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設(shè)計(jì)案例解析 | 南京河西新城生態(tài)公園景觀設(shè)計(jì)

2020-12-15 10:15 作者:風(fēng)暴設(shè)計(jì)教育  | 我要投稿


一、項(xiàng)目背景

? ? ? ?河西新城區(qū)是主城的重要組成部分,與老城僅一河相隔,包括新秦淮河以北、外秦淮河和鳳臺(tái)南路以西、長(zhǎng)江以東地區(qū),總面積約94平方公里。
? ? ? ?河西新城受到然與地理受到長(zhǎng)江的眷顧,因特殊的地脈、水脈、文脈,可做足長(zhǎng)江水岸風(fēng)光文章,形成具有南京風(fēng)韻又有河西獨(dú)特地理特色的新區(qū)。
? ? ? 河西新城為對(duì)老城區(qū)保護(hù)、南京的發(fā)展提供了空間。青奧場(chǎng)館及配套設(shè)施以及商務(wù)、金融、行政管理的配套,開南京建設(shè)史的先河,是新城居家、就業(yè)、運(yùn)動(dòng)、商務(wù)、休閑旅游于一體的南京城市副中心。


二、設(shè)計(jì)概念:

紫金山、玄武湖、長(zhǎng)江、秦淮河、老城區(qū)是自然南京、人文南京的所在,是南京的記憶象征,是每個(gè)南京人確認(rèn)自己身份的方式。這是一座顯山、露水、見城、濱江的城市,一座“山、水、城、林”的生態(tài)城市。如果說(shuō)文化是一座城市的靈魂,那這些場(chǎng)所就是城市文化和歷史的最好載體。

風(fēng)暴設(shè)計(jì)教育官v: 18696655629


三、設(shè)計(jì)愿景:

創(chuàng)造一個(gè)休閑的城市生態(tài)中央公園:

  • 一個(gè)生態(tài)平衡的城市森林

  • 一個(gè)充滿活力的公園空間

  • 一個(gè)文化藝術(shù)的地標(biāo)

  • 一個(gè)慶典與歡聚的場(chǎng)所


四、設(shè)計(jì)分析:

1景觀空間布局

?2.? ?分析圖

人行流線分析

地下空間及車行系統(tǒng)分析圖

視線分析圖

5.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1空間策略

2生態(tài)策略——水環(huán)境

理水----構(gòu)建韌性水安全格局

? ? ? ?在城市層面提出塑造暢通水綠網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立多級(jí)雨洪排蓄系統(tǒng)和恢復(fù)城市水系洪泛的策略。

營(yíng)水----打造城市水系特色風(fēng)貌

? ? ? ?本組調(diào)研場(chǎng)地為南京市河西生態(tài)濕地公園,在城市水系景觀中屬面型形態(tài)功能水系,其有以下特點(diǎn):

(1)公共開放

(2)優(yōu)質(zhì)的自然景觀和多樣的生態(tài)景觀資源

(3)主要以塑造生活休閑為主要功能的城市節(jié)點(diǎn)性休閑場(chǎng)所,為居民提供親近自然的機(jī)會(huì)和休閑、科普、宣教活動(dòng)場(chǎng)所

(4)注重對(duì)雨洪的動(dòng)態(tài)適應(yīng)性,能夠接受豐水期和枯水期水位的動(dòng)態(tài)變化,展現(xiàn)不同的景觀狀態(tài)

(5)主要以生態(tài)駁岸為實(shí)現(xiàn)方式

五、駁岸處理:

? ? ? 部分地方改造為原生態(tài)駁岸,部分石籠駁岸保留,嵌入式生態(tài)駁岸,水生植物的群落合理搭配

? ? ?石籠是一種柔性的生態(tài)護(hù)坡方式,由鋼絲編織成網(wǎng)狀再裝入石塊。

  1. 優(yōu)點(diǎn)

    抗水流沖刷

    石籠網(wǎng)與植被的組合結(jié)構(gòu)。

  2. 缺點(diǎn):

    缺乏統(tǒng)一的規(guī)范,透水和過(guò)濾功能千差萬(wàn)別。

    美觀效果較差。

自然草坡入水駁岸

溶于自然的片石駁岸

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  1. 此種類型駁岸很有自然氣息,能維持陸地、水面及城市中生物群落的連續(xù),以較小的人為干擾,在駁岸穩(wěn)固的前提下,水際處理的越簡(jiǎn)單越好,適用在湖面較開闊的區(qū)域和水系坡度比較緩的區(qū)域。

  2. 優(yōu)點(diǎn)是棲生物豐富,景觀自然,保持水陸生態(tài)結(jié)構(gòu)和生態(tài)邊際效應(yīng),生態(tài)功能健全穩(wěn)定坡度自然舒緩,在土壤自然安息角范圍內(nèi),水位落差小,水流平緩。

  3. 在濱水區(qū),駁岸是水域和陸域的交界線,人們?cè)谟^水時(shí),駁岸會(huì)自然而然地進(jìn)入視野;接觸水時(shí),也必須通過(guò)駁岸,作為到達(dá)水邊的最終階段。因此,駁岸設(shè)計(jì)的好壞決定了濱水區(qū)能否成為吸引游人的空間。

  4. 在岸邊的草坡上擺放一些條石座椅,可休憩,可觀景,更是一道亮麗的風(fēng)景線

風(fēng)暴簡(jiǎn)歷

風(fēng)暴設(shè)計(jì)教育成立于2008年,啟始于重慶大學(xué)創(chuàng)業(yè)基地,曾用名重大workshou工作室,致力于打造高品質(zhì)的設(shè)計(jì)考研、設(shè)計(jì)手繪、設(shè)計(jì)軟件、留學(xué)競(jìng)賽保研作品集品牌產(chǎn)品,不斷地推出更新、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和教學(xué),成為設(shè)計(jì)類新型教育的引導(dǎo)者、開發(fā)創(chuàng)新的參與者、優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)踐者。

開辦校區(qū)

總部位于重慶市,經(jīng)歷多年的發(fā)展和進(jìn)步,已陸續(xù)開設(shè)廣州、南京、成都、武漢、濟(jì)南、青島、西安、昆明、杭州、蘇州、鄭州、沈陽(yáng)、福州、益陽(yáng)、合肥、南昌、益陽(yáng)等十六個(gè)分支培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

服務(wù)對(duì)象

教學(xué)服務(wù)對(duì)象主要面向建筑、規(guī)劃、園林、環(huán)藝、產(chǎn)品、工業(yè)、視傳、服裝、動(dòng)漫等設(shè)計(jì)類藝術(shù)類大學(xué)生、考研學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生、從業(yè)人員及愛好者。創(chuàng)辦至今,風(fēng)暴學(xué)員覆蓋高校200+,年度服務(wù)學(xué)員16000+,屢獲全國(guó)各大設(shè)計(jì)類院校全國(guó)第一的好成績(jī),成為高校設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提升自我優(yōu)質(zhì)的第二課堂。


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