校時(shí)撰寫的稿件，教師節(jié)快樂！

? ? ? ?年八月底，拍拍校服上積的灰，將它們送入洗衣機(jī)，期待穿上它們踏入校門。第一聲上課鈴響起，站在眼前的也許是我第一次見的面孔，抑或是我相識許久的老面孔，他們都整裝待發(fā)，踏上許久未見的舞臺。

熟悉的握著手里的粉筆，用著不同的顏色描繪著屬于我們的藍(lán)圖，也許是公式，也許是詩句，一筆一劃刻進(jìn)去，又被擦落，當(dāng)我掃去那些顏色各異的灰塵時(shí)，時(shí)而會(huì)將它們揚(yáng)起，仿佛能看到它們曾經(jīng)承載的知識，后來隨著空氣旋轉(zhuǎn)，落地消逝。我一直處于這樣的困境，也沒有辦法走出來。

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后來我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)走過來，用手撐著課桌邊，看著我的錯(cuò)題組織語言，想著用什么樣的方式和我解釋，用小拇指架著粉筆，用食指摩挲著桌邊。或許把那些嵌進(jìn)繭里的粉末再嵌進(jìn)我們的課桌，我們就能一點(diǎn)點(diǎn)的被這些煙塵包裹，破繭重生。

好像真的會(huì)起效，他們手握指揮棒，迸發(fā)出的音符都會(huì)刻進(jìn)我們的基因，難以忘卻。我很感謝他們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)走到我們的椅邊，因?yàn)槲抑浪麄冊究梢暂p松的刻板的翻著樂譜，叫我們背下再竭力唱出。

他們也很愿意像是冬天落入課桌的暖陽溫暖我們，他們會(huì)為我們送上糖果，用味蕾上的甜鼓勵(lì)我們，那個(gè)時(shí)候他們盡所能的賜予甜蜜，在力氣用盡時(shí)也會(huì)錯(cuò)漏。有時(shí)我會(huì)深受這樣的煩惱，感覺很難踏出重圍。

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后來我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)走過來，把臂搭在我們的肩膀上，看著我的眼睛傳遞關(guān)心，想著用什么樣的糖果撫慰心靈，用手帕拭過淚水，用耳廓回收煩惱?；蛟S把那些曾經(jīng)看過的歷史再訴給我們的未來，我們就能一點(diǎn)點(diǎn)的被這些言語打動(dòng)，踏出束縛。

好像真的會(huì)起效，他們點(diǎn)燃蠟燭，黑暗中角落的光暈再抹干淚水后會(huì)成為新的希望。我很感謝他們能一點(diǎn)點(diǎn)擁抱我們，到我們的椅邊，因?yàn)槲抑浪麄冊究梢暂p松且享受的成為背影，叫我們自己承受再自己躍出。

他們闖入我們的記憶殿堂，填入知識；他們澆灌我們的脆弱心房，注入愛意。我們親身體會(huì)著種種他們的奉獻(xiàn)，卻總總忘了回敬那句?:?"? ? ??? ? ? ? ? ? ?。"