一、教學目標

1.知識目標

（1）了解《紀昌學射》的故事情節(jié)。

（2）理解文章的主旨思想。

（3）掌握本文的重點詞語。

2.能力目標

（1）培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的閱讀理解能力。

（2）培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生的口頭表達能力。

3.情感目標

（1）培養(yǎng)學生的愛國情感。

（2）培養(yǎng)學生的勇敢、堅韌的品質。

二、教學重點

1.理解文章的主旨思想。

2.掌握本文的重點詞語。

三、教學難點

1.培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

2.培養(yǎng)學生的愛國情感。

四、教學方法

1.講授法。

2.閱讀法。

3.討論法。

五、教學過程

1.導入（引出課題）

教師出示一張紙，上面寫著“射箭比賽”，然后提問：“你們知道什么是射箭比賽嗎？有沒有聽說過中國射箭的故事？”激發(fā)學生的學習興趣。

2.預習新課

（1）教師朗讀《紀昌學射》，讓學生跟讀。

（2）教師簡單講述故事情節(jié)，讓學生了解故事大概內(nèi)容。

（3）教師讓學生找出課文中的重點詞語，例如：“弓箭”、“射箭”、“精通”等。

3.講解重點難點

（1）講解文章的主旨思想，讓學生理解故事的深層含義。

（2）讓學生口頭表達，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

（3）讓學生討論，培養(yǎng)學生的思維能力。

4.鞏固練習

（1）教師出題，讓學生回答問題。

（2）學生自由閱讀，然后進行小組討論。

（3）學生進行課文朗讀，讓學生加深對課文的理解和記憶。

5.作業(yè)布置

（1）要求學生寫一篇作文，題目為“我眼中的英雄”。

（2）要求學生背誦本文的重點詞語。

（3）要求學生自己尋找一篇關于中國傳統(tǒng)文化的文章，并寫出自己的感想。

六、教學反思

本節(jié)課采用了多種教學方法，如講授法、閱讀法、討論法等，使學生更好地理解文章的內(nèi)容，并提高了學生的閱讀理解能力和口頭表達能力。在今后的教學中，應該更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質，讓學生在學習中不斷進步。來源:YG