖表218 素質(zhì)教育行業(yè)從業(yè)者增多原因
圖表219 在線教育分類
圖表220 在線教育不同發(fā)展模式優(yōu)劣勢比較
圖表221 2016-2021年中國教育行業(yè)線上化率變化
圖表222 2017-2021年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模及增長
圖表223 2017-2021年中國在線教育行業(yè)用戶規(guī)模及增長
圖表224 2021年中國在線教育行業(yè)百強榜
圖表225 2022年中國在線教育產(chǎn)業(yè)上市公司匯總
圖表226 2021年中國在線教育產(chǎn)業(yè)上市公司基本信息及營收表現(xiàn)
圖表227 2021年中國在線教育產(chǎn)業(yè)上市公司-核心業(yè)務(wù)布局情況分析（一）
圖表228 2021年中國在線教育產(chǎn)業(yè)上市公司-核心業(yè)務(wù)布局情況分析（二）
圖表229 2021年中國在線教育產(chǎn)業(yè)上市公司-核心業(yè)務(wù)布局情況分析（三）
圖表230 未來中國在線教育上市公司-核心業(yè)務(wù)規(guī)劃（一）
圖表231 未來中國在線教育上市公司-核心業(yè)務(wù)規(guī)劃（二）
圖表232 2022年中國申請?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）在線教育專利數(shù)量TOP10
圖表233 2022年全球在線教育行業(yè)專利申請數(shù)量TOP10申請人
圖表234 2017-2021年中國在線教育行業(yè)融資金額及增速
圖表235 2021年中國在線教育融資額TOP10
圖表236 2021年中國在線教育融資總金額行業(yè)分布
圖表237 2021年中國在線教育融資總金額月份分布
圖表238 2021年中國在線教育融資輪次分布
圖表239 2021年中國在線教育融資額省份分布
圖表240 中國中小學(xué)教育盈利模式框架
圖表241 中國職業(yè)教育盈利模式框架
圖表242 2018/2019-2019/2020財年中教控股綜合收益表
圖表243 2018/2019-2019/2020財年中教控股分部資料
圖表244 2018/2019-2019/2020財年中教控股收入分地區(qū)
圖表245 2019/2020-2020/2021財年中教控股綜合收益表
圖表246 2019/2020-2020/2021財年中教控股分部資料
圖表247 2019/2020-2020/2021財年中教控股收入分地區(qū)
圖表248 2020/2021-2021/2022財年中教控股綜合收益表
圖表249 2020/2021-2021/2022財年中教控股分部資料
圖表250 2020/2021-2021/2022財年中教控股收入分地區(qū)
圖表251 2019-2020年民生教育綜合收益表
圖表252 2019-2020年民生教育分部資料
圖表253 2020-2021年民生教育綜合收益表
圖表254 2020-2021年民生教育分部資料
圖表255 2021-2022年民生教育綜合收益表
圖表256 2021-2022年民生教育分部資料
圖表257 2019-2020財年光正教育公司綜合收益表
圖表258 2019-2020財年光正教育公司分部資料
圖表259 2020-2021財年光正教育公司綜合收益表
圖表260 2020-2021財年光正教育公司分部資料
圖表261 2021-2022財年光正教育公司綜合收益表
圖表262 2021-2022財年光正教育公司分部資料
圖表263 2019-2020年達內(nèi)科技綜合收益表
圖表264 2020-2021年達內(nèi)科技綜合收益表
圖表265 2021-2022年達內(nèi)科技綜合收益表
圖表266 2019-2020財年好未來綜合收益表
圖表267 2020-2021財年好未來綜合收益表
圖表268 2021-2022財年好未來綜合收益表
圖表269 2019-2020財年新東方綜合收益表
圖表270 2020-2021財年新東方綜合收益表
圖表271 2021-2022財年新東方綜合收益表
圖表272 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表273 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表274 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表275 2020-2021年蘇州科德教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)、銷售模式
圖表276 2022年蘇州科德教育科技股份有限公司營業(yè)收入分產(chǎn)品或服務(wù)
圖表277 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表278 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表279 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表280 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表281 2019-2022年蘇州科德教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表282 2020-2022年中國教育行業(yè)投資項目數(shù)及增速
圖表283 2020-2022年中國教育行業(yè)投資金額及增速
圖表284 2020-2021年中國教育行業(yè)投資項目均價
圖表285 2020年中國教育行業(yè)資本流向統(tǒng)計
圖表286 2021年中國教育行業(yè)資本流向統(tǒng)計
圖表287 2022年中國教育行業(yè)資本流向統(tǒng)計
圖表288 2020年中國教育行業(yè)投資來源統(tǒng)計
圖表289 2021年中國教育行業(yè)投資來源統(tǒng)計
圖表290 2022年中國教育行業(yè)投資來源統(tǒng)計
圖表291 2020年中國教育行業(yè)投資進出平衡表
圖表292 2021年中國教育行業(yè)投資進出平衡表
圖表293 2022年中國教育行業(yè)投資進出平衡表
圖表294 2020年A股及新三板上市公司教育行業(yè)投資規(guī)模
圖表295 2020年A股及新三板上市公司教育行業(yè)投資項目區(qū)域分布（按項目數(shù)量分）
圖表296 2020年A股及新三板上市公司教育行業(yè)投資項目區(qū)域分布（按投資金額分）
圖表297 2020年A股及新三板上市公司教育行業(yè)投資模式
圖表298 2021-2022年A股及新三板上市公司在教育行業(yè)投資項目列表
圖表299 2020年A股及新三板教育行業(yè)上市公司投資規(guī)模
圖表300 2020年A股及新三板教育行業(yè)上市公司投資項目區(qū)域分布（按投資項目數(shù)量分）
圖表301 2020年A股及新三板教育行業(yè)上市公司投資項目區(qū)域分布（按投資金額分）
圖表302 2020年A股及新三板教育行業(yè)上市公司投資模式
圖表303 2020-2022年中國教育企業(yè)投資金額省市排名
圖表304 2020-2022年中國教育企業(yè)投資項目數(shù)省市排名
圖表305 2020-2022年中國教育企業(yè)投資金額區(qū)域分布
圖表306 2020-2022年中國教育企業(yè)投資項目數(shù)區(qū)域分布
圖表307 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目擴建及新建教學(xué)中心
圖表308 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目總投資
圖表309 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目整體實施進度安排
圖表310 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項目單個網(wǎng)點實施進度安排
圖表311 中小機構(gòu)在線教育生態(tài)服務(wù)平臺項目整體運營模式
圖表312 項目培訓(xùn)基地具體布局
圖表313 學(xué)習(xí)基地建設(shè)項目總投資
圖表314 學(xué)習(xí)基地建設(shè)項目經(jīng)濟效益指標
圖表315 2023-2028年中國STEAM教育市場規(guī)模預(yù)測
圖表316 2023-2028年中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表317 2023-2028年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
